【編者按】南京市中華中學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生理想人格為旨?xì)w，構(gòu)建了“四力”人格模型，將生命力、道德力、認(rèn)知力和創(chuàng)造力作為學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，滿足學(xué)生健全人格培養(yǎng)的需求，讓學(xué)生獲得充分、自由的發(fā)展。該校于2012年成功申報(bào)“生命·生活·生態(tài)”教育課程基地。該課程基地秉持“四力”模型，以高中生物國(guó)家課程及校本課程為基礎(chǔ)，組織了多項(xiàng)的活動(dòng)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，同時(shí)發(fā)揮區(qū)域教育輻射作用，得到了省市領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在省內(nèi)外產(chǎn)生了一定的影響。