“學(xué)霸就是傲嬌！”“這不是浪費(fèi)錄取資源嗎？”……近日，武漢新洲區(qū)兩位退學(xué)的“學(xué)霸”重新考取北大的事件在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。目前，該新聞被100多家網(wǎng)站、新聞客戶端和自媒體轉(zhuǎn)載，跟帖量超過(guò)40萬(wàn)。2013年9月，新洲一中鄒英杰以664分的成績(jī)考上了清華大學(xué)的精密儀器和技術(shù)專(zhuān)業(yè)。兩年后，因?qū)?zhuān)業(yè)不感興趣，2015年3月，毅然交了退學(xué)申請(qǐng)。今年，他再次踏入高考考場(chǎng)，以總分705分的新洲狀元身份考入北大光華管理學(xué)院。同樣，鄒英杰復(fù)讀時(shí)的同班同學(xué)王琛琪，也因?qū)I(yè)不適退學(xué)北大，并于今年以681分成績(jī)準(zhǔn)備再次就讀北大數(shù)學(xué)或者信科專(zhuān)業(yè)。網(wǎng)友對(duì)此頗多爭(zhēng)議：三成網(wǎng)友認(rèn)可“學(xué)霸”重考換專(zhuān)業(yè)；兩成網(wǎng)友反對(duì)重考，覺(jué)得浪費(fèi)了高校錄取資源；另有半數(shù)網(wǎng)友質(zhì)疑高?，F(xiàn)行的換專(zhuān)業(yè)制度束縛了人才的流動(dòng)。

述評(píng)

高考作為全國(guó)最重要的升學(xué)考試，是數(shù)以萬(wàn)計(jì)考生得以邁入大學(xué)門(mén)檻的獨(dú)木橋，也是學(xué)子們通過(guò)努力拼搏展現(xiàn)自我、突破自我的大平臺(tái)。高考并不容易，但是也相對(duì)公平。兩位“學(xué)霸”看似輕松二戰(zhàn)上北大，徹底打破了人們對(duì)于高考生需要付出百倍努力、夜以繼日苦讀的種種印象。

武漢兩位“學(xué)霸”的行為確實(shí)容易招致?tīng)?zhēng)議。一方說(shuō)：“放著好好的大學(xué)比不上，偏要重讀，搶占錄取名額?！绷硪环秸f(shuō)：“為了感興趣的專(zhuān)業(yè)理應(yīng)在所不惜，這是受益終生的事情，利于個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！?/p>

“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理?！痹诟呖几?jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，“一分秒殺千人”不是危言聳聽(tīng)，確實(shí)需要莘莘學(xué)子為之奮斗。高考狀元也絕非靠著天資聰穎就能一步登天，必定付出了不為人知的功夫與辛苦。

筆者看來(lái)，高考的意義體現(xiàn)在通過(guò)一場(chǎng)考試來(lái)選拔人才，至于日后的發(fā)展則在于個(gè)人。兩位“學(xué)霸”選擇復(fù)讀，是對(duì)自我需要的一次確認(rèn)，是審視自我與所學(xué)專(zhuān)業(yè)契合度之后對(duì)個(gè)人發(fā)展確立的新目標(biāo)。我們應(yīng)當(dāng)尊重其個(gè)人選擇。能夠重新接受高考的挑戰(zhàn)已是不易，再加上旁人施壓、社會(huì)輿論之影響，二戰(zhàn)考出這么好的成績(jī)，說(shuō)明確實(shí)能力出眾。但是，就其解決問(wèn)題的手段來(lái)看，通過(guò)退學(xué)復(fù)讀的方式達(dá)成轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)目的，有其偏頗之處。如果能夠利用學(xué)校轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的契機(jī)或者考研等達(dá)成心愿未嘗不可？當(dāng)然，有網(wǎng)友表達(dá)了對(duì)高校換專(zhuān)業(yè)制度的不滿，制約了人才流動(dòng)，然而筆者認(rèn)為至少應(yīng)當(dāng)先嘗試以上幾種方法為好，畢竟轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)一事涉及影響高校錄取及人才培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等問(wèn)題。

高考于每個(gè)人的意義不同，作為考生，在盡量滿足自身需求的前提下，對(duì)社會(huì)的影響我們不能忽視。作為旁觀者，尊重個(gè)人價(jià)值選擇則體現(xiàn)了這個(gè)社會(huì)的包容態(tài)度。