姜麗花

作文在高考語文試卷中占有非常大的比重，決定著學(xué)生語文總成績的高低。加強(qiáng)高考作文備考訓(xùn)練是快速提高學(xué)生作文水平并提升學(xué)生語文成績的關(guān)鍵。高中生要想讓自己的作文光彩照人，就必須經(jīng)過不懈的努力和鉆研。一篇好的作文不僅要有好的題材，還要有優(yōu)美的語言和嫻熟的寫作技巧。學(xué)生要在作文中向閱卷教師展示自己的才華，抒發(fā)自己的真實(shí)情感。因此，高中語文教師要提高對(duì)作文的重視程度，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生積極積累寫作素材，豐富知識(shí)，增強(qiáng)寫作中的個(gè)性元素。

一、 運(yùn)用修辭手法，提高作文整體水平

在高考作文中恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，可以使作文更加鮮活和形象，突出作文的中心思想，提升作文水平。筆者在備考時(shí)會(huì)針對(duì)各種修辭手法進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，將各種修辭手法融合到日常教學(xué)中，讓學(xué)生可以靈活運(yùn)用，提高作文的整體水平。比喻是學(xué)生平時(shí)寫作運(yùn)用最多的修辭手法，可以化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體，在運(yùn)用比喻時(shí)要找準(zhǔn)本體和喻體，做到靈活機(jī)動(dòng)。排比的寫作手法也是學(xué)生在作文中經(jīng)常運(yùn)用的，排比能夠使句式工整，說理性強(qiáng)，增強(qiáng)作文的氣勢。擬人對(duì)于提高作文水平具有重要的作用，將景物賦予人的情感和動(dòng)作，使作文更具有情感色彩。比如：“誠信如春天的第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷；誠信如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；誠信如秋天的一片楓葉，火紅刺眼，勾起牽掛；誠信如冬天的一場大雪，漫天飛舞，純潔無暇?！边@段話綜合運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，以一年四季中最具有特色的事物做比喻，選點(diǎn)獨(dú)特，構(gòu)思巧妙，使文章語言流暢，引人入勝。筆者要求學(xué)生按照句式進(jìn)行仿寫，創(chuàng)新思維，不斷提高自我。

二、 引用詩詞名言，為作文增添光彩

高考作文要想出彩，必須要有亮點(diǎn)和特色。學(xué)生可以通過引用古詩詞和名言警句突出自己文章的主題，彰顯個(gè)性。古詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的藝術(shù)情感，恰當(dāng)?shù)匾玫阶魑闹锌梢哉蔑@作文的文化積淀，展示學(xué)生的語言表達(dá)能力和寬廣的文化視野。而名言警句則是一些名人說過的、寫過的、記錄過的，經(jīng)過實(shí)踐得出的結(jié)論，富有哲理。筆者要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況廣泛閱讀古詩詞，提高自己的修養(yǎng)，使作文富有詩風(fēng)雅韻，給人耳目一新的感覺。比如，在寫親情關(guān)愛的主題時(shí)可以引用“慈母手中線，游子身上衣”，“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”等。寫友情牽掛可以引用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”等。寫愛情、戀情可以引用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮”等。

三、 語言樸素實(shí)在，突出中心思想

高考作文語言要樸素實(shí)在，用真情實(shí)感打動(dòng)閱卷教師，但有一些考生為了追求華麗的辭藻和優(yōu)美的文字，使作文華而不實(shí)，不能抒發(fā)真情實(shí)感，偏離寫作主旨?？忌谶x材和立意時(shí)要用心，要突出中心思想，讓人深思。周國平曾經(jīng)說過：人生有三種境界，第一種是樸實(shí)無華，第二種是超凡脫俗，第三種是返樸歸真。樸素之美在于其純潔的本質(zhì)，在于其淡雅的芬芳。作文寫作回歸樸素，能使人過目不忘。同時(shí)，學(xué)生在寫作時(shí)可以采取整句和散句結(jié)合的方式增強(qiáng)文章的看點(diǎn)。比如：“有青翠高大的松柏，有玲瓏芬艷的野花，高與低，綠與紅，點(diǎn)染完美的畫卷；有如云朵飄飄的風(fēng)帆，有如赤鱗翔浪的木船，枝與本，動(dòng)與靜，成就遠(yuǎn)航的輕騎?！边@段話先用朗朗上口的整句營造了優(yōu)美的氛圍，然后借助散句引出自己的觀點(diǎn)，這樣可以讓論點(diǎn)更突出，讓觀點(diǎn)更鮮明。其實(shí)高考作文并不難，只要考生能夠平時(shí)多讀書，多思考，多積累，在考場上正常發(fā)揮，綜合運(yùn)用，就一定可以寫出富有文采的作文。

四、 擴(kuò)大閱讀量，積累寫作素材

作文寫作需要一點(diǎn)一滴的提升，并不是一蹴而就的。高考作文要想出彩，也并不僅僅依靠臨場發(fā)揮。在日常教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些抒情性或者哲理性文章，摘錄自己喜歡的優(yōu)美段落，把它們變成自己寫作的素材。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定閱讀量以后，自然就會(huì)形成良好的語感，在寫作時(shí)才能更加得心應(yīng)手。高中教材中的課文所承載的信息量有限，教師要幫助學(xué)生精選閱讀材料，教會(huì)學(xué)生閱讀技巧。教師可以要求學(xué)生仔細(xì)品味日常測試中的仿寫題和銜接題，將這類題型中的語言運(yùn)用在高考作文中以提高寫作水平。比如2010年全國課標(biāo)卷中的仿寫題：“種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝?！毕襁@樣富有文采的句子，在寫關(guān)于勇敢拼搏和不斷進(jìn)取方面的作文時(shí)就可以應(yīng)用，使文章新穎獨(dú)特。

綜上所述，高考作文要想出彩，需要廣大師生共同努力。教師要給學(xué)生正確的引導(dǎo)和幫助，教會(huì)學(xué)生寫作的技巧和應(yīng)試策略，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生也要勇于進(jìn)取，提高對(duì)作文的重視程度，不斷積累寫作素材，用樂觀的心態(tài)面對(duì)高考，以自己對(duì)人生的理解體會(huì)書寫自己靚麗的人生的關(guān)鍵步驟。

作者單位：江蘇省海門市四甲中學(xué)（226141）