許伯祥

〔關(guān)鍵詞〕春季；情緒波動期；心理問題

春季是容易讓人產(chǎn)生情緒波動的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)中，學(xué)生中出現(xiàn)的問題會大大增多，具體表現(xiàn)在：同學(xué)之間以及父母和子女之間的矛盾會增加；男女同學(xué)之間的早戀現(xiàn)象會相對增加；心理素質(zhì)差的同學(xué)會出現(xiàn)或輕或重的心理癥狀等。那么如何應(yīng)對這個(gè)季節(jié)性的問題呢？這就需要我們教育工作者，特別是班主任，充分發(fā)揮自己的才能，努力摸索方法，幫助學(xué)生平安度過這個(gè)情緒的波動期。

一、忙起來，走出去

春季萬物復(fù)蘇，人也隨著氣候的變化蠢蠢欲動，“動起來，走出去”是許多學(xué)生的普遍愿望。老師們在這個(gè)時(shí)候千萬不要扼殺學(xué)生的天性，把學(xué)生管得死死的，相反，可以開展一些受學(xué)生喜歡的活動。

例如：搞一次班團(tuán)活動，讓同學(xué)們以寢室或小組為單位出一些節(jié)目，提前一周進(jìn)行準(zhǔn)備，在班團(tuán)活動課上表演；課后進(jìn)行評比和表彰，作為平時(shí)個(gè)人參加班級活動能力的考核計(jì)入學(xué)期個(gè)人檔案；活動之后，要求學(xué)生以周記的形式記載和評論，然后挑選若干優(yōu)秀作品在班級墻報(bào)上張貼。一個(gè)活動達(dá)到了多種目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力、增加了學(xué)生的友誼、活躍了班級的氣氛，當(dāng)然還在不知不覺中達(dá)到了一個(gè)重要的目的：有事情做了，學(xué)生動起來了，也就無時(shí)間、無精力去干其他的事了。有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生走出校園，參觀一些益智、養(yǎng)情、提高修養(yǎng)的場所，或者去野外搞野餐，爬山等，在活動中收獲、成長；沒有條件搞集體活動的學(xué)校，若能征得家長的同意，學(xué)生也可在星期天去鄉(xiāng)下的同學(xué)家走走看看，幾個(gè)同學(xué)在一塊看看鄉(xiāng)野風(fēng)景，嘗嘗農(nóng)家土菜，談?wù)剬W(xué)習(xí)、生活，溝通感情，增強(qiáng)友誼，回校后還可以跟其他同學(xué)分享，這樣就會大大緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力，分解他們春季容易躁動的情緒。

二、多談話，少沖突

春季學(xué)生容易沖動，就班主任而言，做學(xué)生的工作最好的辦法是與他們多談話，多溝通。在問題發(fā)生之前開展預(yù)防性的談話、在發(fā)現(xiàn)苗頭后進(jìn)行有針對性的談話，這應(yīng)該成為常規(guī)性的工作。春季學(xué)生的早戀現(xiàn)象相對較多，班主任如果不加以引導(dǎo)，很有可能使學(xué)生陷得更深，還會使這種風(fēng)氣在班級蔓延。如何對待那些有早戀現(xiàn)象的學(xué)生？除了要密切注意他們的行蹤，更多的是跟他們開展“持久戰(zhàn)”式的談話，不怕煩，不怕生氣，切忌簡單粗暴的批評干涉，也不要動輒請家長來學(xué)校、讓學(xué)生回家反省等，這樣容易使學(xué)生極為反感，更容易引發(fā)師生之間的沖突。老師們應(yīng)盡量以耐心和真情感化他們，在不斷的交談、沖突、拖延中讓時(shí)光沖淡一切，讓他們的感情淡化。而對那些有心理疾病的學(xué)生，老師更應(yīng)該以極大的耐心加以關(guān)注，找各種機(jī)會跟他們交流和溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，尋求應(yīng)對策略。當(dāng)然跟他們的談話更應(yīng)該考慮時(shí)間和場所，盡量在不引起其他同學(xué)關(guān)注的情況下進(jìn)行，這樣才能聽到他們內(nèi)心的聲音，也才能對癥下藥，更好地解決問題。談話時(shí)應(yīng)盡量多談學(xué)習(xí)以外的事情，避免一些敏感性的話題，多以鼓勵為主。

三、巧借力，齊抓管

班級人數(shù)多，班主任精力有限，充分發(fā)揮科任老師和學(xué)校其他管理部門老師的作用，共同幫助管理學(xué)生，也是班主任應(yīng)該考慮的。每個(gè)春季，學(xué)校都會舉行期中考試，絕大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)成績還是比較重視的，所以班主任可以在這個(gè)時(shí)候有意識地和科任老師達(dá)成協(xié)議：讓科任老師有意識地結(jié)交班級中本學(xué)科成績相對優(yōu)秀或特別差的同學(xué)，與他們結(jié)成學(xué)習(xí)和幫扶的團(tuán)體，以互助和探討學(xué)科問題，同時(shí)也解決一些生活上和思想上的問題；教育管理部門，如學(xué)生會、團(tuán)委的負(fù)責(zé)老師，盡可能地在全校范圍搞一些心理健康教育活動。

春季草長鶯飛，風(fēng)和日麗，學(xué)生情侶們喜歡找一些靜謐偏僻的地方聊天，生活指導(dǎo)和宿管員的工作處就在生活區(qū)內(nèi)，因而充分發(fā)揮他們的作用顯得尤為重要。在住宿處，宿管員不但可以管理學(xué)生的進(jìn)出寢室狀況，還可以向班主任及時(shí)反映異常情況，有些宿管員還可以通過對學(xué)生生活上的幫助來感化學(xué)生。生活指導(dǎo)老師在進(jìn)行寢室和生活區(qū)衛(wèi)生、安全等方面檢查時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問題，通過班主任和其他教育部門，對學(xué)生進(jìn)行有效的管理。

春季是學(xué)生生長發(fā)育的高峰期，也是其心理發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期。這一時(shí)期，學(xué)生們因?yàn)樯眢w迅速發(fā)育而強(qiáng)烈要求與異性交往或要求個(gè)性獨(dú)立，又因?yàn)樾睦戆l(fā)展的相對緩慢而保持著思想的簡單性。在這種相互矛盾的心理狀態(tài)中掙扎，難免會出現(xiàn)很多的心理問題，老師們只要掌握了這一特性，進(jìn)行有效的預(yù)防和應(yīng)對，相信學(xué)生們定會在老師的幫助下平安度過這個(gè)情緒的波動期。

（作者單位：浙江春暉中學(xué)，上虞，312353）

編輯/曹朦升