韓佳康

在學(xué)校，學(xué)生會是一個非常重要的組織，它雖然是學(xué)生自己組織的一個團(tuán)體，但它卻是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的紐帶。所以，學(xué)生會在學(xué)校里起著非常重要的作用。針對學(xué)生會工作中人性化與制度化管理進(jìn)行了分析和探討。

學(xué)校學(xué)生會管理人性化一、學(xué)校學(xué)生會的作用以及存在的問題

在高校內(nèi)，學(xué)生會屬于學(xué)生自己組織的小團(tuán)體。通過學(xué)生會，可以完成很多工作，如對學(xué)校消息的傳達(dá)以及學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)校之間進(jìn)行聯(lián)系溝通，等等。同時(shí)，學(xué)生會也是加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的重要力量。不僅如此，學(xué)生會還能更好的為學(xué)生們服務(wù)，提高學(xué)校的管理效率，這就是學(xué)生會的作用。

盡管如此，如今的學(xué)生會管理卻存在很多的問題，這些問題嚴(yán)重降低了學(xué)生會在學(xué)生心中的威信，影響了學(xué)校的管理。第一，學(xué)生會的創(chuàng)新力度太低，缺乏一定的競爭力度。一些學(xué)生會甚至把活動作為應(yīng)付學(xué)校的一種手段，而且沒有對部門和院校的資源進(jìn)行挖掘，使得學(xué)?；顒淤Y源有所重疊，最后浪費(fèi)了很多的人力。第二，學(xué)生會沒有合理地對人員進(jìn)行選拔。第三，學(xué)生會內(nèi)部腐敗。在很多學(xué)校的學(xué)生會內(nèi)部，干部官僚化、腐敗化現(xiàn)象嚴(yán)重。甚至為學(xué)生服務(wù)的基本工作也變得十分庸俗，以利益為條件和基礎(chǔ)，這使得學(xué)生會的公信力有所下降。

二、學(xué)生會工作中人性化與制度化管理

（一）人性化管理

1.多關(guān)心干部，和他們進(jìn)行交流。學(xué)校的管理人員、輔導(dǎo)教師需要多關(guān)心學(xué)生會的干部，多給予他們一定的關(guān)注。在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，也要對他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)清自己的方向，對生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行合理的規(guī)劃。

2.對干部進(jìn)行培訓(xùn)。干部的能力非常重要，所以還需要對干部進(jìn)行培訓(xùn)。因?yàn)榇髮W(xué)生剛剛從中學(xué)進(jìn)入高校，又進(jìn)入學(xué)生會內(nèi)部，角色的轉(zhuǎn)變比較大。很容易在工作和管理方面存在一定的誤區(qū)，這個時(shí)候，就需要對他們進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容可以是管理方面的，也可以是學(xué)習(xí)和思想政治等方面的。

3.建立骨干團(tuán)隊(duì)。要想建立一個好的學(xué)生會骨干團(tuán)隊(duì)，既必須對人員進(jìn)行嚴(yán)格的選拔。如果內(nèi)部人員良莠不齊，那么就會影響學(xué)生會的執(zhí)行力。所以，首先要對學(xué)生會內(nèi)部的先進(jìn)個人進(jìn)行積極的宣傳，以達(dá)到激勵和表彰他們的目的。因?yàn)閷W(xué)生自我表現(xiàn)的愿望非常強(qiáng)烈，如果對他們進(jìn)行表彰，可以起到很好的激勵作用。通過這樣的方式來建立一支優(yōu)秀的骨干團(tuán)隊(duì)，能達(dá)到非常好的管理效果。

（二）制度化管理

所謂的制度化管理，指的是將制度作為標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行管理的方式。通過制度來對大家的行為進(jìn)行規(guī)范，可以達(dá)到一種比較好的效果。學(xué)校除了要采取人性化管理的方式，也要實(shí)施嚴(yán)格的制度化管理，用剛?cè)岵?jì)的方式來實(shí)施管理細(xì)則。

1.嚴(yán)格選拔干部。干部是學(xué)生會中的執(zhí)法人員，為了防止腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生，必須科學(xué)的進(jìn)行選拔。選拔要公開透明，還要公正民主。先要通過學(xué)生會主席以及團(tuán)委書記等進(jìn)行提名，然后再進(jìn)行選舉。選拔的時(shí)候還要按照嚴(yán)格的程序來進(jìn)行，全體人員都要進(jìn)行投票。這樣才能夠避免個別人員暗箱操作。

2.管理制度公開化，透明化。為了能夠讓大家遵循學(xué)校的管理制度，必須使制度公開化，透明化。除此之外，關(guān)于學(xué)生會干部的選拔、考核以及獎懲制度，以及其他的制度，都必須發(fā)送給學(xué)生會的干部和其他相關(guān)人員。這樣一來，才能讓他們了解作為學(xué)生會的一員，必須遵循哪些制度，以及應(yīng)該朝著怎樣的方向前進(jìn)。

3.對相關(guān)的人員進(jìn)行嚴(yán)格的考核。為了避免學(xué)生進(jìn)入學(xué)生會以后，產(chǎn)生不好的思想和行為，必須對相關(guān)的人員進(jìn)行嚴(yán)格的考核。整個考核制度由這幾部分所組成：對人員的評分、成員之間的互評以及獎懲的細(xì)則等等。輔導(dǎo)員也要對學(xué)生會的人員進(jìn)行考核，考核的內(nèi)容來自于學(xué)生們完成工作的情況，取得的成效。而成員之間的互評則來自于大家對互相之間的工作進(jìn)行的評判，以及相關(guān)人員對學(xué)生會干部的工作的認(rèn)可程度。最后，還要采取標(biāo)準(zhǔn)化、可量化的評價(jià)指標(biāo)，使得整個考核更加科學(xué)合理。

三、總結(jié)與體會

人性化和制度化的管理方式進(jìn)行結(jié)合，能夠極大的提高學(xué)生會的管理效率。但是，兩者必須達(dá)到平衡，不能太過于人性，也不能太過于嚴(yán)格。太過于人性化，會使大家產(chǎn)生懈怠的情緒；太過于嚴(yán)苛，又會損傷大家的積極性。因此，必須使人性化和制度化的管理有效的結(jié)合，這樣才能充分發(fā)揮出管理的效果，并且達(dá)到管理的最終目的。

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