陳子鈺

黃昏吹著風(fēng)的軟，星星在夜空中閃現(xiàn)，細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)灑落在花前，人間四月天啊，美好中帶著綿綿的情誼。老師，您便如這四月天，從容、知性、溫暖，使我成長(zhǎng)的路上，每一步都盈滿(mǎn)了幸福。

——題記

時(shí)光開(kāi)始緩緩倒流，我恍惚又回到了那些日子，清風(fēng)伴紅日，芳草遍綠川，生活中蘊(yùn)滿(mǎn)了詩(shī)意的芳菲，萬(wàn)物安然地生長(zhǎng)著，溫和從容，歲月靜好。

那時(shí)，我們剛剛踏入初中，幼稚懵懂，但當(dāng)您第一次踏入教室時(shí)，好動(dòng)的我們卻不約而同地安靜了，震懾住我們的，是您身上溫和典雅的氣質(zhì)。我們隱約地感覺(jué)：這位語(yǔ)文老師同其他科老師不一樣。時(shí)間證明，我們的判斷沒(méi)有錯(cuò)。四年來(lái)，您從未急于求成，而是選擇包容我們的不完美，靜靜地引導(dǎo)我們慢慢成長(zhǎng)。您對(duì)我們，始終是肯定多于否定，無(wú)論遇到什么事，您都不急不躁，笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)?！泵康焦?jié)假日，您又總會(huì)變出各種糖果、本子當(dāng)做禮物送給我們，讓我們平淡的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了驚喜。在您的影響下，我們的心境變得平和豁達(dá)，學(xué)習(xí)態(tài)度變得積極向上；我們學(xué)會(huì)坦然面對(duì)挫折，享受生活。老師，您是人間四月天，用您的愛(ài)心與耐心，引領(lǐng)我們，將日子過(guò)成了詩(shī)。

人間四月，草長(zhǎng)鶯飛。雪白的飛絮，嫩綠的草芽，悄悄地傳遞著春日萌動(dòng)的希望，喚醒了萬(wàn)物潛藏的生之氣息。

那時(shí)，面對(duì)初中突然加重的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)，我們一時(shí)間不知所措。您便想了各種方法，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。您讓我們買(mǎi)最漂亮的本子，記錄生活點(diǎn)滴，抄寫(xiě)美文佳句；您為我們提供機(jī)會(huì)，讓我們走上講臺(tái)，體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺(jué)；就連我們課堂違紀(jì)時(shí)，您也抓住機(jī)會(huì)，讓我們用筆將情景再現(xiàn)……在您的苦心經(jīng)營(yíng)下，我們不僅語(yǔ)文成績(jī)有了飛躍，習(xí)作也在各大報(bào)刊上發(fā)表，正如早春的小草，雖然稚嫩，卻也在文學(xué)的天地里嶄露頭角。老師，您是人間四月天，為我們創(chuàng)造條件，播種希望，使我們?cè)谖膶W(xué)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

天空紙鳶飛舞，地上柳條泛青，一縷陽(yáng)光射來(lái)，透過(guò)初開(kāi)的野花，瞬間溫暖了整個(gè)心房，這便是人間四月天，能使人心里裝滿(mǎn)幸福。

我并不是一個(gè)心思細(xì)膩的女孩，四年的光陰，將許多細(xì)節(jié)沖走，卻沉淀下了最精致的線(xiàn)條。我忘記了犯錯(cuò)誤時(shí)您假裝嚴(yán)厲的責(zé)備，卻記住了您眼底掩飾不住的寵溺；我忘記了我們到底發(fā)表了多少作品，卻記住了您每次收到樣刊時(shí)的喜悅與激動(dòng)；我忘記了您究竟給過(guò)我多少小獎(jiǎng)勵(lì)，卻記住了那顆棒棒糖吃到嘴里的甜蜜……因?yàn)橛心?，繁忙的初中生活充滿(mǎn)了溫馨與感動(dòng)，老師，您是人間四月天，時(shí)刻溫暖我心，用愛(ài)編織了我此生最美的記憶。

可是，我們永遠(yuǎn)無(wú)法只停駐在美麗的四月，我和您，即使度過(guò)了四年最美的時(shí)光也終將別離，但是，這又何妨？四年里，我擁有了一種寵辱不驚的品性，我收獲了一份超越血脈的感情，我得到了一位愛(ài)我的好老師，即使離別，又有何遺憾？

今夜，我要再次深情朗誦：“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！”

謝謝您，親愛(ài)的張秀嵐老師，謝謝您，帶給我的一切美好……