粱添輝

摘要：在現(xiàn)行初中化學(xué)教材中根據(jù)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化可歸納有：碳三角、石灰三角、銅三角、鐵三角；根據(jù)物質(zhì)間的相互聯(lián)系可歸納有：火三角、酸堿鹽三角、溶解性三角、溶解度三角、質(zhì)量分?jǐn)?shù)三角等“三角關(guān)系”，這樣歸納有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：歸納整理；相互轉(zhuǎn)化；相互聯(lián)系；三角關(guān)系

文章編號(hào)：1008—0546（2016）07—0019一02

中圖分類號(hào)：G632.41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/i.issn.1008—0546.2016.07.006

歸納整理法在初中化學(xué)教學(xué)尤其是復(fù)習(xí)課教學(xué)中是常用的一種方法。歸納得好，不僅使知識(shí)間的聯(lián)系或規(guī)律一目了然，而且簡便易記，方便應(yīng)用。下面根據(jù)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化和知識(shí)間的相互聯(lián)系，歸納小結(jié)出初中化學(xué)中的幾個(gè)“三角關(guān)系”。

一、根據(jù)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化歸納

從上圖可清楚地看出碳、一氧化碳、二氧化碳三種物質(zhì)之間存在著相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，按箭頭方向及標(biāo)號(hào)順序三種物質(zhì)問轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為：

按箭頭方向及標(biāo)號(hào)順序三種物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

①鐵生銹能生成氧化鐵（FezO3）

②Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O

③Fe2（SO4）3+2A1=2Fe+A12（SO4）3

理解了以上四種物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的同時(shí)，對(duì)這四種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也就有了更深刻的理解。

二、根據(jù)知識(shí)間的相互聯(lián)系歸納

上圖箭號(hào)之間表示這兩類物質(zhì)可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，即：

①表示酸與堿兩類物質(zhì)間可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

如：HCl+NaOH=NaCI+H2O

②表示堿與鹽兩類物質(zhì)間可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（須滿足復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。）

如：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+NazSO4

③表示酸與鹽兩類物質(zhì)間可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（須滿足復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。）

女Ⅱ：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↓

此三角關(guān)系的中心是“火”，三個(gè)角上分別標(biāo)注的是燃燒所需要必備的三個(gè)條件，即“物質(zhì)具有可燃性”、“溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”、“可燃物與氧氣接觸”，三個(gè)條件缺一不可。

該圖是以溶解性為中心的三角圖，三個(gè)角上的標(biāo)注分別表示影響物質(zhì)溶解性的三個(gè)因素，即：溶質(zhì)的性質(zhì)、溶劑的性質(zhì)和溫度。

上圖是以溶解度為中心的三角圖，三個(gè)角上的標(biāo)注分別表示溶解度的三個(gè)要素，即：一定溫度條件下、100克的溶劑中、達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量（有些資料稱溶解度的“四要素”，這里把溶液要達(dá)到的狀態(tài)和溶質(zhì)質(zhì)量兩個(gè)要素合為一個(gè)）。

5.質(zhì)量分?jǐn)?shù)三角

（1）純凈物中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)純凈物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=鈣元素質(zhì)量該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量×100%

（2）混合物中某一成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

以上三角中三個(gè)量之間的關(guān)系可用以下公式表示：

混合物中某一成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=該成分質(zhì)量÷混合物質(zhì)總數(shù)×100%

以上三角中三個(gè)量之間的關(guān)系可用以下公式表示：

溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=該溶質(zhì)質(zhì)量÷溶液質(zhì)量×100%

知識(shí)點(diǎn)就像是珍珠，知識(shí)間的聯(lián)系或規(guī)律就像線，若能善于歸納整理，找到“好線”把知識(shí)點(diǎn)串起來，就能形成一個(gè)個(gè)知識(shí)的珍珠項(xiàng)鏈，既美麗漂亮，又簡便易記，也更有了價(jià)值。