李瀟然

六月的驕陽如火般灼燒，晨曦中學(xué)外密密麻麻地擠滿了學(xué)生家長。

這已是高考的最后一門科目。

鈴聲大作，人潮從教學(xué)樓中緩緩涌出，歡呼聲、啜泣聲織成一張喧囂的大網(wǎng)，讓陳默無處可逃。他低了頭看著足尖，肩上突然被人拍了一下，回頭看到許飛揚白晃晃的牙齒。

“嘿，你也來看學(xué)長們高考？”

陳默含糊地應(yīng)了一聲。他實在見不得許飛揚這么恣意的笑，像這陽光，明亮炙熱到讓他無所遁形。

外人看來，陳默就像他的名字一樣，沉默寡言，木訥呆板。他是晨曦中學(xué)高二的學(xué)生，成績在班級中下游徘徊。而許飛揚不僅外貌出眾，成績也名列前茅。如此兩個截然不同的人成為朋友，仿佛雞與鳳凰為伍。

“明年就輪到咱們了?！痹S飛揚瞇起眼，抬手搭了個窗口的形狀，“我說陳默，你想好考哪所大學(xué)了沒？”

“我？”陳默心不在焉，“隨便?！?/p>

我這成績，考哪兒都無所謂。像我這樣性格孤僻的人，到哪兒也不會受歡迎。陳默有些悲哀地想。

青春在熾烈的日光下微微泛起苦澀。

陳默回到家必做的事就是寫日記。今天他翻開筆記本寫道：

人是貪心的動物。我想考一個好大學(xué)，想把自己的心敞開，成為一個受歡迎的人，最重要的是我要寫作。然而，這幾樣我只有最后一樣可以辦得到。

陳默擱下筆，靠在沙發(fā)上閉了眼。光線從窗外射進(jìn)來，將他的臉映得晦暗不明。

距高考還有236天。

陳默從不把自己寫的東西給別人看，他害怕看到別人讀完以后露出不屑的表情。于是他寫作時偷偷摸摸像做賊似的遮掩著，一聽到腳步聲馬上把筆記本合上。許飛揚多次看到過這種情形，好奇心像個氣球一樣越來越膨脹。終于，在一個晚自習(xí)，許飛揚瞅著陳默上廁所的當(dāng)兒，偷偷地將陳默的筆記本拿了過來。打開筆記本，映入眼簾的是熟悉的字體：

我是個出口成章的人，卻是個啞巴。我的筆即是我的口，說不出的話、心底的秘密、愛恨嗔癡七情六欲、無聲歲月灼熱年華，都由筆來表達(dá)。

我筆下的每一個人物都是我，踏遍紅塵仗劍天涯的劍客、坐擁萬里江山的帝王、暮色下寂寞獨行的點燈人、晨光中登上山頭對著朝陽吶喊的少年……他們身上有我的影子，代我經(jīng)歷我未曾經(jīng)歷的生活。

高考是一座山，也許山外風(fēng)光無限，然而我找不到翻山越嶺的路。我的筆也幫不了我，我無法給自己寫出一個輝煌的未來。

許飛揚深感驚訝，他沒想到陳默能寫出這么動人的句子，以至于陳默憤怒地將本子搶過去時他都沒反應(yīng)。

“許飛揚，”陳默氣得發(fā)抖，“誰讓你看了？”

許飛揚“啊”了一聲，不以為然地笑了笑：“別這么小氣嘛…”

陳默漸漸平靜下來，不過臉色依然冰冷：“是不是笑話我這個差生多愁善感？”

“對不起！”許飛揚說，“沒經(jīng)你同意就隨便看你的文章，很抱歉。”

“你寫得真的很棒，為什么不試著參加作文比賽呢？你完全可以憑自己的強項進(jìn)入理想的大學(xué)。高考之外的路有很多，你不必那么悲觀?！?/p>

“把心打開吧，陳默，你也一樣擁有整個世界?！?/p>

陳默望著許飛揚遠(yuǎn)去的背影，攥緊了拳。他張著口卻發(fā)不出聲音，像一尾離水的魚。

啞巴！你個啞巴！說不出挽留趕走了朋友的啞巴！陳默在心底罵著自己。

距高考還有205天。

收到作文比賽決賽資格的通知時，陳默沒有感到?jīng)坝慷鴣淼南矏?，或許是因為少了分享的人。他將通知書卷成卷又展開，下意識地望向許飛揚的座位。許飛揚正在和幾個男同學(xué)聊天，笑容滿面。

算了，陳默想，等人少了再告訴他吧。然而直到他坐上去參加決賽的車，也沒找到合適的時機。

比賽場外人聲鼎沸，陳默將自己隔離成一個透明的空間，卻不可抑制地想到學(xué)長們的高考——一只手拍了他的肩，一個人沖他燦爛地笑。

“行啊你，這么大的好事也不告訴我？”陳默猛然回頭，再一次看見許飛揚那排雪白的牙齒。

“你，你怎么……”陳默驚訝得語無倫次。

許飛揚推他：“我當(dāng)然得挺你呀，兄弟之間哪有過不去的坎兒？行了，你快去吧，出來再說。”

陳默笑了，像許飛揚一樣露出一排牙齒。他想，我是該把自己的心打開，是該用我的筆為我的未來拼搏，是該……

青春的路途上總會有迷茫和彷徨。曾經(jīng)我以悲哀粉刷世界，后來有朋友告訴我，推開窗陽光就會照進(jìn)來。他還說通往夢想的路不止一條。我一直覺得不盡如人意的成績是束縛我的繭，因此郁郁寡歡，然而天下之大，高考之外，有更重要的東西值得我珍惜，關(guān)于友誼和青春，關(guān)于拼搏和夢想……

陳默在賽場上擱下筆，窗外艷陽高照。

教師點評

這是一篇頗具趣味的短篇小說。對于中學(xué)生而言，駕馭小說這種文體有一定難度。它需要有完整的故事情節(jié)和一定的矛盾沖突，尤其考驗作者創(chuàng)意構(gòu)思和布局謀篇的能力。從本文來看，小作者有較扎實的文學(xué)功底，文字精致老到，無論是獨特鮮明的人物形象、充滿詩意的內(nèi)心獨白還是精心設(shè)置的懸念伏筆，都給人留下了深刻的印象。對于一個高一的學(xué)生來說，寫出如此佳作，難能可貴。

（寒揚）