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班主任列傳

2016-05-14 12:00:56鄭臻
閱讀與作文(初中版) 2016年6期
關鍵詞:高宗科舉制度太宗

鄭臻

公元2001年,潘稱“帝”,改“國號”為(2)班,年號辛巳,史稱“潘太宗”。

潘太宗有多年的執(zhí)“政”經(jīng)驗,為使(2)班太平安康,也為了進一步調(diào)整“統(tǒng)治”政策,她完善了各種制度,主要有:沿用前人的“三班六委”制。由班長、副班長、紀律委員“三班”分管班中各項事務,并由“學” “勞” “宣” “生” (生活) “文” (文娛) “電”(電教)六大委員來輔政。此外,還同時設立了各項科舉制度。

潘在位時,班政大權被“圣火一族”所獨攬,由于“圣火一族”為宮清廉,深得民心,加之他們重用人才、治理有方,“天下”頗為太平。

公元2002年,戴氏繼位,自封戴高宗,改年號為壬午,定都“二樓” (辦公室)。

高宗重視對人才的開發(fā),每日都要對“朝”中大小官員進行考核,并及時頒布了“求才令”,廣泛挖掘各類人才。數(shù)日間,一批批各類人才便脫穎而出,真可謂八仙過海,各顯神通。再加上高宗善于納諫,舉賢不避仇,知人善任,一時間“朝”中人才濟濟,“社會經(jīng)濟”也得到了很大的發(fā)展。

然,好景不常,一些官員收攬人心,結黨營私,擾亂“朝廷”,班中一分為三。三派人馬日日鉤心斗角,爾虞我詐,搞得雞犬不寧,史稱“壬午之亂”。

“壬午之亂”后不久,高宗意識到危機四伏,不治則禍國殃民,為了富國強邦,緩和派系矛盾,維護中央集權,公元2002年10月,主持變法,內(nèi)容如下:

一、改官。高宗按照民主投票與能力的強弱,破格用人,重新選舉了“三班六委”,繼續(xù)重用鄭某為宰相,還設立監(jiān)察委員一職,派其每日監(jiān)察各大委員的言行舉止及對各項事務的處理,及時報告宰相,進行考核。

二、私訪。高宗獨自一人微服私訪,親臨各組,考察民情,使得官員們整日人心惶惶,私下不敢有任何結黨營私之舉。

三、科舉。高宗進一步完善了科舉制度,每兩周進行考試,并公布排名,評出“狀元” “榜眼”“探花”,并且重用,頓使天下對“學”的重視程度日見提高。

四、告狀。高宗開張圣聽又紀律嚴明,在班中設立了一個告狀院,每日一有情況,便可向院長上奏,不管宰相還就平民,只要有錯便嚴懲不貸。由于高宗清明的制度,這一措施使得高官貴族、平民百姓皆不敢輕舉妄動。

不久,便平息了“壬午之亂”,班中風氣明顯好轉,學習氣氛更濃,使“天下”達到空前昌盛,史稱“陳康之治” (陳康乃班主任之名也)。

幽默我喜歡

我的理由:將優(yōu)良的歷史發(fā)揚光大

仿《史記》筆法,為兩位班主任“立傳”,以風趣的筆調(diào),對他們的不同治班風格和效果進行對比評說,使二者各顯風采,相映咸趣。此傳堪稱新世紀之絕唱,司馬遷泉下該欣慰后繼有人了。

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