曾榛

德里值得去的地方太多了——古老的莫臥兒王朝紅堡、雄偉的賈瑪清真寺、寧?kù)o的圣雄甘地紀(jì)念館、美麗的巴哈伊蓮花廟……但我的行程安排中，德里大多只是作為各地行程的中轉(zhuǎn)站，時(shí)間有限，我必須作出取舍。最終，我的選擇是兩所印度最頂尖的大學(xué)——德里大學(xué)和尼赫魯大學(xué)，在這里既能看到印度的過(guò)去，也能窺探印度的未來(lái)。在印度，面對(duì)隨處可見(jiàn)的臟亂差、落后的基礎(chǔ)設(shè)施，一種優(yōu)越感在我心中油然而生。然而，當(dāng)我進(jìn)入印度的大學(xué)，卻驕傲不起來(lái)了。

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走進(jìn)尼赫魯大學(xué)，我的第一印象就是太不像大學(xué)了，更像一個(gè)植被豐茂、生態(tài)原始的公園：校園里到處怒放著色彩絢爛的三角梅，花叢后是一片片幽靜的小樹(shù)林，樹(shù)陰下樸素的石凳上坐著幾個(gè)看書(shū)、聊天的大學(xué)生。特別的是，這些花草樹(shù)木都很繁盛而隨意地在一些裸露的土地上生長(zhǎng)著，完全看不出人工規(guī)范的痕跡。大學(xué)的主體設(shè)施：教學(xué)樓、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、食堂等，倒像是附屬品零零星星散落在這些花草樹(shù)木之中，而且無(wú)論從外觀到內(nèi)置都非常簡(jiǎn)樸，這和國(guó)內(nèi)那些豪華建筑林立的高校相比甚至感覺(jué)有些“寒酸”。但殊不知尼赫魯大學(xué)的國(guó)際排名卻高于我國(guó)的北大、清華，是印度的頂尖學(xué)府之一，從1969年建校以來(lái)，為印度培養(yǎng)了大批精英。

帶我們逛校園的印度小伙子Aryan，是這所大學(xué)中文系的研究生。他告訴我們，校園里建筑不多，并非因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)錢(qián)，而是因?yàn)楹?jiǎn)樸、自然是尼赫魯大學(xué)一直努力保持的風(fēng)格。校園里隨處可見(jiàn)大片空地，但校園里新增任何設(shè)施都需要征求全校師生的同意，絕不多修一個(gè)沒(méi)有必要的建筑。Aryan說(shuō)，前段時(shí)間有一家大型超市想入駐校園，就因有師生游行反對(duì)，而計(jì)劃流產(chǎn)。Aryan對(duì)此很驕傲：“這說(shuō)明學(xué)校真正屬于我們。”

“Simple life，deep thinking”（簡(jiǎn)單生活，深入思考），是尼赫魯大學(xué)學(xué)生中很流行的一句話。校園里無(wú)論男女都穿得十分樸素，在食堂看他們桌上的飯菜也很簡(jiǎn)單；校園里閑逛的人很少，而圖書(shū)館、教室、書(shū)店卻總是人頭攢動(dòng)。而且，Aryan說(shuō)，尼赫魯大學(xué)以社會(huì)科學(xué)類專業(yè)著稱，因此學(xué)生都很關(guān)心時(shí)事政治。他很真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)未來(lái)，我們更多思考的不是一份好工作，而是如何改變印度現(xiàn)狀……”這樣的理想主義情懷在中國(guó)的大學(xué)已經(jīng)比較罕見(jiàn)了。

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德里大學(xué)哲學(xué)系教授Dr.Shankaran出身于南印一個(gè)婆羅門(mén)貴族家庭，清瘦的他穿一身樸素的印度棉布服裝，戴一副圓框眼睛，讓人想起中國(guó)舊時(shí)的教書(shū)先生。Dr.Shankaran告訴我，在印度的高等學(xué)府中，德里大學(xué)是地位最高、影響最大的，國(guó)際排名遠(yuǎn)高于我國(guó)的北大、清華。德里大學(xué)由英國(guó)人始建于18世紀(jì)，沿襲了英國(guó)大學(xué)的學(xué)院制和導(dǎo)師制，各個(gè)學(xué)院在教學(xué)和管理上都非常獨(dú)立。

圣斯蒂芬學(xué)院1881年由英國(guó)的基督教會(huì)捐建，在德立大學(xué)的80個(gè)學(xué)院中排名第一，被認(rèn)為是印度，甚至南亞最頂尖的學(xué)院，也是德里大學(xué)唯一一個(gè)在筆試以外還需要嚴(yán)格面試才能就讀的學(xué)院，而且淘汰率極高。該學(xué)院曾培養(yǎng)出兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。上海姑娘宋君瑋目前就讀于圣斯蒂芬學(xué)院哲學(xué)系，Dr.Shankaran是她的導(dǎo)師。她非常自豪地告訴我，她是這個(gè)學(xué)院一百多年來(lái)第二個(gè)中國(guó)留學(xué)生。第一個(gè)是幾年前已經(jīng)畢業(yè)回國(guó)的歷史系學(xué)生陳思。

宋君瑋最迷戀的就是這里的教學(xué)方式：“非常的自由、活躍。這里的課堂更像是一個(gè)由導(dǎo)師主持的討論會(huì)，大家暢所欲言，可以隨時(shí)對(duì)導(dǎo)師的講話提出質(zhì)疑，而且導(dǎo)師必須回答。比如，我們會(huì)在Dr.Shankaran的課上直接批評(píng)他的觀點(diǎn)很可笑。大家經(jīng)常爭(zhēng)得臉紅脖子粗，卻一點(diǎn)不傷和氣?！闭f(shuō)到這里，一旁的Dr.Shankaran不住點(diǎn)頭，贊許地說(shuō)：“學(xué)生常常給我很多的提醒和啟發(fā)。”

一位數(shù)學(xué)系的印度男生說(shuō)，他最喜歡的是圣斯蒂芬學(xué)院的師資力量，教師大多從小受到優(yōu)良的教育，并有海外留學(xué)經(jīng)歷，博學(xué)多才、舉止優(yōu)雅、為人親和。比如，他的一位老師是印度獨(dú)立前一個(gè)國(guó)王的孫子；現(xiàn)任總理辛格的女兒和女婿也都在該學(xué)院任教，一個(gè)在歷史系，一個(gè)在哲學(xué)系。為了增進(jìn)師生之間的了解，每個(gè)學(xué)生宿舍區(qū)都會(huì)有一名授課教師同住，師生處得像朋友一樣。Dr.Shankaran就八卦地和我們聊起了陳思在校時(shí)的戀愛(ài)史：“他以前的女朋友是個(gè)印度貴族，家里人是某個(gè)邦的政府要員……”

（徐太宇摘自《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》，本刊有刪節(jié)）