岳云飛

摘要：大學(xué)生入黨積極分子中國(guó)共產(chǎn)黨的后備力量，入黨積極分子理想信念教育也是高校黨建工作的重中之重。本文論述了目前大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育的現(xiàn)狀，從發(fā)揮高校基層黨組織的作用等四個(gè)方面探析了當(dāng)代大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育的有效路徑，為大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育提供理論幫助，培養(yǎng)忠于馬克思主義、具有社會(huì)主義崇高理想和共產(chǎn)主義堅(jiān)定信念的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生入黨積極分子；理想信念；路徑

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）03-0227-01加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育是我國(guó)高校思想政治教育的靈魂和核心，也是我國(guó)高校一項(xiàng)莊嚴(yán)而緊迫的時(shí)代使命。尤其是積極向黨組織靠攏的大學(xué)生入黨積極分子，作為國(guó)家寶貴的人才資源，不能沒(méi)有理想和信念。高校入黨積極分子培養(yǎng)的核心在于如何使他們成為忠于馬克思主義、具有社會(huì)主義崇高理想和共產(chǎn)主義堅(jiān)定信念的高素質(zhì)人才。

一、高校大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育的緊迫性

從各高校整體情況來(lái)看，大學(xué)生入黨積極分子理想信念呈現(xiàn)出的主流是積極向上的，但仍有部分積極分子與馬克思主義的理想信念要求尚存在較大地差距，入黨動(dòng)機(jī)不端正，呈現(xiàn)功利化和盲從性[1]。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因不難分析，一方面，隨著就業(yè)壓力不斷加大，很多學(xué)生片面的認(rèn)為，成為黨員能更容易受到用人單位的青睞，找到好的工作，進(jìn)入用人單位以后也更加容易被重用或者提拔，這種想法在激勵(lì)優(yōu)秀的大學(xué)生入單的同時(shí)，也不可避免地使一部分大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出功利化的趨勢(shì)；另一方面，中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)核心位置，使很多學(xué)生認(rèn)為只有成為黨員到單位才能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，這種“官本位”的功利思想也使得學(xué)生對(duì)入黨趨之若鶩[2]。

二、目前高校大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育的現(xiàn)狀分析

（一）教育無(wú)針對(duì)性，重視程度不夠

目前高校的理想信念教育主要是面向全體學(xué)生開展的公共必修課，如思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論等，針對(duì)入黨積極分子開設(shè)的具有針對(duì)性的課程相對(duì)較少。即使有相關(guān)的黨課教育，也主要是傳授一些基本的理論知識(shí)，如黨的路線、方針、政策和黨性、黨紀(jì)等，對(duì)學(xué)生的理想信念啟發(fā)作用不大，很難使學(xué)生將所接受的教育內(nèi)容與自己生活、學(xué)習(xí)以及精神世界結(jié)合起來(lái)。

（二）教育形式單一，理論脫離實(shí)踐

目前多數(shù)高校入黨積極分子理想信念教育形式單一，僅靠理論課堂灌輸來(lái)完成教育培訓(xùn)，實(shí)踐環(huán)節(jié)很少，即使在培訓(xùn)過(guò)程中設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，也很難確保其實(shí)效性。因此，培養(yǎng)出的入黨積極分子雖然具備豐富的理論知識(shí)基礎(chǔ)，卻很難將馬克思主義世界觀轉(zhuǎn)化為科學(xué)的思維方式。

（三）教育不能貫穿始終，效果很難保證

大多數(shù)高校針對(duì)入黨積極分子的教育集中在其入黨前的某個(gè)階段，比如在確定為重點(diǎn)積極分子或者被列為發(fā)展對(duì)象時(shí)，對(duì)積極分子的教育沒(méi)有形成連貫性，導(dǎo)致很多入黨積極分子很難達(dá)到從思想上入黨的認(rèn)識(shí)高度。

三、入黨積極分子理想信念教育的路徑探析

（一）發(fā)揮高?；鶎狱h組織的作用，為大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育提供組織保障

高?；鶎狱h組織作為黨員發(fā)展最基本的組織，在入黨積極分子理想信念教育過(guò)程中，發(fā)揮著重要的作用[3]?；鶎狱h組織要將積極分子的培養(yǎng)和教育作為黨員發(fā)展的“希望工程”來(lái)抓。一方面，探索入黨積極分子培訓(xùn)的新路徑，提升培訓(xùn)質(zhì)量；另一方面，將入黨積極分子積極吸納到黨員活動(dòng)中來(lái)，用優(yōu)秀黨員的精神和行為來(lái)感染和影響他們，培養(yǎng)具有良好政治素養(yǎng)的后備力量。

（二）加強(qiáng)政治理論課教育，為大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育提供理論源泉

高校思想政治理論課是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要途徑。要保證政治理論課的授課效果，首先，要不斷改革和創(chuàng)新教育教學(xué)的方法，在授課過(guò)程中做到書本理論與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，有針對(duì)性的解答學(xué)生疑惑[4]；其次，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，改革傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入到課堂教學(xué)中來(lái)，以小組討論、觀看影片、主題演講等多種教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使學(xué)生將外在的“所學(xué)”與內(nèi)在的“所思”有機(jī)結(jié)合，達(dá)到良好的教育效果。

（三）充分利用校園第二課堂以及網(wǎng)絡(luò)新陣地，為入黨積極分子理想信念教育提供新載體

校園第二課堂無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著大學(xué)生，充分利用校園第二課堂，結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等舉辦各種紅色社團(tuán)活動(dòng)，滲透理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和思維分析和解決問(wèn)題的能力，使他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)國(guó)家的方針政策。網(wǎng)絡(luò)作為一種新的教育載體，為高校思想政治教育提供了新的陣地，要充分利用這個(gè)新的教育渠道，建立紅色微博、微信等，開發(fā)黨建以及理想信念教育專題網(wǎng)站，選取有教育意義的信息內(nèi)容發(fā)布，全方位對(duì)積極分子進(jìn)行理想信念教育[5]。

（四）完善培養(yǎng)機(jī)制，保證入黨積極分子理想信念教育的實(shí)效性

健全入黨積極分子理想信念教育長(zhǎng)效機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)理想信念教育實(shí)效性的重要保障[2]。首先，建立入黨積極分子考核考評(píng)機(jī)制，從思想、學(xué)習(xí)以及表率作用等方面形成完善的考核制度，注重他們?nèi)粘５男袨楸憩F(xiàn)，也通過(guò)考核督促他們要在日常生活中注重素質(zhì)的提升；其次，針對(duì)入黨積極分子學(xué)習(xí)理論知識(shí)自覺(jué)性不足的狀況，建立學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，為入黨積極分子提供形式多樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，如讀書交流會(huì)、黨史知識(shí)競(jìng)賽等，并將學(xué)習(xí)情況納入理論考試以及考核范圍，以此提高他們學(xué)習(xí)的積極性。最后，要將入黨積極分子培養(yǎng)的基本工作機(jī)制落實(shí)到位，如培養(yǎng)聯(lián)系人定期談話，定期上交思想?yún)R報(bào)等，保證積極分子思想與時(shí)俱進(jìn)。

（作者單位：東北電力大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1]楊侖，楊柳.提升大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)質(zhì)量路徑分析[J]. 湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（2）.

[2]丁瑩瑩，孫洪敏. 素質(zhì)教育視域下學(xué)生入黨積極分子理想信念教育論析[J]. 價(jià)值工程，2013.

[3]徐向上. 發(fā)揮高?；鶎狱h組織作用推進(jìn)青年核心價(jià)值觀教育[J]. 泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（2）.

[4]李建華. 以中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育[J]. 思政視界.

[5]曹均學(xué)，任興靈.當(dāng)代大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育的基本路徑[J]. 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2012（16）.