吳科

數(shù)學(xué)是教學(xué)教育體系中最重要的組成部分，這部分教學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有重要作用?，F(xiàn)在，由于教學(xué)方法、教學(xué)理念等多種因素的影響，很多小學(xué)生對數(shù)學(xué)課程非常抵觸，學(xué)習(xí)興趣低，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。若能在課堂教學(xué)中適當(dāng)引入數(shù)學(xué)文化，不僅能增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)文化的底蘊(yùn)，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

以西師版小學(xué)數(shù)學(xué)教材為例，該版教材設(shè)置了“你知道嗎？”板塊，這個(gè)板塊向?qū)W生介紹了一些數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)奇聞、數(shù)學(xué)方法和思路等，極大地豐富了課堂內(nèi)容，教師應(yīng)如何將這部分內(nèi)容融入課堂中，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)將是本文要分析的主要內(nèi)容。

一、深入挖掘數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)文化

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)教材包含很多數(shù)學(xué)文化因素，這些因素不僅使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，還能改變課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性和應(yīng)用型。數(shù)學(xué)文化不會(huì)單獨(dú)列于教材中，通常會(huì)與數(shù)學(xué)理論知識結(jié)合在一起，教師在教學(xué)時(shí)要充分挖掘教材中的數(shù)學(xué)文化，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

二、課堂中滲入數(shù)學(xué)文化

教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備，將數(shù)學(xué)文化和教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系，有意識地引導(dǎo)學(xué)生思考問題、解決問題，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。例如，在學(xué)習(xí)六年級上冊“比和按比例分配”內(nèi)容時(shí)，教師可將最后章節(jié)內(nèi)容放到課堂中，將這部分內(nèi)容引入教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對該問題進(jìn)行深入思考，然后帶著問題學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，最后鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題。這種教學(xué)設(shè)計(jì)類似于任務(wù)式教學(xué)，能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有明確的目的性，提升他們的注意力，以取得良好的教學(xué)效果。

三、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)感受數(shù)學(xué)文化

為了使學(xué)生更深切地體會(huì)數(shù)學(xué)文化的魅力，教師可組織不同形式的教學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)知識游戲、數(shù)學(xué)人物競賽、數(shù)學(xué)學(xué)科辯論賽等。通過靈活多樣的活動(dòng)，促使學(xué)生多了解數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)文化的魅力；為提高學(xué)生的參與度，初期可采取團(tuán)體合作的方式分組比賽；后期可進(jìn)行個(gè)人競賽；對于獲勝的小組或個(gè)人應(yīng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生的積極性。另外，教師也要不斷提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，利用多種方法將數(shù)學(xué)文化融入課堂中，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的全面發(fā)展。

我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，教材內(nèi)容也在不斷更新，這為我們的教學(xué)活動(dòng)提供了有力的支持。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要教學(xué)生基礎(chǔ)知識，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，只有將數(shù)學(xué)文化巧妙地融入課堂教學(xué)中，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富教學(xué)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)。

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編輯 張珍珍