張術(shù)梅

摘 要：智能手機是現(xiàn)今使用的主要電子設(shè)備之一，其應(yīng)用沒有年齡、地域、空間等的限制，其也是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的產(chǎn)物之一，其應(yīng)用發(fā)展范圍的進一步擴大在于應(yīng)用便利性以及攜帶方便性、功能多樣性。為進一步了解其使用情況，文章進行智能手機在運用敘事設(shè)計技術(shù)進行其軟件節(jié)目設(shè)計的研究以及應(yīng)用分析。

關(guān)鍵詞：敘事設(shè)計；智能手機；軟件界面設(shè)計；應(yīng)用研究

智能手機在我國的應(yīng)用發(fā)展速度極快，智能手機內(nèi)容設(shè)備以及軟件的發(fā)展也極為快速，其直接導(dǎo)致的結(jié)果就是使得智能手機的更新?lián)Q代速度也加快，在此過程中各智能手機之間的競爭力逐漸增強，人們對于智能手機的需求也進一步提高，為使得人們在智能手機的應(yīng)用上便利化，使得智能手機的自動化程度得到一定的發(fā)展，所進行的主要研究方向之一就是進行敘事設(shè)計在智能手機軟件界面設(shè)計中的應(yīng)用分析，進行這一研究的主要目的就是發(fā)展智能手機界面的美觀性以及軟件整體的結(jié)構(gòu)性、層次性等，使得手機的使用便利性提高以及人們在使用的過程中增加心理上的愉悅感。

1 敘事設(shè)計在智能手機軟件界面設(shè)計中存在的問題

敘事設(shè)計的特點就是體現(xiàn)設(shè)計者的感情以及設(shè)觀念，使得設(shè)計的發(fā)展趨向于多樣化以及完整化。敘事設(shè)計在智能手機軟件界面設(shè)計中的發(fā)展應(yīng)用較為迅速，主要原因就是其的作用效果極為顯著，簡單化了人為的操作以及整體，使得整體的設(shè)計人性化，使得智能手機的發(fā)展方向進一步確定化，以及發(fā)展前景明朗化。但是由于其發(fā)展的時間較短，導(dǎo)致其存在一定的不足性，在具體的使用過程中體現(xiàn)出來。敘事設(shè)計在智能手機軟件界面設(shè)計中的發(fā)展存在的主要問題就是設(shè)計的單一性、設(shè)計的模仿性強、自我設(shè)計的意識弱，以及設(shè)計中缺乏對于產(chǎn)品的了解等[1]。

1.1 對于實際情況的研究缺乏

敘事設(shè)計在智能手機軟件界面設(shè)計過程中存在的問題之一就是實際性的缺乏，沒有過多的實際信息以及技術(shù)進行基礎(chǔ)性的輔助，導(dǎo)致在實際的設(shè)計過程中設(shè)計的結(jié)果與實際的智能手機情況不相符合，進而導(dǎo)致設(shè)計效果無法體現(xiàn)，存在突兀性，導(dǎo)致設(shè)計的美感以及設(shè)計者的自我特色等無法得到發(fā)展。該問題的具體體現(xiàn)就是在實際的設(shè)計過程中對于智能手機的程序研究以及所特有軟件的研究不足，進而導(dǎo)致其在設(shè)計過程中出現(xiàn)設(shè)計的結(jié)果與設(shè)計的需求脫離現(xiàn)象，導(dǎo)致其的實用性下降。

1.2 設(shè)計創(chuàng)新性的缺乏

敘事設(shè)計在智能手機軟件界面設(shè)計過程中的應(yīng)用存在的另一個問題就是設(shè)計者對于設(shè)計的創(chuàng)新性思維的缺乏。其導(dǎo)致的直接后果就是在設(shè)計過程中出現(xiàn)各智能手機的軟件界面設(shè)計成果存在較大的相似性，結(jié)果導(dǎo)致設(shè)計的復(fù)制性，以及該職能手機的軟件界面不具有特色，不管是在色彩上的調(diào)配還是軟件本身上的設(shè)計都無法給用戶以視覺上的沖擊，導(dǎo)致設(shè)計的效果無法體現(xiàn)以及設(shè)計的作用無法發(fā)展[2]。

1.3 設(shè)計中的設(shè)計理念的單一性問題

在敘事設(shè)計過程中，設(shè)計理念存在的問題就是設(shè)計理念的傳統(tǒng)性以及單一性，其具體體現(xiàn)就是設(shè)計中無法將功能的便利性以及美觀性結(jié)合起來，導(dǎo)致設(shè)計的最終成果出現(xiàn)以美觀為主，但是便利性無法體現(xiàn)，以便利性為主，但是有過于樸素的問題。敘事設(shè)計在智能手機軟件界面設(shè)計過程中所體現(xiàn)的就是設(shè)計者的感情以及想法，而由于設(shè)計理念的約束，導(dǎo)致設(shè)計者的發(fā)展空間以及想象空間減少，進而導(dǎo)致設(shè)計的效果無法得到較好的體現(xiàn)，導(dǎo)致智能手機的軟件界面設(shè)計無法得到進一步的發(fā)展和提升[3]。

2 敘事設(shè)計在智能手機軟件界面設(shè)計中的應(yīng)用研究

2.1 敘事設(shè)計在智能手機軟件界面設(shè)計中的實際情況的研究

敘事設(shè)計在智能手機軟件界面設(shè)計過程中所進行的主要改進方向就是進行全面信息的總結(jié)、歸納以及分析。敘事設(shè)計過程中需要對智能手機的種類、軟件內(nèi)容、界面情況，以及設(shè)計的元素等的主要信息都進行全面的分析，將這些信息進行整理總結(jié)，并將其進行歸納，結(jié)合這些信息找出合適于其的設(shè)計方案，在此基礎(chǔ)上進行進一步的設(shè)計，進而使得敘事設(shè)計過程中設(shè)計者所設(shè)計出來的設(shè)計方案適合于該智能手機，使得該智能手機的特點體現(xiàn)出來。

2.2 發(fā)展敘事設(shè)計中設(shè)計人員的創(chuàng)新意識

敘事設(shè)計在智能手機軟件界面設(shè)計過程中的主體就是設(shè)計人員，設(shè)計人員的特點、能力、工作態(tài)度以及該方面的技術(shù)掌握情況都會直接影響設(shè)計的結(jié)果及其使用成效。設(shè)計人員的設(shè)計成效主要需要的就是設(shè)計人員的綜合素質(zhì)，其中最為重要的就是創(chuàng)新能力，敘事設(shè)計在設(shè)計過程中需要講求的就是設(shè)計者的自我情感、自我意識以及自我想法的體現(xiàn)，就是所謂的創(chuàng)新能力。其主要采取的措施就是對設(shè)計人員進行相應(yīng)的培訓(xùn)，主要培訓(xùn)內(nèi)容就是進行有關(guān)知識的傳授，以及進行小組形式的設(shè)計，使得其在設(shè)計過程中能夠各抒己見，進而使得各種想法得到匯集，以及在以小組培訓(xùn)過程中對設(shè)計人員進行培訓(xùn)，培訓(xùn)包括該智能手機的發(fā)展方向，以及該智能手機的應(yīng)用需求，在此基礎(chǔ)上進行自我設(shè)計以及小組設(shè)計，將這些設(shè)計結(jié)果進行個人之見的設(shè)計成效對比，以及團體設(shè)計之間的對比，最后進行評比，并給予相應(yīng)的獎勵，使得其有自我能力提升的動力[4]。

2.3 發(fā)展設(shè)計人員的設(shè)計理念

對設(shè)計理念進行發(fā)展的主要對策就是將國外先進的設(shè)計理念進行引進，使得設(shè)計人員對于自我掌握的傳統(tǒng)理念有一個正確的認識，了解其對于現(xiàn)今的發(fā)展而言所存在的不合理之處，進而進行改進，在此基礎(chǔ)上進行進一步的自我理念的改變以及發(fā)展。對于適合我國發(fā)展的先進理念進行進一步的研究改進，進而形成一套完全適合于我國發(fā)展的全新理念，使得智能手機軟件界面設(shè)計的最終成效體現(xiàn)出來，使得其發(fā)展水平更進一步。

3 結(jié)束語

敘事設(shè)計在智能手機軟件設(shè)計過程中的具體作用就是使設(shè)計智能手機的特點得以體現(xiàn)，使得其使用美觀性得到體現(xiàn)，并在某種程度上使得智能手機的競爭性得到一定程度的提升。

參考文獻

[1]王欣慰.iPhone游戲交互式敘事設(shè)計研究[D].江南大學(xué)，2010.

[2]謝穎.平板智能手機游戲用戶審美體驗研究[D].南昌大學(xué)，2014.

[3]李雷.微信平臺為大學(xué)生思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)與機遇[J].中小企業(yè)管理與科技，2014（35）：140-141.

[4]王海濤.文本知識處理方法及智能敘事生成應(yīng)用研究[D].中國科學(xué)院計算技術(shù)研究所，2008.