白曉蕓

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；自制玩具；意義；注意事項(xiàng)

【中圖分類號(hào)】 G614 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）07—0070—01

教育實(shí)踐表明，除了國(guó)家正規(guī)廠家生產(chǎn)的玩具之外，幼兒園在施教過(guò)程中也可以充分利用身邊的廢舊材料二次開(kāi)發(fā)制作玩具。結(jié)合我園實(shí)際，就幼兒園自制玩具的價(jià)值及注意事項(xiàng)提一些自己的見(jiàn)解和思考。

一、幼兒園開(kāi)發(fā)自制玩具的理論意義

1.幼兒園自制玩具是貫徹國(guó)家學(xué)前教育方針的重要舉措?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)?！庇變和婢叩闹谱骱褪褂眠^(guò)程是幼兒與老師、家長(zhǎng)、同伴實(shí)施交流與合作學(xué)習(xí)的物質(zhì)條件。幼兒園自制玩具，不僅僅是為了娛樂(lè)，更重要的是為了鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、想象能力，幫助他們學(xué)習(xí)和掌握必要的機(jī)械原理和實(shí)用技能。

2.幼兒園自制玩具是開(kāi)發(fā)園本教材的重要舉措。幼兒園的自制玩具是一種教學(xué)或輔助教學(xué)的用具，是教師根據(jù)幼兒成長(zhǎng)的生理規(guī)律和心理需求，有目的有計(jì)劃地對(duì)各種自然資源和材料進(jìn)行分類、加工、組裝等重設(shè)的教育工具。因此，幼兒園自制玩具也是園本教材開(kāi)發(fā)的直接體現(xiàn)，也可以說(shuō)是一種新的園本教材。

3.幼兒園自制玩具是傳承社會(huì)文化的重要手段。玩具除了鍛煉幼兒的身體機(jī)能之外，一個(gè)重要的意義就在于它承載著豐厚的社會(huì)文化意義，它是人類社會(huì)文化的產(chǎn)物。兒童在玩玩具的過(guò)程中，玩具所傳遞的審美情趣和價(jià)值觀會(huì)潛移默化地受到影響。尤其是自制玩具，往往會(huì)選材于當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，會(huì)結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情、傳統(tǒng)習(xí)俗、氣候節(jié)令等特點(diǎn)，蘊(yùn)含著豐厚的本土文化很受幼兒喜歡。如，在我們小縣城主要以農(nóng)業(yè)為主，在自制玩具制作過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生制作一些農(nóng)民生產(chǎn)用的工具，讓幼兒在幼兒園的種植角里體驗(yàn)種植的樂(lè)趣和勞動(dòng)的艱辛。再如，用紙箱制作花轎、舞龍等游戲器材，把秧歌引進(jìn)幼兒體育游戲，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。在使用的過(guò)程中，幼兒往往對(duì)這些玩具非常感興趣。

二、幼兒園開(kāi)發(fā)自制玩具的實(shí)踐意義

1. 自制玩具在戶外游戲活動(dòng)中的作用。教學(xué)實(shí)踐表明，在戶外游戲中，教師投放的自制玩具要比成品玩具更受孩子們的歡迎，因?yàn)楹⒆觽兿矚g探索，喜歡新奇的玩具，每次活動(dòng)都換一樣沒(méi)玩過(guò)的玩具對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)性。

2.自制玩具在區(qū)域活動(dòng)中的作用。在傳統(tǒng)的區(qū)域活動(dòng)中教師往往投放的是一些成品玩具，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)吸引力會(huì)逐漸變?nèi)?。而投放的自制玩具不同，區(qū)域活動(dòng)材料大都是一些老師和家長(zhǎng)、幼兒一起收集的瓶子、玻璃球、紐扣、泡沫、樹枝、蛋殼等廢舊材料，這些材料能夠滿足幼兒多方面的需求，幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇活動(dòng)區(qū)域，展開(kāi)想象，動(dòng)手動(dòng)腦，在探究、操作、合作、分享中樂(lè)此不疲。孩子在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)自己動(dòng)手制作帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)了自信心。

3.自制玩具在保障幼兒游戲權(quán)利中的作用。幼兒園的教育以游戲?yàn)榛臼侄?，玩具又是游戲的主要載體。由于幼兒園的自制玩具大都是以廢舊材料為主，經(jīng)過(guò)老師、家長(zhǎng)和幼兒的加工，變廢為寶，這時(shí)候幼兒園自制玩具就旁責(zé)無(wú)貸地承擔(dān)起了保障幼兒游戲權(quán)利這個(gè)使命。

三、幼兒園開(kāi)發(fā)自制玩具需注意的問(wèn)題

自制玩具方便、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用，克服了一些成品玩具的局限性，但在自制玩具的制作過(guò)程中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.幼兒園自制玩具一定要科學(xué)。幼兒園的自制玩具必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒園可根據(jù)大中小班幼兒的發(fā)展水平制作玩具，制作的玩具大小、輕重要適宜。

2.幼兒園自制玩具一定要安全。自制的玩具表面要光滑，沒(méi)有銳利尖角，防止刺傷幼兒。在材料的收集過(guò)程中，要盡量選擇幼兒家庭中自己使用過(guò)的材料，這樣相對(duì)安全一些。幼兒園在材料的消毒中應(yīng)當(dāng)先歸類，例如：紙箱制品應(yīng)當(dāng)暴曬消毒；塑料制品應(yīng)當(dāng)用84消毒液浸泡消毒；雞蛋托盤、樹枝等材料應(yīng)該噴灑消毒。幼兒園還應(yīng)該建立廢舊材料消毒登記薄，定期檢查，發(fā)揮監(jiān)督作用，確保操作材料的安全。

3.幼兒園自制玩具一定要?jiǎng)?chuàng)新。教師是自制玩具的主體。加強(qiáng)培訓(xùn)、評(píng)比交流、專題研討，都是提高教師自制玩具的有效途徑。教師在自制玩具的過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于反思、不斷積累經(jīng)驗(yàn)，只有充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，才能制作出幼兒喜愛(ài)的玩具，才能使自制玩具在幼兒的游戲活動(dòng)中發(fā)揮最大的作用。編輯：王金梅