書原子

昨天和今天一樣，明天和今天一樣，《100層的巴士》在這樣的乏味、單調(diào)中上路了。你的生活和別人一樣嗎？沒有新鮮，沒有激情，沒有興奮？哦，司機(jī)發(fā)現(xiàn)了一條小路，從沒去過的小路。這樣的發(fā)現(xiàn)，讓人興奮。打轉(zhuǎn)方向盤，《100層的巴士》開始走上一條全新之路。

這可是一場大冒險(xiǎn)！一邊是乏味、單調(diào)，沒有新鮮，沒有激情，沒有興奮；一邊是哪兒都能去的全新冒險(xiǎn)，你會(huì)選擇哪一邊？你想去哪兒？你想哪兒都能去嗎？

一站一站上來了乘客，他們興高采烈。來到海邊無路可走，巴士上了渡輪。船員們也要去冒險(xiǎn)，巴士逐層長高，到了第七層。嚯，這時(shí)候，一個(gè)大跨頁，七層巴士行車地圖展現(xiàn)在面前。爬上高山，啊，附近就是一座噴發(fā)的火山，粉紅的火焰高高升起。下山了，一座風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。哇，哦，路人贊嘆。七層巴士已經(jīng)是一輛名車、一輛傳奇車?！澳禽v巴士來了！”“當(dāng)心那輛巴士！”人們說它，講它，關(guān)注它。七層巴士左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，七層巴士一路前行，一路風(fēng)景。坐在七層巴士上，能看到什么風(fēng)景呢？介紹一下，會(huì)很有趣吧。

七層巴士的車身上，安裝了一個(gè)大風(fēng)葉?？墒牵邔影褪孔筠D(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，風(fēng)葉為什么不見了？是畫家畫錯(cuò)了嗎？仔細(xì)想一想，這是為什么？

巴士長到三十層，有個(gè)游泳池了。巴士跟摩天大樓一般高了，巴士達(dá)到100層了，人們當(dāng)然要辦一個(gè)慶典，講話、歌唱、舞蹈、狂歡！

這個(gè)時(shí)候你再找一找，巴士司機(jī)在哪里？環(huán)島站上車的紅色領(lǐng)帶先生在哪里？圖書館站上來的那位女士在哪里？那個(gè)嬰孩又在哪里？當(dāng)然了，幸運(yùn)草站上車的那群嘰嘰喳喳的孩子，你找起來可要費(fèi)一番功夫了。

100層的巴士上路了，這個(gè)龐然大物行駛起來并不簡單。果然，發(fā)動(dòng)機(jī)冒煙，發(fā)動(dòng)機(jī)蓋子炸開，大家驚慌、失望——嚯，100層的巴士，突然向上展開四頁，正面、背面都是一層一層、一層一層的巴士，數(shù)一數(shù)，是不是有100層？

失望中，宏偉的希望伸展開來。盡管100層的巴士停下了，大冒險(xiǎn)還要繼續(xù)，人們乘上各式各樣的熱氣球，有小豬熱氣球、小兔熱氣球、大象熱氣球、飛魚熱氣球、飛船熱氣球……他們熱熱鬧鬧地繼續(xù)冒險(xiǎn)、飛翔。

教師點(diǎn)撥

《100層的巴士》，用情緒曲線來構(gòu)建故事，在情緒的波浪中，讓故事發(fā)展，讓巴士長大，讓情緒跟進(jìn)。所以，順應(yīng)故事起伏，帶動(dòng)孩子情緒跟進(jìn)，有收有放，一氣呵成是要點(diǎn)。

前后蝴蝶頁是一種構(gòu)圖、兩個(gè)基調(diào)，一暗一明，一收一放，建議放在最后去讀。通過對比觀察，交給孩子觀察方法，啟發(fā)他們對事物發(fā)展變化的體會(huì)定會(huì)有收獲。

繪本一拖三

100層的，不僅有巴士，還有房子。看看日本作家?guī)r井俊雄的“100層房子”系列：《100層的房子》、《地下100層房子》和《海底100層房子》。

作 者：[日]巖井俊雄譯：于海洋

出版社：北京科學(xué)技術(shù)出版社

多奇收到了住在100層房子頂層的蜘蛛王子的來信，信上寫著“歡迎你來我家玩兒”。多奇能順利地到達(dá)第100層嗎？

作 者：[日]巖井俊雄譯：劉 洋

出版社：北京科學(xué)技術(shù)出版社

小空正在洗澡，突然傳來一個(gè)陌生人的聲音?！拔壹易≡诘叵碌?00層，現(xiàn)在要舉辦一個(gè)晚會(huì)，你要不要來玩兒呢？”

作 者：[日]巖井俊雄譯：肖 蕭

出版社：北京科學(xué)技術(shù)出版社

小女孩抱著名叫天天的洋娃娃正要給海鷗喂食。突然，海鷗的翅膀撞到了天天——撲通！它一下子掉到了海里。天天還能回來嗎？