李俊梅

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;英語(yǔ)跨文化交流;策略

新媒體是近年來(lái)新興的信息傳播形式，對(duì)于傳播者和受傳者來(lái)說(shuō)，新媒體平臺(tái)發(fā)布信息與接收信息更為便捷，時(shí)效性更強(qiáng)，且拓寬了信息傳播的渠道，將更多的媒介使用者聯(lián)系到了一起。在新媒體環(huán)境下，英語(yǔ)跨文化交流有了更為長(zhǎng)足的發(fā)展，一方面?zhèn)鞑フ呃妹浇槠脚_(tái)可以實(shí)現(xiàn)信息的瞬時(shí)傳播，可以更為頻繁地輸出信息。另一方面大眾可以利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行信息查閱，提高新聞信息傳播的效率。

新媒體傳播下英語(yǔ)跨文化交流的意義

順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

跨文化交流在通常意義上來(lái)說(shuō)就是在不同文化背景中進(jìn)行交流的。其是具備不同文化背景的人們通過(guò)一定的媒介進(jìn)行信息交換的一種形式，人們?cè)诳缥幕涣鞯倪^(guò)程中，會(huì)提高情感、行為認(rèn)知等方面的能力，可以更好地理解對(duì)方的意思，進(jìn)行更為高效的溝通。新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，進(jìn)行跨文化溝通與交流是十分有必要的，能夠幫助傳受雙方進(jìn)行有效溝通。人們使用新聞媒介的目的就是獲取有價(jià)值的信息，而伴隨著人們生活水平的提高，社會(huì)各界也不斷增加了對(duì)外來(lái)文化的需要。從外國(guó)廣告海報(bào)到書籍、影視，外來(lái)文化在我國(guó)的傳播越來(lái)越多，人們也更加有選擇性地主動(dòng)接觸外來(lái)文化。

為了滿足人民群眾的信息需要，我國(guó)主流媒體也相繼推出了一系列的新聞平臺(tái)。這類新聞平臺(tái)通常以英文語(yǔ)言進(jìn)行信息的傳播，一方面可以展現(xiàn)原汁原味的海外新聞，給讀者帶來(lái)更為純粹的閱讀體驗(yàn)，另一方面能夠滿足部分讀者學(xué)習(xí)英語(yǔ)、提高英語(yǔ)讀寫能力的需要，在最大程度上給予了人民群眾便利。當(dāng)然，并不是所有的受眾都具備英文閱讀能力，因此主流媒體為受眾提供了翻譯后的新聞內(nèi)容，更是派出海外記者在新聞事件發(fā)生地進(jìn)行新聞的采寫與播報(bào)，在這一過(guò)程中，提高新媒體傳播英語(yǔ)跨文化交流能力能夠增強(qiáng)受眾閱讀便利，同時(shí)有助于提升海外新聞?dòng)浾叩牟删幠芰?，提高新聞質(zhì)量。

符合文化傳播需求

近年來(lái)，隨著新媒體信息技術(shù)的發(fā)展，信息傳播的速度不斷加快，在傳播領(lǐng)域掀起了熱潮。一方面，信息技術(shù)的發(fā)展催生了一大批新型媒介平臺(tái)，人們可以在平臺(tái)中分享生活，以文字、圖片、聲音、視頻等形式實(shí)現(xiàn)信息的傳播。在這樣的傳播大環(huán)境下，更是推動(dòng)了新媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與壯大。新媒體經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)鍵逐漸完善，吸引了各行各業(yè)傳播者參與，其中不乏一些宣傳國(guó)際文化、展現(xiàn)不同國(guó)家地域風(fēng)情的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容創(chuàng)作者，以豐富的創(chuàng)作內(nèi)容與獨(dú)樹一幟的創(chuàng)作風(fēng)格展現(xiàn)了不一樣的外來(lái)文化，迅速抓住了大眾的眼球。還有部分創(chuàng)作者利用短視頻平臺(tái)創(chuàng)新了教育教學(xué)方式，通過(guò)短視頻、直播等方式教授課程，其中就包含著相當(dāng)數(shù)量的外教。

另一方面，新聞媒介在報(bào)道新近發(fā)生事實(shí)的同時(shí)，還兼具著傳播文化的社會(huì)功能，能夠向受傳者展現(xiàn)一定的社會(huì)風(fēng)俗與習(xí)慣。在短視頻平臺(tái)等新型傳播媒介興起的當(dāng)下，很多主流媒體也在尋求轉(zhuǎn)型，通過(guò)融媒體等傳播方式布局更多的媒介平臺(tái)，避免新媒體浪潮對(duì)傳統(tǒng)主流媒體的發(fā)展造成阻礙。主流媒體尋求新發(fā)展的同時(shí)，也需要適應(yīng)當(dāng)下黨和國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)國(guó)際傳播、傳遞中國(guó)聲音的指示與要求，因此十分需要深化媒體的跨文化交流與傳播能力，組建具備跨文化交流與傳播能力的專業(yè)隊(duì)伍，在做好海外新聞報(bào)道的同時(shí)增強(qiáng)走出去的能力。

有利于提高受眾素質(zhì)

大眾傳播媒介通過(guò)信息的傳遞對(duì)受眾造成影響，但是這種影響并不是單線形式的，受眾也會(huì)在大眾傳播的過(guò)程中具備反饋的條件，對(duì)大眾傳播媒介以及自身的發(fā)展形成影響。隨著新媒體傳播方式的不斷普及，人們的碎片化閱讀現(xiàn)象越來(lái)越突出。人們改變了傳統(tǒng)的紙質(zhì)化閱讀形式，更加傾向于使用電子設(shè)備尋找自己需要的信息?！半娨暼恕崩碚撌窃谌毡具M(jìn)入電視媒介時(shí)代后產(chǎn)生和興起的，其主要是指人們?cè)谛r(shí)候就縮在電視面前的沙發(fā)里面，面對(duì)的是一塊小小的電視屏幕，通過(guò)這塊屏幕來(lái)認(rèn)識(shí)和理解世界。不同于更早的時(shí)候，人們更多地依賴面對(duì)面交流，在電視媒介中成長(zhǎng)起來(lái)的人們性格往往更為內(nèi)向.不愿意與他人進(jìn)行交流。隨著科技條件的變化，人們面前的屏幕越來(lái)越小了，“電視人”這一理論仿佛更加適合于現(xiàn)在的人們。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，部分受眾對(duì)世界形成了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致自身的媒介素養(yǎng)不高，更加無(wú)法面對(duì)國(guó)際交流與溝通。

此外，隨著信息社會(huì)的發(fā)展，人們面對(duì)的是無(wú)窮無(wú)盡的信息世界，部分受眾在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中尋找自己需要的跨文化信息是十分困難的，尤其是在面對(duì)國(guó)際傳播的過(guò)程中，無(wú)法完全適應(yīng)多樣化的信息交流。在這樣的受眾條件下，媒體通過(guò)加強(qiáng)跨文化傳播能力，能夠?yàn)槭鼙娞峁└鼮楦咝У男畔鞑シ?wù)，從而促進(jìn)受眾提升自身的素質(zhì)，使其更加適應(yīng)于時(shí)代的發(fā)展與國(guó)際社會(huì)環(huán)境的變化。

新媒體傳播下英語(yǔ)跨文化交流中存在的問(wèn)題

理論與實(shí)踐結(jié)合程度不高

部分新聞傳播媒介還沒(méi)有從傳統(tǒng)的新聞傳播模式中脫離出來(lái)，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)跨文化交流的內(nèi)涵與重要作用，受到傳統(tǒng)新聞采編思想的限制與束縛較為嚴(yán)重，因此缺少了對(duì)英語(yǔ)跨文化交流工作的認(rèn)識(shí)。受制于新聞媒介的發(fā)展水平，導(dǎo)致以英語(yǔ)為基礎(chǔ)的跨文化交流與傳播工作存在一定的阻礙。很多新媒體媒介對(duì)英語(yǔ)跨文化傳播具備一定的認(rèn)識(shí)，也充分認(rèn)識(shí)到了進(jìn)行英語(yǔ)跨文化傳播的重要性，但是受制于實(shí)際能力，沒(méi)能在傳播過(guò)程中做好實(shí)踐工作。

部分從業(yè)者的英語(yǔ)運(yùn)用水平較為有限，在進(jìn)行跨文化交流與新聞報(bào)道的過(guò)程中，不能準(zhǔn)確、清晰地還原受訪者想要表達(dá)的意思。在英語(yǔ)使用地區(qū)，往往有著人們生活中常用的口語(yǔ)或俚語(yǔ)，這需要新媒體從業(yè)人員具備一段時(shí)間的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化與語(yǔ)言使用情況形成自己的理解，這樣才能在跨文化傳播中準(zhǔn)確表達(dá)原意。但是出于各種主客觀原因，很多新媒體從業(yè)人員不具備這樣的實(shí)踐能力，導(dǎo)致新媒體在整體上以英語(yǔ)為基礎(chǔ)的跨文化交流效果并不突出，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)與完善。

新媒體傳播形式較為單一

新媒體傳播環(huán)境下，不少自媒體得以迅速發(fā)展，但是整體上影響力并不足。傳統(tǒng)主流媒體在新聞傳播中的優(yōu)勢(shì)地位依舊十分明顯。英語(yǔ)跨文化交流中包含著一定的英語(yǔ)教學(xué)、知識(shí)分享等內(nèi)容，傳統(tǒng)主流媒體很難進(jìn)行這部分內(nèi)容的傳播，而新媒體平臺(tái)由于自身影響力不夠充分，因此其只能在某一具體的領(lǐng)域進(jìn)行鉆研，因此其影響力較小。

在英語(yǔ)跨文化傳播的過(guò)程中，會(huì)不可避免地涉及到國(guó)際傳播。近些年來(lái)，國(guó)際輿論更加呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的格局，我國(guó)正處于國(guó)際傳播能力建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，國(guó)際輿論形勢(shì)的變化不僅繪我國(guó)的國(guó)際傳播能力提出了挑戰(zhàn)，還為我國(guó)跨文化交流能力提出了新的要求。當(dāng)前，西方傳播依然占據(jù)主導(dǎo)地位，在國(guó)際話語(yǔ)體系中難以形成對(duì)等的交流。在新媒體傳播環(huán)境下，我國(guó)多數(shù)傳媒?jīng)]有實(shí)現(xiàn)傳播從泛到窄的變化，缺少個(gè)性化的定制手段。傳播的形式較為單一，沒(méi)有針對(duì)受眾的個(gè)性化特點(diǎn)進(jìn)行傳播內(nèi)容的定制。在交流中，部分媒體沒(méi)有發(fā)揮好“把關(guān)人”的作用，沒(méi)能客觀報(bào)道不同文化背景下的價(jià)值觀，缺少設(shè)置傳播議題的主動(dòng)性，沒(méi)能在國(guó)際的英語(yǔ)跨文化交流中占據(jù)主導(dǎo)地位，導(dǎo)致我國(guó)受眾整體接受程度不高，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)新的突破與發(fā)展。

新媒體傳播下英語(yǔ)跨文化交流策略

在傳播角色互換中交流

在新媒體傳播中，傳媒要不斷提升對(duì)相關(guān)人員做好跨文化交流的重視程度。在高職教育工作中，應(yīng)當(dāng)做好多媒體設(shè)備的應(yīng)用，從教師層面提高對(duì)英語(yǔ)跨文化交流的重視程度，這樣才能在課堂教學(xué)工作中更好地培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，需要教師站在交流雙方的不同角色中進(jìn)行感受，促進(jìn)跨文化交流活動(dòng)的順利進(jìn)行。在傳播角色互換的過(guò)程中，需要認(rèn)真了解文化背景，站在不同的角度與立場(chǎng)上思考問(wèn)題，不能浮于表面，而是要進(jìn)行反復(fù)的推敲與確認(rèn)，這樣才能加深對(duì)不同文化背景的了解，在最大程度上減少對(duì)不同文化內(nèi)涵的誤會(huì)。

此外，英語(yǔ)跨文化交流需要采用對(duì)話的方式進(jìn)行，新媒體傳播環(huán)境中，交流雙方進(jìn)行交流的渠道變得更多，直接采用對(duì)話的方式能夠提高英語(yǔ)跨文化傳播的效果，有助于促進(jìn)雙方進(jìn)行快速融合與發(fā)展，從而達(dá)到有效交流的目的。這樣的對(duì)話還更加具有針對(duì)性，當(dāng)交流雙方出現(xiàn)溝通問(wèn)題的時(shí)候一方可以迅速提出自己的問(wèn)題并加以詢問(wèn)和解決，不會(huì)因溝通過(guò)程的不暢而降低交流效果。新媒體平臺(tái)的交流還更加具有實(shí)時(shí)性，傳統(tǒng)上文字留言的方式與對(duì)話交流存在很大的不同，語(yǔ)音對(duì)話可以在最短的時(shí)間內(nèi)減少交流雙方的局促感，促進(jìn)雙方進(jìn)行了解，同時(shí)能夠提升英語(yǔ)跨文化交流過(guò)程中的趣味性，有助于加強(qiáng)英語(yǔ)跨文化交流的整體效果。

加強(qiáng)英語(yǔ)翻譯中的跨文化意識(shí)

新聞內(nèi)容涉及的范圍是十分廣泛的，隨著科技的發(fā)展，世界各地之間的文化交流逐漸密切起來(lái)，作為跨文化交流的橋梁，英語(yǔ)發(fā)揮著重要的作用。在進(jìn)行跨文化交流的過(guò)程中，需要翻譯者進(jìn)一步加強(qiáng)不同語(yǔ)言之間的跨文化意識(shí)，考慮到不同文化之間語(yǔ)言的特殊性，根據(jù)對(duì)信息內(nèi)容的實(shí)際需求建立更為直接與高效的傳播平臺(tái)。

在一定程度上，新聞?dòng)⒄Z(yǔ)翻譯工作的重要程度日益凸顯。新聞作為反映社會(huì)文化最新動(dòng)態(tài)的渠道，具備著跨文化傳播的功能。新聞翻譯工作者在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯的過(guò)程中必須具備跨文化意識(shí)，在新聞翻譯過(guò)程中根據(jù)一定的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)言調(diào)節(jié)方法，對(duì)英語(yǔ)新聞進(jìn)行合理的翻譯，使得翻譯內(nèi)容能夠清晰表達(dá)原文意思的全貌。在工作中，還需要翻譯人員具備一定的認(rèn)知判斷能力以及特定的思維方式，能夠清晰認(rèn)知不同文化之間的新聞傳播工作的聯(lián)系與差異，避免文化因素對(duì)新聞采寫與報(bào)道工作造成一定程度的負(fù)面影響。新聞翻譯工作者只有具備了較強(qiáng)的跨文化意識(shí)，才能夠在新聞?dòng)⒄Z(yǔ)翻譯工作中更加游刃有余。

新聞翻譯者需要結(jié)合中西方之間的思維差異和語(yǔ)言文化差異進(jìn)行新聞翻譯工作。中西方民族之間擁有著不同的文化傳統(tǒng)與風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識(shí)世界與思考問(wèn)題的方式都有所不同，因此決定了語(yǔ)言文化之間存在著多樣性。我國(guó)的思維與文化更加趨近于具象思維，傾向于使用綜合性的思維看待問(wèn)題，而西方的文化則趨向于抽象思維和分析性思維，這就直接導(dǎo)致了我國(guó)和英語(yǔ)國(guó)家之間在語(yǔ)法、語(yǔ)義等方面的不同。翻譯工作者在翻譯的過(guò)程中要格外注意思維差異和語(yǔ)言差異。同時(shí)，翻譯工作者還要保留不同文化背景下人們?nèi)粘＜s定俗成的特定語(yǔ)言用法，避免造成詞不達(dá)意的情況。

加強(qiáng)新聞?wù)Z言翻譯技巧運(yùn)用

新聞中包含著“5W”要素，同時(shí)新聞本身所涉及的內(nèi)容較為廣泛，在時(shí)事、評(píng)論、特寫等方面都具備不同的特性，因此需要在英語(yǔ)新聞翻譯的過(guò)程中把握好英語(yǔ)的語(yǔ)言特征，保障翻譯的真實(shí)性與趣味性。新聞報(bào)道翻譯需要注意靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)，在新聞報(bào)道的開頭創(chuàng)設(shè)一種事件正在發(fā)生的效果，這樣可以增強(qiáng)新聞報(bào)道的真實(shí)感與新鮮感，也會(huì)使得新聞具備較強(qiáng)的可讀性。新聞采編人員需要結(jié)合實(shí)際情況，在新聞報(bào)道中靈活運(yùn)用英語(yǔ)，通常情況下采用一般現(xiàn)在時(shí)，可以提高新聞?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)效|生。

在新聞報(bào)道的過(guò)程中，翻譯者要注明新聞的來(lái)源，展現(xiàn)整個(gè)新聞事件中的相關(guān)言論以及觀點(diǎn)和態(tài)度等內(nèi)容，這樣可以充分凸顯出新聞報(bào)道的真實(shí)性與客觀性。翻譯人員還可以適當(dāng)使用引語(yǔ)來(lái)表示新聞中的特定出處例如重要任務(wù)以及官方機(jī)構(gòu)等，這樣可以切實(shí)增強(qiáng)新聞事件的真實(shí)性以及權(quán)威性。一般的引語(yǔ)可以直接加在主要內(nèi)容的前面，以便向讀者充分展示引語(yǔ)的重要內(nèi)容，可以有效避免新聞報(bào)道出現(xiàn)頭重腳輕的情況。此外，新聞翻譯工作者還可以大量使用縮略語(yǔ)，同時(shí)盡可能地簡(jiǎn)潔翻譯新聞標(biāo)題，充分體現(xiàn)不同文化下的文字風(fēng)采，緊密結(jié)合相關(guān)典故內(nèi)容，有效增強(qiáng)新媒體傳播下英語(yǔ)跨文化交流水平與能力。

通過(guò)本文的分析可以得知，我國(guó)新媒體傳播的范圍不斷拓寬，出現(xiàn)了越來(lái)越多的跨文化交流形式。但是在我國(guó)新媒體傳播下的英語(yǔ)跨文化交流中還存在著一定的問(wèn)題，新聞傳播英語(yǔ)跨文化理論與實(shí)踐結(jié)合程度不高，新媒體傳播形式較為單一，需要從尋求傳播角色轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)翻譯中的跨文化意識(shí)、加強(qiáng)新聞?wù)Z言翻譯技巧運(yùn)用幾個(gè)方面進(jìn)行改革，從而加強(qiáng)傳受雙方的傳播效率，促進(jìn)英語(yǔ)跨文化交流效果的提升，達(dá)到文化融合的目的。

（作者單位：武漢城市職業(yè)學(xué)院）