周云龍

【摘 要】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在完成德育任務(wù)方面則具有得天獨(dú)厚的條件。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，怎樣緊密結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容滲透法制教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，使之從小具備法律意識(shí)，提高分辨是非和遵紀(jì)守法能力，逐步形成積極人生觀和價(jià)值觀，是一項(xiàng)艱巨而又長(zhǎng)期的任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；法制教育

學(xué)校是育人的主要陣地，傳授學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)其健全人格是社會(huì)賦予學(xué)校教育的使命，在這個(gè)過(guò)程中，教師承擔(dān)著“教書(shū)和育人”的雙重使命。育人為本，德育為先，五育并舉是社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的要求。如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立崇高的社會(huì)理想和人生價(jià)值觀？我想光靠在思想品德課和其他專題場(chǎng)合穿插相關(guān)法律法規(guī)還不夠，學(xué)生由于法律知識(shí)的缺乏，無(wú)意識(shí)的違法犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生并且呈上升趨勢(shì)，大量未成年人犯罪的例子向教育敲響了法制教育的警鐘，小學(xué)語(yǔ)文課堂成為實(shí)施法制教育的首選。

一、小學(xué)生法制教育的必要性

法制教育是完善小學(xué)德育內(nèi)容、充實(shí)小學(xué)德育手段的需要。小學(xué)階段的德育內(nèi)容是：開(kāi)展熱愛(ài)學(xué)習(xí)、立志成才教育；開(kāi)展社會(huì)生活基本常識(shí)和安全教育；開(kāi)展熱愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)護(hù)環(huán)境教育；開(kāi)展孝親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)教育；開(kāi)展尊重國(guó)旗、國(guó)徽，熱愛(ài)祖國(guó)文化的愛(ài)祖國(guó)教育。

幫助小學(xué)生初步培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。樹(shù)立基本的是道德觀念、法律意識(shí)和集體意識(shí)。培養(yǎng)建立孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)，講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起良好的意志品格和樂(lè)觀向上的性格。從小學(xué)階段德育的目標(biāo)來(lái)看，無(wú)論是對(duì)“五愛(ài)”情感、三種“意識(shí)”、五種“良好行為習(xí)慣”的培養(yǎng)，還是對(duì)良好的意志品格以及樂(lè)觀向上的性格的塑造，有許多方面與語(yǔ)文教學(xué)的要求和目標(biāo)相一致、相符合，在小學(xué)語(yǔ)文教材中都有著或直接或間接的體現(xiàn)。

小學(xué)生處于幼稚、不成熟、獨(dú)立性與依賴性相交織且其行為富于模仿性的特點(diǎn)；課外活動(dòng)要堅(jiān)持選擇正面良好的榜樣，來(lái)培養(yǎng)其優(yōu)良品質(zhì)、積極進(jìn)取精神、社會(huì)主義道德情操和愛(ài)國(guó)主義情感。可以通過(guò)舉辦革命詩(shī)歌朗誦會(huì)、名人成功故事會(huì)等形式開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)滲透道德教育，把語(yǔ)文能力訓(xùn)練與品德培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，寓德育于語(yǔ)文課外活動(dòng)中。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的法制教育策略

1.法制教育應(yīng)與語(yǔ)言情境相結(jié)合

在語(yǔ)文教學(xué)中，把法制教育充分發(fā)揮語(yǔ)文課堂上，確保語(yǔ)文學(xué)科法制教育資源和人文教育相結(jié)合，具有高質(zhì)、高效。語(yǔ)文教材中，蘊(yùn)藏著很多人文法制教育資源。在教學(xué)中，要讓學(xué)生懂得，誠(chéng)信是人的精神財(cái)富，懂得比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。非法所得、非法占有也是違反法律規(guī)定的。讓法制教育在孩子大腦中升華。利用教材內(nèi)容教育孩子做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好少年。例如：在學(xué)習(xí)《一個(gè)小山村的故事》一課時(shí)，讓學(xué)生了解亂砍濫伐破壞了自然生態(tài)平衡，必將收到大自然的懲罰。所以要自覺(jué)保護(hù)自然環(huán)境，教師還應(yīng)及時(shí)向?qū)W生介紹我們國(guó)家為了保護(hù)自然環(huán)境。以及治理自然環(huán)境方面所做的努力，并布置學(xué)生搜集或查找有關(guān)內(nèi)容，使他們從小樹(shù)立熱愛(ài)自然、保護(hù)自然、造福人類的觀念。養(yǎng)成節(jié)約資源、不亂拋廢物、不破壞花草樹(shù)木、熱愛(ài)勞動(dòng)等意識(shí)，了解有關(guān)法律知識(shí)，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。及時(shí)教育學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，像這樣人文教育事例很多，把這些內(nèi)容定位在學(xué)生生活之中，緊密聯(lián)系在法律法規(guī)上，合理分配在語(yǔ)文教學(xué)中，發(fā)揮了對(duì)未成年人思想道德教育的效果。

2.在習(xí)作活動(dòng)中關(guān)注，規(guī)范法制行為

習(xí)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最高層次。它既是個(gè)體對(duì)生活現(xiàn)象的深切感受，也是個(gè)體對(duì)生活實(shí)踐的獨(dú)特體驗(yàn)。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、反思、討論。如中央電視臺(tái)的《今日說(shuō)法》《道德觀察》《法治在線》《大家看法》等欄目深受觀眾的喜愛(ài)，原因不僅是由于它們?cè)谶x題貼近百姓生活，普及法律常識(shí)，而且還得益于每一期都有一個(gè)好標(biāo)題。利用這些媒體資源可以向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)，提高習(xí)作水平，更重要的是能夠以這些特殊的案例，引發(fā)學(xué)生的思考，表達(dá)自己的看法，規(guī)范自己的行為。

在小語(yǔ)習(xí)作中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實(shí)生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)明辨是非。在習(xí)作中，我還利用寫(xiě)日記這一滲透法制教育的重要渠道。學(xué)生在寫(xiě)日記時(shí)說(shuō)的是真話和心里話，這便起到了使人求真的作用。同時(shí)，寫(xiě)日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省，勸別人改過(guò)。讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過(guò)日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露，接受深刻的教育。同時(shí)教師通過(guò)批閱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的心理健康指導(dǎo)，針對(duì)性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。

3.在口語(yǔ)交際中討論，確定法制認(rèn)知

口語(yǔ)交際是語(yǔ)文教學(xué)重要的組成部分。利用口語(yǔ)交際活動(dòng)，不僅可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還可以激發(fā)他們的思考，從事物的表象認(rèn)識(shí)到事物的內(nèi)層，會(huì)在自己的心理形成一種強(qiáng)烈的認(rèn)知。我經(jīng)常引用生活中的、報(bào)刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件，組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，發(fā)表他們自己的觀點(diǎn)，因?yàn)檫@些最能激發(fā)他們表達(dá)的欲望和交流的熱情。在學(xué)生激烈的表達(dá)自己的看法和感受的同時(shí)，教師只需要再往深處引導(dǎo)一下，思考產(chǎn)生犯罪的原因，尋求解決問(wèn)題的辦法。自然而然地就把學(xué)生的思維轉(zhuǎn)向了對(duì)規(guī)則的認(rèn)知上來(lái)，使他們學(xué)會(huì)遵守法律、法規(guī)，一切行為以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，從而深化他們遵紀(jì)守法的意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知。

4.在語(yǔ)文教學(xué)中穿插法制知識(shí)，讓學(xué)生形成法制道德

生活中可用的德育素材是很多的。在語(yǔ)文課堂上，老師在講述知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)開(kāi)展一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，這樣能更好的體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。比如在學(xué)完一篇課文后，就可以以課文中的主題來(lái)舉行一次相關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，同時(shí)要充分的表現(xiàn)自己的情感，以情動(dòng)人。學(xué)生會(huì)積極的參與到其中，他們會(huì)高興的接受語(yǔ)文知識(shí)和法制知識(shí)，其語(yǔ)言表達(dá)能力也能得到相應(yīng)的拓展。

同時(shí)，在課余之時(shí)，可以組織學(xué)生去做一些課外活動(dòng)，比如去撿垃圾，打掃衛(wèi)生等，做一個(gè)環(huán)保使者，健康、文明的守護(hù)神，還可以列舉一些違法的案例，讓同學(xué)們相互討論，看看這些事件違反了哪些法規(guī)，當(dāng)遇到這些類似事件時(shí)應(yīng)該怎樣去做才是可取的，運(yùn)用這種類似于“頭腦風(fēng)暴法”的形式積極傳播法律知識(shí)，使學(xué)生的心靈受到法律的又一次的熏陶。

三、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)法制教育氛圍

老師不僅要將保護(hù)環(huán)境、善待自然的理念貫穿在所教的課程中，而且應(yīng)該經(jīng)常帶孩子參加實(shí)踐活動(dòng)。采用接觸式、對(duì)比式、實(shí)驗(yàn)式等新型教育方法，加大學(xué)生的參與和滲透力度。要自然融入，有機(jī)滲透。小學(xué)語(yǔ)文教材中有許多課文情景交融，非常感人，能使學(xué)生與文章作者產(chǎn)生共鳴，陶冶學(xué)生的思想情操，還能收到良好的環(huán)保教育效果。

我們教師要積極協(xié)調(diào)，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。以學(xué)校為教育主渠道，家庭、社會(huì)共同建立三位一體的法制教育體系，形成齊抓共管的局面，這將會(huì)收到良好的教育效果。最終達(dá)到讓農(nóng)村的孩子們知法、懂法、守法、用法的效果，實(shí)現(xiàn)降低農(nóng)村青少年兒童的違法犯罪率。實(shí)踐證明，在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師善于把法制教育引入教學(xué)，不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，還有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野，根除學(xué)生心中的各種邪念，促使學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人。