龐李思

【摘 要】新聞學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)是兩門(mén)十分廣泛的研究課程，在對(duì)這兩門(mén)課程的人才培養(yǎng)顯得十分的困難。由此將新聞學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相互融合，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)新聞人才顯得更加的困難。本文首先對(duì)新聞學(xué)科人才和經(jīng)濟(jì)學(xué)科人才的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，然后分析如何在實(shí)際工作中將新聞學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相融合，希望能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)新聞人才的培養(yǎng)提供一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】新聞學(xué)；經(jīng)濟(jì)學(xué)；經(jīng)濟(jì)新聞人才；培養(yǎng)；融合

新聞學(xué)人才和經(jīng)濟(jì)學(xué)人才在實(shí)際的工作中都各自表現(xiàn)出較多的技能優(yōu)勢(shì)，但是為了應(yīng)對(duì)實(shí)際工作的需要，需要培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)新聞人才，而應(yīng)當(dāng)采取怎樣的方式進(jìn)行融合，才能使得經(jīng)濟(jì)新聞人才的培養(yǎng)變得更加的順利，成為本文研究重點(diǎn)。

一、新聞學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)人才之間聯(lián)系

當(dāng)前是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的時(shí)代，對(duì)于人才的要求也越來(lái)越高，只有具備較高的技能水平才能夠順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在每年的早春時(shí)候，都會(huì)有許多的畢業(yè)生忙于找工作，而新聞單文在招收經(jīng)濟(jì)新聞人才的時(shí)候也面臨著一個(gè)難題，究竟是招取經(jīng)濟(jì)學(xué)人才呢【1】，還是招取新聞學(xué)人才？

新聞學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)是兩門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，對(duì)于剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生而言，通常只對(duì)自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)較為理解，即只了解新聞學(xué)或者只了解經(jīng)濟(jì)學(xué)。毫無(wú)疑問(wèn)的，在經(jīng)濟(jì)新聞崗位中，新聞人才初期會(huì)表現(xiàn)得較好，新聞人才能夠較為容易的上手，畢竟經(jīng)濟(jì)新聞仍舊屬于新聞之中的一種，新聞人才只需要按照新聞的相關(guān)形式進(jìn)行編輯和報(bào)道，便能夠取得較好的表現(xiàn)，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)人才所不具備的優(yōu)勢(shì)。但是經(jīng)濟(jì)學(xué)人才在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累之后，在經(jīng)濟(jì)新聞的編輯之中，往往能夠顯得更加專(zhuān)業(yè)化，特別是在經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)上面【2】，新聞學(xué)人才在此時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)出一定的弱勢(shì)。

當(dāng)然，新聞學(xué)人才和經(jīng)濟(jì)學(xué)人才在發(fā)展的過(guò)程中所呈現(xiàn)出的關(guān)系也不是唯一的，關(guān)鍵還在于各自的學(xué)習(xí)能力和用功程度。因此，在招收經(jīng)濟(jì)新聞人才的時(shí)候，關(guān)鍵不在于選擇他們以前是學(xué)的什么，而應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)和新聞學(xué)的融合培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的融合培養(yǎng)，并通過(guò)他們的努力學(xué)習(xí)，都能夠使他們成為合格的經(jīng)濟(jì)新聞人才。

二、經(jīng)濟(jì)學(xué)與新聞學(xué)人才培養(yǎng)的融合

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)越來(lái)越復(fù)雜的大環(huán)境之下，如何對(duì)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的分析和評(píng)價(jià)，成為經(jīng)濟(jì)新聞人才的重要研究目標(biāo)。而在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)新聞競(jìng)爭(zhēng)之中，重要比拼的是資源和見(jiàn)識(shí)。對(duì)于一個(gè)合格的經(jīng)濟(jì)新聞人才來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)具備充足的新聞資源和豐富的經(jīng)濟(jì)新聞見(jiàn)識(shí)，才能使其發(fā)表的相關(guān)評(píng)價(jià)和描述具有更多的觀眾，從而增加競(jìng)爭(zhēng)力，因此應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與新聞學(xué)人才培養(yǎng)的融合。

（一）培養(yǎng)過(guò)程中加強(qiáng)跑口

跑口，對(duì)于經(jīng)濟(jì)新聞人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)是一種十分重要的培養(yǎng)方式。所謂的跑口指的是讓新聞?dòng)浾唛L(zhǎng)時(shí)間的對(duì)口采訪某重要經(jīng)濟(jì)部門(mén)或者某些大型企業(yè)。讓他們?cè)趯?duì)這些部門(mén)或者企業(yè)進(jìn)行采訪的時(shí)候，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，適時(shí)的查取相關(guān)文獻(xiàn)，自行進(jìn)行學(xué)習(xí)【3】。在采訪的同時(shí)，使得他們能夠掌握到當(dāng)前社會(huì)上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，積累起較多新聞資源，這也是促進(jìn)其快速發(fā)展和進(jìn)步的重要資源。在處于這種狀態(tài)一段時(shí)間之后，能夠讓新聞?dòng)浾邔?duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)和新聞學(xué)都具有更多的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)和新聞學(xué)的完美融合。

（二）記者型專(zhuān)家的產(chǎn)生

隨著當(dāng)前各新聞媒體加大對(duì)于經(jīng)濟(jì)新聞人才培養(yǎng)的投入，使得國(guó)內(nèi)出現(xiàn)一大批的經(jīng)濟(jì)新聞專(zhuān)業(yè)研究者，同時(shí)也為專(zhuān)家型記者帶來(lái)不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)收入。但是隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，專(zhuān)家型記者如果不把握好自己的發(fā)展?fàn)顩r，將很容易轉(zhuǎn)變成記者型專(zhuān)家【4】，使得自身的眼光變得極為的狹隘，不利于自身的進(jìn)一步發(fā)展。

（三）寫(xiě)新聞與寫(xiě)論文區(qū)別

隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新聞行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸的加大，經(jīng)濟(jì)新聞應(yīng)當(dāng)以怎樣的方式進(jìn)行撰寫(xiě)才能夠符合人們的閱讀需求，使得許多的新聞經(jīng)濟(jì)記者不知道究竟該以論文形式寫(xiě)還是新聞形式寫(xiě)，不知道自身是在做記者還是做學(xué)者。新聞和論文的最大區(qū)別在于新聞需要抓住當(dāng)前實(shí)際的新聞內(nèi)容，并對(duì)其展開(kāi)分析和研究，然后可以用多種表現(xiàn)方式圍繞這一新聞?lì)}材展開(kāi)報(bào)道，通過(guò)報(bào)道傳輸給閱讀者更多的觀點(diǎn)和感受【5】。但是，如果在新聞撰寫(xiě)的過(guò)程中，各種表現(xiàn)形式之間沒(méi)有形成必然的聯(lián)系，則會(huì)使得該新聞逐漸的淪為一篇小的論文。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜合以上的觀點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)新聞學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相互融合的人才培養(yǎng)不是一件簡(jiǎn)單的事情，要想培養(yǎng)出一名合格的經(jīng)濟(jì)新聞人才，往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間，并且采取正確科學(xué)的方式，才能夠順利的完成經(jīng)濟(jì)學(xué)與新聞學(xué)人才培養(yǎng)的融合。

【參考文獻(xiàn)】

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