李蕾

摘 要：我國青少年宮作為青少年社會(huì)教育的主陣地，是公共文化服務(wù)體系中的重要組成部分，對我國青少年的健康成長具有重要的作用。本文闡述了青少年宮公共文化服務(wù)功能的意義及目標(biāo)，并對如何加強(qiáng)青少年宮公共文化服務(wù)功能展開了思考，提出了具體的措施，旨在為有關(guān)需要提供幫助。

關(guān)鍵詞：少年宮；公共文化服務(wù)；意義；目標(biāo)

中圖分類號：G249.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）18-0212-01

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，人們對教育事業(yè)日益重視，而青少年校外教育作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，也越來越受人們的關(guān)注。青少年宮是青少年校外教育的重要場所，是青少年社會(huì)教育的重要載體，加強(qiáng)青少年宮公共文化服務(wù)功能對促進(jìn)青少年的健康成長具有十分重要的意義。因此，筆者進(jìn)行了相關(guān)介紹，并就如何加強(qiáng)青少年宮公共文化服務(wù)功能展開了思考。

一、青少年宮公共文化服務(wù)功能的意義

青少年宮是校外教育的固定性、專業(yè)化重要場所，它一面依托政府力量，一面整合自身資源和社會(huì)資源，以其獨(dú)特的組織形式和教育功能，和其他校外活動(dòng)場所一起共同承擔(dān)青少年校外教育的職責(zé)，完成青少年校外教育的任務(wù)。它從開宮之日起，就肩負(fù)為社會(huì)培養(yǎng)人才之責(zé)，成績可喜，成為學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和延伸，對于廣大青少年全面健康成長，對于實(shí)踐、深化學(xué)校素質(zhì)教育有著積極的意義。

1.有利于激發(fā)青少年參與科學(xué)、文化、技能活動(dòng)的興趣和熱情。青少年宮組織利用直接或間接擁有的人、財(cái)、物資源和不斷積累的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，通過活潑、生動(dòng)、積極向上的日常性活動(dòng)實(shí)施，不斷地橫向交流、比較和借鑒，不斷地縱向選拔薈萃，把活動(dòng)成果向社會(huì)全面展示，輔助學(xué)校培養(yǎng)人才，使自己的整體辦宮成果和青少年個(gè)人的成長現(xiàn)實(shí)得到社會(huì)、學(xué)校、家長和青少年本人的認(rèn)可，從而激發(fā)起一代代青少年參與科學(xué)、文化、技能活動(dòng)的興趣熱情，使青少年參與科學(xué)、文化、技能的普及推廣和特色人才的培養(yǎng)成為可能。

2.有利于青少年科學(xué)、文化、技能的普及推廣。青少年宮在研究當(dāng)?shù)貙W(xué)校教學(xué)計(jì)劃大綱的基礎(chǔ)上，與學(xué)校教學(xué)相協(xié)調(diào)，通過制定科學(xué)可行的目標(biāo)性活動(dòng)計(jì)劃，編訂與此相適應(yīng)的學(xué)員和活動(dòng)內(nèi)容、形式和規(guī)模，積極、集中開展活動(dòng)，讓對社會(huì)、對青少年個(gè)人有益的科學(xué)、文化知識和實(shí)際操作技能得以提前、深入地普及和推廣，配合學(xué)校按部就班地完成教學(xué)計(jì)劃。使青少年參與科學(xué)、文化、技能的普及推廣和特色人才的培養(yǎng)成為現(xiàn)實(shí)。

3.有利于全面挖掘青少年的發(fā)展?jié)撃芎吞亻L人才的發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)?？梢猿浞掷脤W(xué)員在學(xué)校教學(xué)中所積累的文化知識以及在青少年宮教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)人才的特長性潛能，然后進(jìn)行目標(biāo)性、小班化或者一對一的超前挖掘培養(yǎng)，使人才的特長潛能得到充分的發(fā)揮。

二、青少年宮公共文化服務(wù)功能的目標(biāo)

1.認(rèn)知能力培養(yǎng)。人類的認(rèn)知能力包括感性認(rèn)知能力和理性認(rèn)知能力兩方面內(nèi)容。其中感性認(rèn)知能力培養(yǎng)就是通過對符合現(xiàn)時(shí)期人們基本世界觀的道德法律現(xiàn)象、藝術(shù)審美現(xiàn)象、社會(huì)時(shí)代現(xiàn)象和其他人、事、物現(xiàn)象的不斷了解和積累，培養(yǎng)起對客觀世界的直覺性感知能力。理性認(rèn)知能力是在感性認(rèn)知能力積累到一定程度的基礎(chǔ)上，對于感性現(xiàn)象的主觀綜合反映。其中前者是基礎(chǔ)，后者是升華。

2. 實(shí)踐能力培養(yǎng)。認(rèn)知能力是人們反映世界的前提條件，實(shí)踐能力則是人們利用所積累的認(rèn)知信息，去運(yùn)用客觀世界和改造客觀世界的行為。實(shí)踐能力主要表現(xiàn)為對科學(xué)文化知識的主動(dòng)運(yùn)用，是青少年宮公共文化服務(wù)功能的重要目地。

三、如何加強(qiáng)青少年宮公共文化服務(wù)功能

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)生活也處在日益變化發(fā)展的過程之中，要讓青少年宮公共文化服務(wù)功能適應(yīng)日益變化發(fā)展的社會(huì)生活，服務(wù)于青少年的健康成長，就需要以改革和發(fā)展的眼光審視社會(huì)，設(shè)計(jì)自己，謀劃未來，對青少年宮的業(yè)務(wù)內(nèi)容、形式和規(guī)模進(jìn)行調(diào)整和完善。

1.適時(shí)調(diào)整、更新活動(dòng)內(nèi)容。要根據(jù)自身的實(shí)際情況，結(jié)合時(shí)代的要求，將一些學(xué)校已經(jīng)全面鞏固或者漸漸被社會(huì)邊緣化的內(nèi)容逐漸更新，將一些與當(dāng)前的國粹文學(xué)傳承、愛國主義思想、勞動(dòng)就業(yè)、國防方針等相關(guān)的社會(huì)內(nèi)容納入到日?；顒?dòng)計(jì)劃中來。更新活動(dòng)內(nèi)容需要堅(jiān)持社會(huì)需要、青少年普遍缺乏、學(xué)校教學(xué)薄弱這三大原則。

2.科學(xué)設(shè)計(jì)、完善活動(dòng)形式 。相對于活動(dòng)內(nèi)容而言，雖然活動(dòng)形式處于次要地位，但它是內(nèi)容的載體，任何時(shí)尚、積極、陽光的內(nèi)容都要借助于形式這個(gè)載體來開展和完成；形式越是科學(xué)、生動(dòng)，就越能夠吸引學(xué)員參與的熱情，活動(dòng)結(jié)果也就越與預(yù)期目標(biāo)相一致。所以從戰(zhàn)略上看，形式與內(nèi)容具有同等地位的意義。

綜上所述，青少年宮在激發(fā)青少年對科學(xué)文化的興趣及熱情，發(fā)掘青少年的潛力，促進(jìn)青少年的健康成長等方面具有十分重要的意義。因此，青少年宮要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式，擴(kuò)大活動(dòng)的規(guī)模，對開展青少年喜聞樂見的活動(dòng)，吸引更多的青少年參與，從而充分發(fā)揮青少年宮的公共文化服務(wù)功能，促進(jìn)青少年校外教育事業(yè)的發(fā)展。

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