徐逢春

隨著微信、微博的興起，近年的高考題出現(xiàn)了微寫作。微寫作一般是根據(jù)社會現(xiàn)實(shí)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)題，表達(dá)方式有描寫、議論、說明、抒情，字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi)。這里只談如何進(jìn)行議論性的微寫作。

雖然是“微”，但總體應(yīng)“肝膽俱全”。一個(gè)完整的議論，一般應(yīng)當(dāng)有引論、本論、結(jié)論，且內(nèi)在邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)有限，所以引論一定要開門見山，第一句就要亮出論點(diǎn)；本論要緊扣論點(diǎn)分析“為什么”，應(yīng)擇其主要原因做精準(zhǔn)論述，不能面面俱到；結(jié)論要視字?jǐn)?shù)情況而定：如果不會超過規(guī)定，那么就下結(jié)論，甚至還可寫一寫“怎么辦”；反之則略。除了追求邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，“微”文還應(yīng)當(dāng)力求使用正反對比、引用名言、設(shè)置問句等常見手法增強(qiáng)文采。

同時(shí)，因?yàn)椤翱陀^事物是復(fù)雜的，多層次、多側(cè)面的，對用一事物，如果從不同的角度去分析思考，就可能獲得不同的認(rèn)識”（人教版高中《語文（必修③）·學(xué)習(xí)選取立論的角度》），而“千古文章意為高”，所以“微”文要特別注意根據(jù)試題提供的材料確立高深的論點(diǎn)，這能大大擢升“微”文的質(zhì)量。下面通過三道高考題來加以說明。

例1 “今天早晨是家長送你來考場的嗎？請對“家長送考”現(xiàn)象予以評論。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，不超過150字。（2014年高考北京卷）

分析 對“家長送考”現(xiàn)象，可以從“關(guān)愛有助于加強(qiáng)信心”或“溺愛不利于培養(yǎng)自立精神”的角度進(jìn)行議論，表明肯定、贊成、褒揚(yáng)或否定、反對、批評的態(tài)度，因?yàn)檫@都無傷大雅（大政方針）和核心價(jià)值觀。但這樣議論有失淺薄，因此最好“發(fā)人之所少發(fā)”，根據(jù)“具體問題具體分析”的哲理，確立“要因人看待”的論點(diǎn)，這樣才有深度。行文正反對比，可使論點(diǎn)表現(xiàn)得更鮮明。

示例 對家長送考的現(xiàn)象不能一概贊成或反對，要因人看待。如果考生平時(shí)學(xué)習(xí)成績好，臨考心態(tài)穩(wěn)定，家長大可不必送考；否則可能會給他們造成心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致考試發(fā)揮失常。如果考生平時(shí)學(xué)習(xí)成績一般或者較差，就有必要送考，以便為他們提供一些方便，這有助于他們集中精力，增強(qiáng)信心；否則他們會埋怨家長冷血而情緒波動，后果不堪設(shè)想。

文后雖然可以加上“總而言之，對家長送考現(xiàn)象要因人看待”的結(jié)論，但這樣會超過字?jǐn)?shù)，因此要略。

例2 漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類，然后圍捕，稱“光誘圍捕捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法，漁獲量高。有些漁民運(yùn)用這種方法，拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕，連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚，都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。

用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕，你對此有什么看法？請簡要闡述。要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。150字左右。（2014年高考福建卷）

分析 此題揭示的劣行，雖然根據(jù)“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”之說也能為之辯解，但因?yàn)樗黠@違背了國家的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，所以不能這樣做，只能否定反對；否則，論點(diǎn)不但談不上高深，反而會被判為另類。當(dāng)然，從“科學(xué)是雙刃劍”的角度也能立論，但直接批評劣行更有針對性，更有教育作用。為增強(qiáng)文采，行文可設(shè)置反問，引用名言，進(jìn)行對比。

示例 這是一種利令智昏的做法。為了眼前的利益拿密網(wǎng)圍捕，會使魚子魚孫被趕盡殺絕，漁業(yè)資源被毀滅。我國近海一些地方已無魚可捕的惡果不就是這樣造成的嗎？古人尚且懂得“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食”的道理，今人怎么了？作為現(xiàn)代的文明人，應(yīng)該具有長遠(yuǎn)的眼光，為自己、為子孫創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的資源環(huán)境。為此，我們要大力整治這種殺雞取卵的惡劣行為！

因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不會超過規(guī)定，所以文后有下結(jié)論，還寫了 “怎么辦”。（為此，我們要大力整治這種殺雞取卵的惡劣行為）

例3 語文老師請同學(xué)們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍：《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的那個(gè)章節(jié)或片段？請用一句話表述推薦內(nèi)容，并簡要陳述理由，不超過150字。（2015年高考北京卷）

分析 因?yàn)槟愫芸赡軐Ψ秶鷥?nèi)的名著不是都很熟悉，而不很熟悉就寫不好，而名著的精彩處很多，所以一定要選擇自己很熟悉的推薦其某一精彩之處，這樣分析“為什么”才能切中肯綮，左右逢源。為增強(qiáng)文采，展示情節(jié)可用排比句。

示例 我推薦《三國演義·群英會蔣干中計(jì)》這個(gè)章節(jié)。因?yàn)槠淝楣?jié)——瑜毀書斬使，操初戰(zhàn)失敗，瑜暗探操寨定計(jì)，蔣討功作說客，瑜設(shè)宴鎮(zhèn)蔣并巧施反間計(jì)，蔣盜書中計(jì)，操中計(jì)殺蔡張等，充滿矛盾斗爭，環(huán)環(huán)緊扣又因果分明，雖有虛構(gòu)但入情合理。由此章節(jié)把事件演繹得風(fēng)生水起，把人物形象刻畫得栩栩如生，對我們寫作提供了很有益的啟示。

文后雖然可以加上以“所以”為頭的結(jié)語，但這樣會超過字?jǐn)?shù)，因此要略。

練 習(xí)

1. 時(shí)下有人熱衷電子閱讀，有人喜愛紙書閱讀。請對此現(xiàn)象予以評論。要求：觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，不超過200字。

2. 沒有互聯(lián)網(wǎng)，你會明珠暗投。

沒有先進(jìn)制造業(yè)，你是空中樓閣。

那我們攜手，讓世界愛上中國造！

你聽到這樣的廣告詞后有什么感想？請簡要闡述。要求：觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，不超過150字。

3. 人教版高中《語文（必修④）·學(xué)習(xí)辯證分析》一文有這樣的材料：“一些同學(xué)總認(rèn)為，在家有父母管著，在學(xué)校有老師管著，生活太沒有自由了。而西方的一位教育家說過：‘盲目地讓孩子自由，實(shí)際上是褻瀆文明，提倡野蠻?！闭垖Υ擞枰栽u論。要求：觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，不超過200字。

示 例

1. 出現(xiàn)這種想象很正常。因?yàn)殡娮娱喿x和紙書閱讀各有優(yōu)越之處，而每個(gè)人的秉性和需求又不盡相同。電子閱讀很方便，而且內(nèi)容非常豐富，想讀什么只要點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)就會出現(xiàn)。同時(shí)，電子閱讀還能互動，可以隨時(shí)隨地與他人分享閱讀快樂。而紙書閱讀可以與書零距離接觸，摸得到書頁，聞得到書香，聽得到翻書的聲音，會感到親切。紙書閱讀還可讓你選擇最愜意的姿態(tài)細(xì)細(xì)品味，深入感受書中的芬芳，最大限度獲得心靈的滿足。

2. 廣告詞表現(xiàn)的是作為家電巨頭的董明珠和電商巨頭的劉強(qiáng)合作共贏的謀劃，值得肯定。企業(yè)大固然有其優(yōu)勢，但也不可能沒有短板，尋求合作伙伴以便優(yōu)勢互補(bǔ)才能不斷做大做強(qiáng)。國家也是這樣，各有各的優(yōu)勢，只有相互合作才能共贏發(fā)展。正因?yàn)檫@樣，所以今天我國推行“一帶一路”的發(fā)展戰(zhàn)略，以便和沿線國家攜手共進(jìn)，造福他國和本國人民。

3. 一些同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，教育家反駁有理。馬克思早就指出：“自由就是從事一切對別人沒有害處的活動的權(quán)利，每個(gè)人所能進(jìn)行的沒有害處的活動的界限是有法律規(guī)定的?！狈粗绶▏枷爰颐系滤锅F講的：“如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)槠渌娜送瑯佑羞@個(gè)權(quán)利。”因此自由是對必然的認(rèn)識。一些同學(xué)不可能對事事的必然性都有清醒的認(rèn)識，如果沒有人管，其有些行為就很可能對他人造成危害。