江黎 舒麗芳 喻松仁

摘要：高等中醫(yī)藥教育國際化是我國推行中醫(yī)藥國際化戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)。本文通過對高等中醫(yī)藥教育國際化發(fā)展現(xiàn)狀的分析，結(jié)合江西中醫(yī)藥大學(xué)辦學(xué)實際，提出推進高等中醫(yī)藥教育國際化，需要在教學(xué)模式、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)等方面進行改革和創(chuàng)新，加強國際交流與合作。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥；教育；國際化

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）45-0155-02

高等教育國際化是指跨國界、跨民族、跨文化的高等教育交流與合作，融合到高校教育教學(xué)、科學(xué)研究等主要功能中的趨勢和過程。高等中醫(yī)藥教育國際化，既是高等教育國際化的組成部分，也是我國推行中醫(yī)藥國際化戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)[1]。了解高等中醫(yī)藥教育國際化的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，提出國際化發(fā)展的戰(zhàn)略與舉措，推進高等中醫(yī)藥教育國際化發(fā)展進程。

一、發(fā)展現(xiàn)狀

目前，我國的中醫(yī)藥事業(yè)正處于最好的發(fā)展時期，國家對中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的重視和扶持，加快了中醫(yī)藥走向世界的步伐。國際交流與合作日益頻繁，我國每年都派出大批中青年骨干人才到境外從事中醫(yī)藥的教學(xué)、臨床帶教等工作，中外合作辦學(xué)進一步拓展，并成為一種新的趨勢。

在《全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見（高教三十條）》中提出：“提升國際交流與合作水平，支持中外高校間學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授聯(lián)授，支持高校辦好若干所示范性中外合作辦學(xué)機構(gòu)，實施一批中外合作辦學(xué)項目。”近年來，江西中醫(yī)藥大學(xué)陸續(xù)開展了中韓美容班、中美合作護理班、中英合作市場營銷班等國際合作辦學(xué)項目，以及赴俄優(yōu)秀畢業(yè)生班等志愿服務(wù)項目，推行了與臺灣高校互派交流生項目。并在2012級、2014級針灸推拿學(xué)專業(yè)中選拔優(yōu)秀學(xué)生組成針推國際班，專門針對該班開設(shè)課程以提高學(xué)生的英語水平和專業(yè)技能水平。該項目主要為學(xué)校的外國政要體驗中心乃至國際行業(yè)儲備人才。

同時，學(xué)校還制定了《江西中醫(yī)藥大學(xué)國內(nèi)本科交流生管理辦法》、《江西中醫(yī)藥大學(xué)在校學(xué)生校際交流項目出國（境）學(xué)習(xí)管理暫行辦法》等文件，支持中外高校間學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)等項目的順利開展，為提升國際交流與合作水平做出了實質(zhì)性的努力。

面對高等中醫(yī)藥教育廣闊的發(fā)展前景，我們也認(rèn)識到發(fā)展中面臨的問題，如國際學(xué)術(shù)交流少、對外教育師資薄弱、中醫(yī)標(biāo)準(zhǔn)化進程緩慢、文化差異和沖突持續(xù)存在等為題凸顯，而國際競爭意識、創(chuàng)新意識的淡薄，也制約了國際教育的質(zhì)量提高。[2]

近三四十年，中醫(yī)藥學(xué)日益引起世界范圍內(nèi)的重視，許多發(fā)達國家都相繼開展了對針灸經(jīng)絡(luò)、中醫(yī)中藥的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，研究水平發(fā)展到相當(dāng)高度，不少方面己有趕上和超過中國的趨勢。這無疑對中國的中醫(yī)藥國際化發(fā)展形成挑戰(zhàn)。能否應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)具有國際競爭性的中醫(yī)藥復(fù)合型人才[2]。

二、發(fā)展策略

對于當(dāng)前高等中醫(yī)藥教育國際化發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)模式、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)等方面進行改革和創(chuàng)新，加強國際交流與合作。

1.創(chuàng)新教學(xué)模式。（1）實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)國際化。教師在課堂教學(xué)中要及時更新教學(xué)內(nèi)容，跟進國內(nèi)外最新的教學(xué)動態(tài)，融入國際前沿的醫(yī)學(xué)信息和研究成果。教學(xué)管理部門應(yīng)適當(dāng)引進國際上優(yōu)質(zhì)、新穎的原版教材。江西中醫(yī)藥大學(xué)通過引進國外先進課程和原版教材，采用雙語教學(xué)，增強學(xué)生專業(yè)外語水平。例如，中醫(yī)學(xué)概論這門課程采用的就是雙語教學(xué)模式，主要包括《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)診斷學(xué)》、《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》、《針灸學(xué)》五部分的教學(xué)，以中醫(yī)理論傳授與專業(yè)英語表述同步，理論教學(xué)與臨床實踐教學(xué)并進為手段，以中醫(yī)專業(yè)英語的標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用為宗旨，推動中醫(yī)的國際化發(fā)展。（2）打破固有的課程體系，引進先進的教學(xué)方法。在課程教學(xué)中，積極推行以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的教學(xué)方法改革，廣泛采用討論式、參與式、案例式、探究式等教學(xué)方法。例如，江西中醫(yī)藥大學(xué)計算機學(xué)院在教學(xué)中推行的主動式教學(xué)模式、馬克思主義學(xué)院推行的情景式教學(xué)模式、經(jīng)濟與管理學(xué)院推行的模擬法庭教學(xué)模式等，既發(fā)揮了先進教學(xué)方法的優(yōu)勢疊加作用，改變了填鴨式的教學(xué)方式，又增強了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。（3）積極開展形成性評價。形成性評價是一種通過診斷和及時反饋教學(xué)活動中存在的問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量的評價方法，在國際上運用廣泛。江西中醫(yī)藥大學(xué)通過加強教師對學(xué)生課程學(xué)習(xí)全過程的反饋，建立相關(guān)機制支持考試反饋對教育教學(xué)質(zhì)量的改進作用，強化師生互動和生生互動。

2.培養(yǎng)復(fù)合型人才。21世紀(jì)的競爭，關(guān)鍵在于人才的競爭。為適應(yīng)社會需求的變化，適應(yīng)國內(nèi)外醫(yī)藥市場、醫(yī)療體制的變化，江西中醫(yī)藥大學(xué)積極拓展國外交流與合作項目，培養(yǎng)復(fù)合型的國際化人才。（1）開展學(xué)生國際交流活動，成立學(xué)生國際交流協(xié)會，每年在寒假或暑假期間派遣學(xué)生赴國（境）外參觀、參加學(xué)術(shù)交流、聯(lián)誼等活動，并把參觀、交流的感受形成文字、圖片和視頻，在學(xué)生沙龍中與其他同學(xué)分享。（2）選送優(yōu)秀學(xué)生赴國外短期學(xué)習(xí)。積極探索與國外優(yōu)秀院?；蚱髽I(yè)建立合作培養(yǎng)人才機制，選拔學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生赴國外短期交流學(xué)習(xí)。學(xué)校將國外的專業(yè)見習(xí)納入培養(yǎng)計劃中，在課程學(xué)習(xí)計劃中設(shè)置短期的國外見習(xí)科目，并適當(dāng)給予學(xué)分認(rèn)定。近年來，學(xué)校先后選派學(xué)習(xí)優(yōu)異、綜合素質(zhì)好的藥學(xué)專業(yè)在校本科生到國內(nèi)外高校進行交流學(xué)習(xí)，自2014年先后有26人赴臺灣大仁科技大學(xué)交流學(xué)習(xí)。（3）鼓勵本科畢業(yè)生留學(xué)深造，積極幫助畢業(yè)生咨詢和聯(lián)系國外研究生申請，并對學(xué)生的出國留學(xué)等相關(guān)問題進行指導(dǎo)。

3.建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。教師是課堂教學(xué)的靈魂，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指引者。教師自身的學(xué)識與素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生的成長與成才，江西中醫(yī)藥大學(xué)正努力打造一支國際化、高素質(zhì)的教師隊伍，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（1）建立教師發(fā)展中心，為教師發(fā)展提供源動力。學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心設(shè)有常態(tài)化的教師培訓(xùn)項目，執(zhí)行效果良好。在北京師范大學(xué)開辦4期青年教師教育教學(xué)能力提升班，在校內(nèi)開設(shè)6期青年教師教學(xué)法班、開展63期“梅嶺論道”午間教學(xué)沙龍主題活動、啟動“千里游學(xué)—青年骨干教師學(xué)術(shù)交流項目”。（2）選派優(yōu)秀教師出國學(xué)習(xí)深造，提高師資隊伍國際化水平。學(xué)校鼓勵并支持具有博士學(xué)位或正高專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中青年骨干教師通過高等學(xué)校中青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者項目、新世紀(jì)百千萬人才工程人選國內(nèi)外研修、國家公派或校派出國研修等形式，前往國內(nèi)外重點高?；蚩蒲袡C構(gòu)研修。

4.積極探索國際化項目。近年來，江西中醫(yī)藥大學(xué)在實施國際化戰(zhàn)略、推進世界中醫(yī)藥名校建設(shè)的進程中取得重大突破，亮出了一張張鮮亮名片，大大提升了學(xué)校的核心競爭力和國際影響力。（1）全國首個岐黃國醫(yī)外國政要體驗中心落戶江西中醫(yī)藥大學(xué)，截止2015年，已接待柬埔寨國王、六國駐華使團、中亞多國記者團等參觀訪問，是學(xué)校接待外國政要最多、規(guī)格最高的一年，為學(xué)校國際化辦學(xué)書寫了濃墨重彩的一筆。（2）原始創(chuàng)新成果熱敏灸的世界影響力不斷提升。江西中醫(yī)藥大學(xué)原始創(chuàng)新成果——熱敏灸技術(shù)榮獲國家科技進步二等獎，填補了江西中醫(yī)學(xué)領(lǐng)域空白。該項技術(shù)在海內(nèi)外廣為推廣，世中聯(lián)熱敏灸專業(yè)委員會成立；江西熱敏灸棗莊分院揭牌，“熱敏灸+”計劃正式啟動；與葡萄牙簽署共建熱敏灸系和熱敏灸分院的合作協(xié)議等，熱敏灸技術(shù)享譽海內(nèi)外。（3）國際化辦學(xué)的“雙向模式”初步形成。2015年，江西中醫(yī)藥大學(xué)首個孔子學(xué)院在韓國世明大學(xué)揭牌開院，標(biāo)志著學(xué)校國際化辦學(xué)邁出嶄新一步。與此同時，學(xué)校與英國博爾頓大學(xué)合作辦學(xué)并招收首屆學(xué)生；首次招收4名境（海）外博士研究生；對外招收長期在校生規(guī)模突破800人，對外辦學(xué)創(chuàng)歷史新高。

在新的歷史時期，我國中醫(yī)藥高等院校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，加強國際交流與合作，不斷發(fā)展和完善人才培養(yǎng)模式，走國際化發(fā)展道路，中醫(yī)藥高等教育必將實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

參考文獻：

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