馬磊

楊以雄，東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，兼任ISO 9000方圓論證委員會(huì)（上海）專家、廣東惠州服裝學(xué)院顧問(wèn)教授、日本明治大學(xué)客座教授等職，長(zhǎng)期從事服裝生產(chǎn)管理、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷、服裝物流管理、服裝供應(yīng)鏈、服裝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)等方面的研究。

作為2015年度“紡織之光”教師獎(jiǎng)獲得者，楊以雄熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè)，從教近40年來(lái)，一直秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，恪守教書育人本分，主持編寫本科、研究生教材以及專著 8 本，發(fā)表論文150余篇，研究課題60余項(xiàng)，在教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等方面均取得了顯著的成就。

作為一名專業(yè)教師，楊以雄曾獲“首屆東華大學(xué)教書育人獎(jiǎng)”，優(yōu)良的教學(xué)科研作風(fēng)和為人處事之道獲得了廣大師生的好評(píng)與認(rèn)可。在日常教學(xué)工作中，他嚴(yán)于律己，對(duì)待教學(xué)任務(wù)一絲不茍，課前準(zhǔn)備充分，課上認(rèn)真負(fù)責(zé)，課后交流反思，“從不遲到、早退，從不輕易調(diào)課”是他對(duì)自己的嚴(yán)格要求?！皩W(xué)生的成才要有個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)需要不斷積累?！睏钜孕郾硎?，“只有不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，才能更好地駕馭知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面?！蓖瑫r(shí)他還非常關(guān)心青年教師的成才問(wèn)題，期望紡織之光科技教育基金會(huì)在重視紡織教育事業(yè)的同時(shí)，可以鼓勵(lì)更多的一線年輕教師。

同時(shí)，他還十分注重教學(xué)實(shí)踐，注重加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，了解企業(yè)面臨的問(wèn)題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)的對(duì)接。隨著傳統(tǒng)服裝企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和個(gè)性化設(shè)計(jì)師品牌的崛起，新形勢(shì)下行業(yè)對(duì)人才的需求也在發(fā)生新的變化?！拔覀儾坏囵B(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，還要注重技術(shù)、技能人才的培育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成與實(shí)體經(jīng)濟(jì)結(jié)合的習(xí)慣?！睏钜孕壅J(rèn)為，“企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)中需要什么樣的人才，我們就要培養(yǎng)什么樣的人才?！?/p>

“用心做教育事業(yè)”，這是多年來(lái)?xiàng)钜孕蹖?duì)自己的要求，同時(shí)也是他躬耕教學(xué)科研事業(yè)的真實(shí)寫照。培養(yǎng)適合行業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)需要的創(chuàng)新型人才，提高學(xué)科水平，成為他為之奮斗終身的事業(yè)。

梁惠娥，江南大學(xué)紡織服裝學(xué)院黨委書記、教授、博士生導(dǎo)師，主要從事服裝設(shè)計(jì)與服飾文化的教學(xué)與研究，是教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”通訊評(píng)審專家、教育部紡織服裝專業(yè)服裝表演分專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)紡織工程學(xué)會(huì)服裝專業(yè)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)流行色協(xié)會(huì)教育委員會(huì)委員、江南大學(xué)漢族民間服飾傳習(xí)館館長(zhǎng)。作為2015年度“紡織之光”教師獎(jiǎng)獲得者，梁惠娥在教學(xué)、科研、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和行政管理工作中取得了顯著的成就。

教學(xué)工作中，梁惠娥是“鐵面無(wú)私”又“春泥護(hù)花”的辛勤園丁。自1989年留校從教以來(lái)，她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任心和使命感，其良好的師德師風(fēng)和教學(xué)效果備受學(xué)生的一致贊賞，曾被評(píng)為校級(jí)名師、市十佳青年教師等。她在課堂上，總是要求嚴(yán)格又鐵面無(wú)私，私下里卻對(duì)學(xué)生親切和藹、關(guān)懷備至。其組織建設(shè)的服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)被列為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，主持承擔(dān)的教改項(xiàng)目榮獲省市校等各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10余次。近年來(lái)，每年指導(dǎo)碩博研究生及本科生30余人，主持國(guó)家精品視頻公開(kāi)課 1 門，堅(jiān)持每年承擔(dān) 2 門本科生的設(shè)計(jì)課程；學(xué)生評(píng)教名列前茅，每年都有學(xué)生在她的指導(dǎo)和推薦下赴香港、法國(guó)和日本等知名時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院進(jìn)一步深造；多次指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議以及各類專業(yè)比賽，取得突出成效。

科研工作中，梁惠娥是“不知疲倦”和“追求完美”的逐日夸父。近 5 年來(lái)，她潛心研究，發(fā)表高水平論文40余篇，出版專著和參編部委級(jí)規(guī)劃教材 4 部。主持及參與國(guó)家與省部級(jí)社科項(xiàng)目 7 項(xiàng)，橫向科研項(xiàng)目10余項(xiàng)。獲得省、市、協(xié)會(huì)等科技進(jìn)步獎(jiǎng)10余項(xiàng)；專著《中國(guó)最美云肩 —— 情思回味之文化》獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；先后獲教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師、中青年學(xué)術(shù)帶頭人等稱號(hào)；她帶領(lǐng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的服裝設(shè)計(jì)元素被2014 APEC會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人服裝采納并獲優(yōu)秀獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng)，江南大學(xué)紡織服裝學(xué)院的學(xué)科社會(huì)影響力明顯提升。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，梁惠娥是“協(xié)同創(chuàng)新”和“共同卓越”的學(xué)科領(lǐng)頭羊。其所帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)以江南大學(xué)民間服飾傳習(xí)館為創(chuàng)新平臺(tái)，致力于服裝與服飾文化的研究，致力于搶救和保護(hù)我國(guó)漢族民間服飾藝術(shù)、傳承和發(fā)揚(yáng)漢族民間服飾文化。通過(guò)民間傳統(tǒng)服飾品的征集和田野考察，該團(tuán)隊(duì)共計(jì)收集清末民國(guó)時(shí)期的服飾2 300余件（套）和考察圖片100余幅，促使該館成為全國(guó)首批高校博物館聯(lián)盟理事單位和江蘇省首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地。同時(shí)該團(tuán)隊(duì)近年來(lái)承擔(dān)了多項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目并曾獲教育部人文社科獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了江南大學(xué)人文社科最高獎(jiǎng)項(xiàng)零的突破。

行政管理工作中，梁惠娥是“仰望星空”和“腳踏實(shí)地”的學(xué)院掌舵人。作為雙肩挑的黨委書記，梁惠娥工作努力，全心全意為教職工排憂解難，擁有較高的群眾威信和認(rèn)可度，并自覺(jué)把黨的建設(shè)與學(xué)院的中心工作緊密結(jié)合，注重發(fā)揮黨委的核心保障作用，具有極強(qiáng)的大局意識(shí)，團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，凝心聚力，帶領(lǐng)全院教職工科學(xué)發(fā)展。近年來(lái)，該學(xué)院在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等方面取得了突出成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了連續(xù) 2 個(gè)任期考核優(yōu)，黨建與精神文明建設(shè)工作考核優(yōu)。

王鴻博，江南大學(xué)紡織服裝學(xué)院院長(zhǎng)、院黨委委員、兼職組織員、教授、博士生導(dǎo)師。自1986年畢業(yè)留校以來(lái)，王鴻博在教育事業(yè)上，勤勉工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，為所在學(xué)院的快速發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了積極貢獻(xiàn)；曾入選第3 期江蘇省“333工程”第三層次培養(yǎng)對(duì)象，被評(píng)為2013年度無(wú)錫市優(yōu)秀教育工作者，并獲得2014年度中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)“紡織之光”教師獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

愛(ài)崗敬業(yè)，全心全意育人。從教將近30年，王鴻博始終踐行著教書育人的理念，熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)待學(xué)生就像是自己的孩子，為他們傳道，授業(yè)，解惑，為國(guó)家輸送人才，為行業(yè)增加后備力量；同時(shí)十分重視師風(fēng)師德建設(shè)，注重關(guān)心指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，傳授青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加青年教師教學(xué)活動(dòng)，在教師隊(duì)伍中樹(shù)立起了旗幟榜樣的作用。

凝心聚力，腳踏實(shí)地做事。王鴻博不斷發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭作用，著力打造了一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，在專業(yè)、學(xué)科、科研平臺(tái)建設(shè)和行業(yè)影響等方面取得了突出成績(jī)。2011年獲教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)”計(jì)劃實(shí)施項(xiàng)目，2012年獲教育部首批“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”專業(yè)，2015年獲批江蘇省“十三五”品牌專業(yè)，“紡織科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科繼續(xù)保持全國(guó)先進(jìn)水平，“生態(tài)紡織技術(shù)與工程”獲江蘇省優(yōu)勢(shì)序列學(xué)科建設(shè)立項(xiàng)，卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目顯著提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。

潛心教學(xué)，勤勤懇懇治學(xué)。王鴻博長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線，對(duì)工作富有熱情和責(zé)任感，每年超額完成教學(xué)工作量，指導(dǎo)學(xué)生曾獲省優(yōu)秀碩士論文及本科畢業(yè)優(yōu)秀論文等，曾獲中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)“紡織之光”教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等；圍繞紡織行業(yè)發(fā)展需求，注重科技創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)多項(xiàng)科研項(xiàng)目，近5 年來(lái)發(fā)表SCI論文16篇，CSCD論文50余篇，曾獲江蘇省部級(jí)科研獎(jiǎng)項(xiàng) 7 項(xiàng)等榮譽(yù)。