熊繼紅

摘要：自古以來，教育一直是人們最為重視的問題，它影響人的一生，然而教育公平更是對(duì)人一生的發(fā)展有重大的影響，對(duì)人的一生有促進(jìn)的作用；因此，隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)教育公平的問題越來越重視。然而我國(guó)的人口眾多，遍布的地區(qū)也十分的廣泛，在教育中不公平的現(xiàn)象存在很多，所以實(shí)現(xiàn)教育公平成為了我國(guó)政府迫切需要解決的問題。并且逐漸發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)對(duì)教育的公平有極大的推動(dòng)作用，因此，信息技術(shù)對(duì)教育的公平發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教育公平；促進(jìn)作用

一、前言

教育是人們自上學(xué)開始就接受的培養(yǎng)方式，它占據(jù)人一生的三分之一的時(shí)間，它是培養(yǎng)國(guó)家希望的搖籃，教育更是人才的發(fā)源地；在教育中公平是對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，是大多數(shù)家長(zhǎng)的期盼，是為人民服務(wù)的基本準(zhǔn)則；在這個(gè)信息的時(shí)代，不僅利用信息促進(jìn)人們之間的溝通，交流，信息技術(shù)還可以對(duì)教育產(chǎn)生深淵的影響，它為教育的公平提供了很大的促進(jìn)作用，因此，在教育中信息技術(shù)的應(yīng)用非常的廣泛。

二、教育公平的概念

教育公平是指國(guó)家對(duì)教育資源進(jìn)行合理的分配，每個(gè)人都有平等受教育的權(quán)利和義務(wù)，并且對(duì)每個(gè)人提供平等的條件，在任何人受到教育后都會(huì)獲得與自身素質(zhì)相符的知識(shí)水平；平等的教育是為了維護(hù)社會(huì)的和諧，平等，對(duì)社會(huì)具有穩(wěn)定的作用；因此，教育公平是每個(gè)家長(zhǎng)的期盼，它對(duì)社會(huì)的發(fā)展有巨大的作用。三、國(guó)內(nèi)教育的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的教育規(guī)模在逐漸的增大，但是在教育中不公平的現(xiàn)象仍然存在著，并且還在明顯的增多。主要由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在每個(gè)地區(qū)出現(xiàn)了極大的差異，導(dǎo)致發(fā)展的不平衡，再加上在教育方面的投入不足，教學(xué)資源分配的不夠合理以及政府的制度嚴(yán)重的欠缺，這些都是導(dǎo)致我國(guó)出現(xiàn)教育不公平現(xiàn)狀的原因，以致我國(guó)很多地區(qū)都存在不公平的教育現(xiàn)象。

三、在教育中不公平會(huì)出現(xiàn)的負(fù)面影響

在教育中公平公正是很難的，要做到這些需要一定的技術(shù)和優(yōu)勢(shì)，我國(guó)目前很多地方存在著教育不公平的現(xiàn)象，這對(duì)我國(guó)的未來產(chǎn)生很大的負(fù)面作用，教育的不公平主要體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施的分配不合理以及部分地區(qū)經(jīng)濟(jì)的落后，這些都會(huì)導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們無法接受到最好的教育，令他們和城市的孩子產(chǎn)生很大的差距，逐漸的就會(huì)出現(xiàn)教育失衡的現(xiàn)象，導(dǎo)致城鄉(xiāng)出現(xiàn)極大的差異：然而城鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)和生活方面就已經(jīng)存在著很大的差距了，在教育的方面再出現(xiàn)差距，會(huì)導(dǎo)致很多優(yōu)秀的孩子因?yàn)闆]有得到公平的教育，最終沒有任何的發(fā)展，這不僅是對(duì)孩子未來的泯滅，更是令我國(guó)減少了很多優(yōu)秀的人才；因此，教育中若不公平，這將會(huì)成為阻礙我國(guó)向前發(fā)展的巨大絆腳石。

四、信息技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀

隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)逐漸在各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用；在教育事業(yè)中表現(xiàn)得更加明顯，目前我國(guó)逐漸的應(yīng)用信息技術(shù)，這樣可以促進(jìn)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的孩子在教學(xué)的資源上達(dá)到共享的狀態(tài)，令城鎮(zhèn)孩子的學(xué)習(xí)資料，讓鄉(xiāng)村的孩子也可以學(xué)習(xí)，這樣就將城鄉(xiāng)孩子的差距大大的縮小了；而且目前信息技術(shù)達(dá)到了一定的嶄新高度，將在教育事業(yè)中更加廣泛的應(yīng)用。

五、信息技術(shù)對(duì)教育公平的意義

信息技術(shù)的逐步發(fā)展，令其在教育中廣泛的應(yīng)用，它對(duì)教育的公平性產(chǎn)生了深淵的影響。

（1）將教育的資源共享

傳統(tǒng)的教育模式很難達(dá)到教育的公平，例如：一個(gè)老師在課堂上的講課，是非常富有激情的，有很好的教學(xué)效果，而在另一節(jié)課上，可能由于體力的原因，沒有力氣進(jìn)行講課了，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，在講課的過程中，很難保證老師講的每節(jié)課都是一?！獦拥?，難免存在—定的差異，這樣就會(huì)造成教育的不公平；而運(yùn)用信息技術(shù)，它可以讓落后的地區(qū)和發(fā)達(dá)的地區(qū)享受同樣的資源；讓孩子們接受同樣的教育，這樣就避免了落后地區(qū)的孩子沒有接受到良好教育的現(xiàn)象了。

（2）可以提高孩子們學(xué)習(xí)的質(zhì)量

教育的最終目的就是讓孩子真正的學(xué)到知識(shí)，因此，教育的質(zhì)量是教育的根本，是教育的核心。首先信息技術(shù)可以讓城鄉(xiāng)的孩子們共同接受教育，和其他的孩子進(jìn)行互動(dòng)，這樣孩子們會(huì)通過自己的好奇心和跟其他伙伴的互動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣，從而提升孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。其次通過信息技術(shù)將優(yōu)秀的教學(xué)資源和優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行闡述和描繪，這樣老師可以通過對(duì)優(yōu)秀的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力，這樣老師的教學(xué)水平會(huì)在一定的程度上大大的提高，這樣培養(yǎng)出的孩子也是最優(yōu)秀的；因此，信息的技術(shù)為教育的質(zhì)量提供了強(qiáng)大的動(dòng)力和保障。

六、結(jié)論

雖然我國(guó)很多地區(qū)存在教育不公平的現(xiàn)象，但是隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，在教育中會(huì)利用信息技術(shù)對(duì)孩子們進(jìn)行授課，這樣就可以達(dá)到在教育中公平公正的目的。由此看來，信息技術(shù)對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)有極大的促進(jìn)作用，為我國(guó)未來的教育事業(yè)提供了保障，為社會(huì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。

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