文/李孝河

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多元化育人，搭建放飛夢想的舞臺

文/李孝河

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，要“推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑，鼓勵普通高中辦出特色”。如何適應(yīng)社會發(fā)展需求，構(gòu)建體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)模式，讓每個孩子都能健康快樂地成長，適應(yīng)未來的生存環(huán)境，是時代賦予所有教育工作者的使命和責(zé)任。近年來，為給全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、適合的教育，滿足學(xué)生個性化、多樣化的需求，山東省青島市城陽第一高級中學(xué)努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和方法，大力創(chuàng)建多元化育人辦學(xué)特色，為所有學(xué)生搭建起放飛人生夢想的舞臺，促進了教育質(zhì)量的快速提高。

復(fù)合型教師團隊建設(shè)是多元化育人之本

發(fā)展學(xué)校首先要發(fā)展教師，發(fā)展教師就是成就學(xué)生。近年來，本校努力促進教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)專家型、復(fù)合型教師。一是樹立典型。加強師德教育，引導(dǎo)廣大教師向身邊的師德典型學(xué)習(xí)，牢固樹立“師德標兵，育人楷模”和“專家型教師”的發(fā)展愿景，提高職業(yè)使命感。二是高端引領(lǐng)。發(fā)揮“中國教育學(xué)會實驗學(xué)校”“山東省高中名校聯(lián)盟”等優(yōu)勢，先后邀請了魏書生、程紅兵等100多位教育專家、名師到校做學(xué)術(shù)報告、上示范課、同一上節(jié)課、診斷教學(xué)，使廣大教師博采眾長、快速提高。三是學(xué)術(shù)提升。以教育教學(xué)中的具體問題為研究課題，讓教師人人參與課題研究，實施常態(tài)教學(xué)中的“帶題授課”；選派教師到全國各地同課異構(gòu)、講學(xué)授課，到聯(lián)姻學(xué)校和高中名?？疾鞂W(xué)習(xí)、掛職鍛煉，開闊視野。四是名師帶動。學(xué)校實施“名師工程”，建立名師工作室，讓每一位名師都帶一批教師，由單一的名師發(fā)展成一個個名師引領(lǐng)的專業(yè)發(fā)展共同體。五是通過完善《教師綜合評價指標體系》《課堂教學(xué)評價實施意見》等評價制度，形成教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，整體推進教師專業(yè)發(fā)展。

通過努力，學(xué)校大批中青年骨干脫穎而出，被授予奧賽金牌教練、創(chuàng)新大賽優(yōu)秀導(dǎo)師、英語應(yīng)用能力和創(chuàng)新寫作大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員等稱號，16名教師分別獲全國“信息技術(shù)與課程整合”優(yōu)質(zhì)課比賽、全國微課大賽、山東省優(yōu)質(zhì)課比賽和專業(yè)技能大賽一等獎。大批教師不但能上好課，還能規(guī)劃學(xué)生發(fā)展、指導(dǎo)社團活動、開發(fā)校本課程、進行學(xué)術(shù)研究，形成了一支一專多能的學(xué)術(shù)性教師團隊。

多樣化教學(xué)思想和方法是多元化育人的主渠道

教無定法，貴在得法。以育人為本的課堂教學(xué)本應(yīng)是個豐富多彩、生動活潑的過程。近年來，學(xué)校堅持把傳統(tǒng)的教學(xué)思想與前沿的教學(xué)理念相結(jié)合，鼓勵教學(xué)上“百花齊放、百家爭鳴”，讓教師在自由爭鳴中成長、在競爭協(xié)作中成長、在潛心探索中成長，發(fā)展教學(xué)個性，形成教學(xué)風(fēng)格，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)“人人有風(fēng)格，學(xué)科有模式，學(xué)校有特色”的目標。在課堂教學(xué)中積極提倡和大力實施“教為主導(dǎo)”“學(xué)為主體”和“有效學(xué)習(xí)”，突出“學(xué)生發(fā)展為本”，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)思維活力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認真抓好教學(xué)的三個環(huán)節(jié)：課前狠抓教學(xué)案的設(shè)計和學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)；課堂上重點捕捉生成問題，引發(fā)學(xué)生深層次思考，激活創(chuàng)造性思維；課后注重讓學(xué)生進行總結(jié)和反思，構(gòu)建知識體系，形成學(xué)習(xí)方法。此外學(xué)校努力站在教學(xué)改革的前沿，推進翻轉(zhuǎn)課堂、慕課教學(xué)和選課走班，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂教學(xué)，拓展教與學(xué)空間，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。

通過課堂教學(xué)改革實踐，學(xué)校教與學(xué)的方式有了較大變化，形成了以學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)為主線的多種教學(xué)方法和模式，學(xué)校成為了“山東省教學(xué)示范學(xué)校”；先后承辦山東省普通高中語文優(yōu)質(zhì)課比賽和青島市普通高中課程與教學(xué)現(xiàn)場會，高考成績逐年攀升，受到了社會各界的廣泛贊譽。

廣闊的育人平臺為多元化育人提供適合的教育

為了給學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)適合的教育，促進不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校堅持“為學(xué)生人生幸福奠基”的辦學(xué)理念，把適合學(xué)生個性發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和能力作為個性化培養(yǎng)的重點，針對不同學(xué)生制定個性化發(fā)展目標，有計劃地進行拓展，并為莘莘學(xué)子開辟了更多的發(fā)展和成才之路。

一是堅持德育為先、立德樹人。以承擔(dān)的省重點課題《將社會主義核心價值體系融入教育全過程的模式、途徑和方法》為引領(lǐng)，在各學(xué)科教學(xué)中建立融入社會主義核心價值觀教育的特色德育模式，把德育融入課堂教學(xué)、學(xué)生管理、社會實踐等教育教學(xué)活動的全過程。

二是加強課程建設(shè)。為構(gòu)建滿足學(xué)生發(fā)展需要的課程體系，學(xué)校持續(xù)整合課程資源，開發(fā)選修課，改革必修課，創(chuàng)設(shè)校本課，建設(shè)5大類60門供學(xué)生自主選擇的“課程超市”，結(jié)合學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)，讓學(xué)生都能找到自己的發(fā)展坐標。如近年來一直開設(shè)科技創(chuàng)新課程，增強學(xué)生們的科技創(chuàng)新意識和能力。

三是堅持活動育人。學(xué)校每年舉辦詩歌節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，開展學(xué)生社團、社會實踐、大型比賽和對外交流等活動，發(fā)掘?qū)W生潛能、發(fā)展學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)、愛國情懷和社會責(zé)任感。學(xué)校先后舉辦和承辦了全國中學(xué)生語文能力大賽、全國少年足球夏令營、山東省音樂年會、青島國際英語夏令營等活動，多次組織學(xué)生赴美國克拉蒙特高中、香港等地進行訪學(xué)和參加夏令營活動。

四是特長培養(yǎng)。積極構(gòu)建自主招生、科技創(chuàng)新、奧林匹克競賽、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、藝體特長發(fā)展等平臺，讓每個學(xué)生都享有更多的選擇權(quán)，都感受到生命的精彩。

近年來，學(xué)校連年獲得全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽“最具活力學(xué)校獎”“全國優(yōu)秀學(xué)校總分特等獎”等，輔導(dǎo)教師被教育部派往美國免費培訓(xùn)；學(xué)生男女籃球隊分別獲得山東省中學(xué)生籃球賽第3名和第5名；男女橄欖球隊獲得了青島市體育大會高中組男女隊冠軍和省錦標賽第2名和第3名；女足球隊獲得青島市“市長杯”高中女足六連冠，并挺進省中學(xué)生足球賽前四強；學(xué)生高珊代表山東省參加第十二屆全運會女籃比賽榮獲冠軍；8名學(xué)生獲得全國英語應(yīng)用能力競賽一等獎，20多名學(xué)生獲全國作文大賽、語文能力競賽一等獎；多名學(xué)生被評為“中央電視臺希望之星”“全國十佳青少年記者”“全國青少年優(yōu)秀藝術(shù)人才特長生”。此外，各種專長和技能，讓很多學(xué)生在自主招生考試中得到了加分待遇，大批學(xué)生被中央美院、中國傳媒大學(xué)、北京體育大學(xué)、北京電影學(xué)院等高校錄取。

文化建設(shè)與引領(lǐng)奠定多元化育人的基礎(chǔ)

基于“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，學(xué)校把尊重、民主、人文、卓越的思想滲透到管理中，積極建設(shè)“人文一中、誠信一中、和諧一中”，努力讓師生的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展愿景緊密結(jié)合，對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生認同感，形成學(xué)校發(fā)展的文化引領(lǐng)力，“讓教學(xué)更有智慧，讓師生更講道德，讓校園充滿活力，讓學(xué)校更具美感”，使學(xué)校逐漸成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的樂園和精神家園，讓每名學(xué)生都找到了發(fā)展的舞臺，實現(xiàn)快樂成長，多元成才。

促進高中辦學(xué)特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是學(xué)校永恒的追求。只要不斷汲取先進的教育思想和理念，不斷加強研究、持續(xù)探索、總結(jié)經(jīng)驗，就一定能在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、促進學(xué)校特色發(fā)展方面取得新突破，為辦好人民滿意的教育、培養(yǎng)時代需要的一流人才做出應(yīng)有貢獻。

（作者單位：山東省青島市城陽第一高級中學(xué)）