鐘錯(cuò)

【摘 要】高職院校的學(xué)生會(huì)是在系部黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，共青團(tuán)組織的指導(dǎo)與幫助下，學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展的重要平臺(tái)，是學(xué)生社會(huì)化的重要載體，在大學(xué)生校園生活中扮演著重要的角色。本文探討了作者在學(xué)生會(huì)管理中的一些經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)學(xué)生會(huì)管理的思考。

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生會(huì)；經(jīng)驗(yàn)；思考

高校學(xué)生會(huì)是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展的重要平臺(tái)，依靠學(xué)校制度與管理章程，獨(dú)立開展學(xué)生工作的學(xué)生自治組織。普遍存在于我國各級(jí)各類高等學(xué)校中，是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的重要輔助力量，是聯(lián)系學(xué)生的重要橋梁和紐帶。本文將介紹作者所在的高職院校學(xué)生會(huì)管理方面的一些做法以及對(duì)高職院校學(xué)生會(huì)管理的一些思考。

1 我院學(xué)生會(huì)管理工作的基本經(jīng)驗(yàn)介紹

1.1 我院學(xué)生會(huì)的組織架構(gòu)

作者所負(fù)責(zé)管理的學(xué)生會(huì)是高職學(xué)校的護(hù)理學(xué)院學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)實(shí)行的是主席團(tuán)負(fù)責(zé)制，主席團(tuán)下面涵蓋12個(gè)部門，每個(gè)部門有兩名部長，每名部長下面有多名干事，從而形成一個(gè)“金字塔”型的學(xué)生會(huì)組織工作架構(gòu)（圖1）。

主席團(tuán)3人是總體負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)生會(huì)的所有相關(guān)事務(wù)，每個(gè)主席分管40個(gè)部門，實(shí)行首問負(fù)責(zé)制，有工作負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)的總支書記先安排到主席，再由主席安排下去，這樣既可以建立主席權(quán)威，又強(qiáng)化主席的工作職責(zé)。實(shí)踐下來，感覺成效較好，下一步打算繼續(xù)完善和堅(jiān)持下去。

1.2 學(xué)生會(huì)干事招新

護(hù)理學(xué)院學(xué)生會(huì)干事招新是從班級(jí)的班干部和團(tuán)干部中進(jìn)行直接招聘，既學(xué)生會(huì)的人員同時(shí)又是班級(jí)的班干部和團(tuán)干部，統(tǒng)一成“一張皮”，這樣可以保持學(xué)生會(huì)工作的高效開展，以及政令的一致性，工作安排和任務(wù)可以迅速的傳達(dá)到班級(jí)，并提高工作效率。

1.3 學(xué)生會(huì)干部的選拔

學(xué)生會(huì)干部的選拔采取的是自愿報(bào)名，以及主席團(tuán)和上屆部長推薦相結(jié)合的原則，一共要經(jīng)過三輪的篩選。第一輪是所有報(bào)名人員和被推薦人員都要參加的，評(píng)委由每個(gè)部出一個(gè)部長組成，面試人員要準(zhǔn)備好個(gè)人演講，以及回答評(píng)委的各種提問。經(jīng)過此輪篩選之后，剩下來的人員將進(jìn)行第二輪面試，評(píng)委由主席團(tuán)人員和各部部長組成。經(jīng)過第二輪刪選之后留下來的人員將進(jìn)入到最后的面試，面試評(píng)委由黨總支副書記（分管學(xué)生工作）、團(tuán)總支正副書記、主席團(tuán)、以及各部部長組成，面試人員將進(jìn)行自我演講展示、面試人員提問等環(huán)節(jié)，面試人員的提問可能是開放型的，還有一些是情景模擬等，以此來考驗(yàn)競選者的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。

當(dāng)然，在此過程中，競選人的成績也是需要著重考慮的方面，學(xué)習(xí)雖說不能代表學(xué)生的全部，但作為學(xué)生會(huì)干部必須要各個(gè)方面起到先鋒模范帶頭作用，如果成績存在掛科等現(xiàn)象，那面試時(shí)表現(xiàn)再好肯定也是不會(huì)被錄取的。

1.4 學(xué)生會(huì)的日常管理

我院學(xué)生會(huì)從屬于團(tuán)總支，學(xué)生會(huì)工作的宗旨是協(xié)助老師完成好學(xué)生管理工作，并起到上傳下達(dá)的橋梁作用。同時(shí)，學(xué)生會(huì)在學(xué)生活動(dòng)中具有相對(duì)的自主性，給予學(xué)生會(huì)充分的發(fā)展空間，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的管理能力、工作組織能力、協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)學(xué)生在工作崗位上的適應(yīng)能力以及人際交往能力，以提高學(xué)生干部的個(gè)人綜合素質(zhì)。

1.5 學(xué)生會(huì)的最后考核

對(duì)于學(xué)生會(huì)的主席和部長，我們實(shí)行的是360°全方位的考核。對(duì)于部長的考核：首先是各部門所轄的干事對(duì)本部門的部長進(jìn)行打分；其次是各個(gè)部門的部長之間互評(píng)；再次是主席團(tuán)成員對(duì)各部部長進(jìn)行打分；最后是分管學(xué)生工作的黨總支副書記以及團(tuán)總支正副書記對(duì)學(xué)生部長進(jìn)行打分，最后對(duì)所有的分值進(jìn)行平均，以此來確定分?jǐn)?shù)最高者為正部長，其次為副部長，并發(fā)放相應(yīng)的聘書。對(duì)于主席團(tuán)的考核也是如此的全方位立體式，以此實(shí)現(xiàn)客觀、公正的目標(biāo)。

在一屆學(xué)生會(huì)開始工作之時(shí)，我們并不急于確定誰是正部長、正主席，誰是副部長、副主席，必須是經(jīng)過1年的工作之后，干事、部長、主席以及老師等根據(jù)其平時(shí)工作的能力、態(tài)度、成效等來進(jìn)行綜合甄選。這樣做的好處是，學(xué)生干部在工作中形成競爭態(tài)勢(shì)，必須拿出自己最好的工作態(tài)度和熱情，積極為同學(xué)服務(wù)，以此來獲得同學(xué)和老師的認(rèn)同感和高評(píng)價(jià)。

2 對(duì)高職院校學(xué)生會(huì)管理的思考

2.1 加強(qiáng)制定和完善學(xué)生會(huì)管理制度

學(xué)生會(huì)的工作要能高效有序地開展，學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)管理規(guī)章制度必須首先制定和完善起來，做到有章可循，比如，學(xué)生會(huì)的例會(huì)制度、考核制度、財(cái)務(wù)制度等等。

2.2 控制好部門人數(shù)

以前，我院學(xué)生會(huì)每個(gè)部門是3個(gè)部長，工作一年下來發(fā)現(xiàn)，部長人數(shù)太多，執(zhí)行力反而下降，而且容易形成互相推諉和扯皮的現(xiàn)象。所以每個(gè)部門還是兩個(gè)部長比較合適，不會(huì)存在“閑人”的現(xiàn)象，讓每位學(xué)生會(huì)成員都有事可做。

2.3 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)

適當(dāng)?shù)卦黾优嘤?xùn)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，除了使新成員熟悉工作業(yè)務(wù)流程外，更重要的是提升他們的思想信念、責(zé)任感及歸屬感，增強(qiáng)學(xué)生干部之間的聯(lián)系?？梢赃M(jìn)行一些野外素質(zhì)拓展，將游戲與運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，開展有效的溝通，建立團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

2.4 增加新媒體在學(xué)生會(huì)管理中的使用

在新形勢(shì)下，高校學(xué)生會(huì)活動(dòng)與新媒體的結(jié)合已成為一種必然趨勢(shì)，學(xué)生會(huì)應(yīng)該利用新媒體的特質(zhì)，去積極引導(dǎo)學(xué)生，科學(xué)帶動(dòng)學(xué)生會(huì)的管理，創(chuàng)新學(xué)生會(huì)工作模式，不斷提高學(xué)生會(huì)活動(dòng)的實(shí)效。新媒體具有迅速傳播、影響面大的特點(diǎn)，學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)、發(fā)布的通知等一旦通過新媒體來發(fā)布，能夠在學(xué)生中迅速傳播，并具有較強(qiáng)的吸引力和傳播力。

2.5 努力打造一支“四型”學(xué)生會(huì)組織

所謂的“四型”學(xué)生會(huì)組織是指服務(wù)型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、高效型。高校學(xué)生會(huì)應(yīng)明確組織發(fā)展方向，包括內(nèi)部建設(shè)與對(duì)外形象上，努力做到“四型”組織建設(shè)，把服務(wù)型放在首位，在工作中時(shí)時(shí)刻刻樹立服務(wù)意識(shí)，如果工作脫離了服務(wù)，其他的也就沒有了根基與意義。學(xué)習(xí)型應(yīng)指學(xué)生會(huì)所有成員要主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平與專業(yè)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上起到模范作用。創(chuàng)新型組織是一個(gè)組織能否健康快速發(fā)展的重要內(nèi)容，只有不斷創(chuàng)新工作思路，不斷創(chuàng)新工作方法，才能更好的發(fā)揮作用。能否擁有高效的工作效率也是衡量一個(gè)組織建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，只有不斷提高學(xué)生干部的執(zhí)行力，優(yōu)化工作程序，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，才能真正把學(xué)生組織的高效發(fā)揮出來。

加強(qiáng)和完善對(duì)學(xué)生會(huì)的管理是一條沒有盡頭的路，需要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行討論、探索的課題。學(xué)校和系部在通過學(xué)生會(huì)開展教育管理工作的過程中，一定要根據(jù)學(xué)校、系部自身的實(shí)際情況，以相關(guān)管理制度為依據(jù)，建立起相適應(yīng)的學(xué)生會(huì)管理體系，并準(zhǔn)確對(duì)其進(jìn)行科學(xué)定位，努力做到以學(xué)生為本、科學(xué)管理及正確引導(dǎo)，使學(xué)生會(huì)以積極健康的形象出現(xiàn)在高校環(huán)境中，并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，使學(xué)生會(huì)的每位成員都能實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，從而提高學(xué)生會(huì)工作的生機(jī)與活力。

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[責(zé)任編輯：王楠]