韓小凡

摘 ?要：人的發(fā)展不僅僅指個(gè)體的身心發(fā)展，還有群體的人的發(fā)展，教育與人的發(fā)展是密不可分的，而人們在研究教育與人的發(fā)展時(shí)，往往只關(guān)注教育促進(jìn)人的身心發(fā)展的作用，忽視教育對人口發(fā)展的作用。本文以教育對人的發(fā)展的作用為著眼點(diǎn)，從而進(jìn)一步分析教育對個(gè)體的人的發(fā)展的作用以及對人口發(fā)展的作用。

關(guān)鍵詞：教育;人的發(fā)展;人口的發(fā)展

[中圖分類號(hào)]：G40 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-05--01

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教育與人的發(fā)展的關(guān)系一直以來是教育學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的問題，那么，教育在人的發(fā)展過程中起到怎樣的作用，教育在人口的發(fā)展中起到怎樣的作用，便成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。本文試從以下兩個(gè)方面展開論述。

一、教育在個(gè)體人的發(fā)展中的作用

（一）教育促進(jìn)個(gè)體心理的發(fā)展

人的心理是人腦對客觀世界的反映，是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中的主觀映像，這種主觀映像實(shí)際是人腦在反映現(xiàn)實(shí)過程中所形成的心理結(jié)構(gòu)。因此，人的心理發(fā)展是人腦中主觀映像或心理結(jié)構(gòu)的不斷變化和人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映機(jī)能和構(gòu)造活動(dòng)方式的發(fā)展變化。這兩種變化都離不開教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）學(xué)校教育對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用

教育的根本目的是培養(yǎng)有意識(shí)及潛在有意識(shí)的人。學(xué)校教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。學(xué)校教育能排除和控制一些不良因素的影響，給人以給更多的是系統(tǒng)性的教育，學(xué)校教育凸顯的是社會(huì)對人才的培養(yǎng)的要求，使人按照一定的思想政治方向發(fā)展，更使年輕一代健康地成長。

教育對人的身心發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在以上兩個(gè)方面，教育對人口的發(fā)展也具有一定的作用。人口是構(gòu)成人類社會(huì)的基本要素;教育是延續(xù)人類社會(huì)（培養(yǎng)人）的基本活動(dòng)。

二、教育在人口發(fā)展中的作用

（一）教育在控制人口數(shù)量增長方面具有重要作用

教育在控制人口數(shù)量的增長方面作用十分巨大。一是國家大力發(fā)展教育事業(yè)，必然對勞動(dòng)力的文化素質(zhì)提出更高的要求，這在一定程度上刺激了家庭對教育的重視，家長會(huì)加大教育投入，因此撫養(yǎng)兒童的費(fèi)用大大增加，從而使生育率降低。二是教育能改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的生育觀和家庭觀，人們改變了傳統(tǒng)的“多子多?！钡挠^念，人們不再追求孩子的數(shù)量，而更多關(guān)注孩子的質(zhì)量，從而降低了生育率。三是隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們觀念的轉(zhuǎn)變，婦女不再只是在家相夫教子，而是去工作，這在一定程度上控制人口數(shù)量的增長。國內(nèi)外有關(guān)研究結(jié)果證明，國民的受教育程度與人口出生率呈反比關(guān)系。[1]

（二）教育有利于提高人口的質(zhì)量

教育除了能夠控制人口數(shù)量增長，還具有提高人口質(zhì)量的作用。與控制人口數(shù)量的作用相比，教育提高人口質(zhì)量的作用更為突出。兒童、青少年是人口質(zhì)量的奠基時(shí)期，因此必須盡最大努力提高基礎(chǔ)教育，中等教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出德智體等全面發(fā)展的一代新人。教育不僅能提高青年一代的質(zhì)量，而且對成人的質(zhì)量的提高也有明顯的作用。對成年人的教育的目的不僅在于使他們掌握新的知識(shí)與技能，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提高自身的質(zhì)量，而且還要使他們增強(qiáng)對優(yōu)生、優(yōu)育的認(rèn)識(shí)，獲得相關(guān)的知識(shí)，改變傳統(tǒng)的觀念，從而改善人口的先天素質(zhì)。

（三）教育有利于人口的遷移

人口遷移是指人口從一個(gè)地區(qū)向另一個(gè)地區(qū)的轉(zhuǎn)移及定居。有計(jì)劃的人口遷移，不僅能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且能夠促進(jìn)地區(qū)間文化和技術(shù)的交流與合作。影響人口遷移的因素多種多樣，教育對其的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1人口的遷移與教育密切相關(guān)，受教育程度越高，越容易遷移。因?yàn)槭苓^教育的人思想相對比較開放，他們更愿意到有利于發(fā)揮自己特長的地方去工作。2.教育本身就實(shí)現(xiàn)著人口的遷移。因?yàn)椴皇敲總€(gè)地方都有高校，每所高校都憑借自己獨(dú)特的優(yōu)勢聚攏人才，對人才加以培養(yǎng)，并且不是所有的同學(xué)會(huì)留在自己所在的高校城市去工作，大家會(huì)根據(jù)自己的特長和社會(huì)發(fā)展的需要，選擇自己喜歡的城市去工作或者繼續(xù)讀書，從而實(shí)現(xiàn)人口的再分配，也即是人口的流動(dòng)與遷移。[2]

（四）教育可以改善人口的結(jié)構(gòu)

人口結(jié)構(gòu)的合理化指人口結(jié)構(gòu)有利于社會(huì)發(fā)展和人口的自然平衡。教育對人口結(jié)構(gòu)的影響主要有以下幾方面：1.教育與性別、年齡結(jié)構(gòu)。教育對人口年齡結(jié)構(gòu)的影響主要體現(xiàn)在教育能夠影響出生率和死亡率，進(jìn)而使人口再生產(chǎn)類型和年齡結(jié)構(gòu)類型發(fā)生變化。教育對人口數(shù)量的控制使得生育率大大降低，人口增長緩慢。此外，由于人們受教育程度的提高，具有生育、養(yǎng)育等科學(xué)知識(shí)，從而降低了嬰兒的死亡率。[3]生育率與死亡率的改變，自然影響到人口的年齡結(jié)構(gòu)。2.教育與人口的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)。我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)國，經(jīng)濟(jì)落后，城鎮(zhèn)人口比重低。雖然2012年我國城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诘陌俜直仁状纬^50%，但我國的農(nóng)村人口數(shù)量仍然比較多。因此，如何在其居住地轉(zhuǎn)化農(nóng)村剩余的勞動(dòng)力，使他們就地轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)人口，就有賴于大力發(fā)展教育事業(yè)，特別是加大對農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)村人口整體的素質(zhì)。

教育對人的發(fā)展的作用是多方面的，國內(nèi)外學(xué)者更關(guān)注教育對個(gè)體發(fā)展的作用，而忽視了教育對人口發(fā)展的作用。本文不僅闡述了教育對個(gè)體的身心發(fā)展的作用，還從教育對人口發(fā)展的作用來進(jìn)一步分析教育對人的發(fā)展的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉家訪：《教育原理》 武漢大學(xué)出版社，2011

[2]張忠華：《教育學(xué)原理》 中國出版集團(tuán)，2012

[3]柳海民：《教育原理》 東北師范大學(xué)出版社，2000