辛欣

音樂(lè)的抒發(fā)需要足夠的情感，一首普普通通的歌曲，如果在吟唱的時(shí)候是感情投入，思想到位，情緒高漲，那么這首歌曲所要表達(dá)的感情就是豐富的。這種教法對(duì)提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平是具有很大作用和好處的。

在實(shí)際的課堂教學(xué)中，很多兒童對(duì)音樂(lè)沒(méi)有足夠的愛(ài)好和興趣，所以，在這方面我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，只有這樣才能更好地進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)方法：

一、采取多種教學(xué)方法

兒童的天性是靈活多動(dòng)，沒(méi)有足夠的控制力，對(duì)于他們比較適用的方法是情境教學(xué)，創(chuàng)造出各種動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景，讓他們置身其中，感受音樂(lè)。還可以用模仿等方法，讓他們通過(guò)一些聽(tīng)、唱、看等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)和趣味。

首先，用播放器播放一段音樂(lè)讓兒童來(lái)模仿，小孩子天生好動(dòng)，模仿性強(qiáng)。通過(guò)讓學(xué)生模仿，兒童就會(huì)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

其次，試著從多角度多方面來(lái)啟迪和啟發(fā)兒童。不論是在平常的課堂教學(xué)還是在日常生活中，我們都要有意識(shí)地對(duì)兒童音樂(lè)天性進(jìn)行引導(dǎo)，可以觀察生活中的一些樂(lè)器發(fā)聲，激發(fā)他們的興趣。

二、不同的音樂(lè)對(duì)兒童的引導(dǎo)效果不同

不同的音樂(lè)都有自己不同的風(fēng)格，當(dāng)然了，如果采取不同風(fēng)格的音樂(lè)，那對(duì)兒童興趣的激發(fā)也是不一樣的。所以，我們?cè)谶M(jìn)行教材選擇的時(shí)候可以根據(jù)兒童的接受能力和音樂(lè)差別來(lái)選擇，給兒童帶來(lái)不一樣的情感體驗(yàn)。

還有，選擇的內(nèi)容一定要和兒童的生活相貼近，這樣才能讓他們感受到音樂(lè)帶來(lái)的置身其中的感覺(jué)，從而引起他們的音樂(lè)興趣。

三、舉辦奇趣的音樂(lè)活動(dòng)

可以帶學(xué)生辦一場(chǎng)兒童音樂(lè)會(huì)，讓孩子們親身感受音樂(lè)、參與音樂(lè)；還可以做一些搞笑的動(dòng)作，引起孩子的注意，讓他們?nèi)ハ胂?，去感受，去主?dòng)表現(xiàn)他們的音樂(lè)情感。

四、用好音樂(lè)課堂教學(xué)語(yǔ)言，為音樂(lè)增趣

一些有趣的音樂(lè)教學(xué)語(yǔ)言能夠成為音樂(lè)課堂中的一些美好點(diǎn)綴。在早上問(wèn)候的時(shí)候可以先放一小段音樂(lè)，在音樂(lè)聲中做好問(wèn)好工作。這樣不僅能增強(qiáng)課堂興趣，還能夠使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有更多的了解。

節(jié)奏語(yǔ)，也就是用身體的任何一部分來(lái)做節(jié)奏的發(fā)起工作，這樣可以更好地掌握音樂(lè)的律動(dòng)，也有助于提高兒童感受音樂(lè)的能力。

手勢(shì)語(yǔ)，也就是用手部動(dòng)作來(lái)替代話語(yǔ)，可以稱(chēng)之為“無(wú)聲勝有聲”，通過(guò)這種特殊的情感交流，學(xué)生和老師之間可以直接的進(jìn)行交流，傳遞情感，更可以了解音樂(lè)的內(nèi)在含義。

體態(tài)語(yǔ)，就是通過(guò)面部表情等一些動(dòng)作性語(yǔ)言給兒童傳遞音樂(lè)情感，這樣有很好的效果。面部動(dòng)作一般都是用無(wú)聲的方式來(lái)傳遞情感，尤其是通過(guò)眼睛更可以讓兒童感受到人內(nèi)心的情感，這樣更能使兒童學(xué)習(xí)積極性提高。

五、兒童用自己的表達(dá)方法進(jìn)行音樂(lè)的抒發(fā)。

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，只有真正引發(fā)兒童的興趣，他們才會(huì)有求知欲，其實(shí)在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，兒童沒(méi)有自己的主動(dòng)意識(shí)，教師教什么，他們學(xué)習(xí)什么，自己的自由空間都被教師剝奪。其實(shí)，在我們的課堂教學(xué)中，只要是能夠積極充分地將他們的表現(xiàn)欲望調(diào)動(dòng)起來(lái)，就能夠真正地使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信心。

六、要讓孩子將自己的見(jiàn)解和想法表達(dá)出來(lái)

音樂(lè)的愛(ài)好者都是喜歡用行動(dòng)來(lái)表達(dá)的，特別是通過(guò)表演的形式，所以，作為音樂(lè)教師，要能夠給兒童提供足夠的表演機(jī)會(huì)，可以讓孩子們?cè)趯儆谧约旱奈枧_(tái)上綻放自我。

當(dāng)然了，也不僅僅是這一種教學(xué)手法，還可以通過(guò)朗誦、繪畫(huà)等方式，這些都能夠不同程度地激發(fā)起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的一種渴求和興趣，對(duì)于不同的音樂(lè)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用不同的方式方法進(jìn)行表現(xiàn)。

七、教授的過(guò)程要慢慢進(jìn)行，不可急功近利

在兒童的學(xué)習(xí)興趣還沒(méi)有足夠高的時(shí)候千萬(wàn)不能用硬要求來(lái)強(qiáng)逼。如果使用這種方式，取得的成效只會(huì)是適得其反。所以，應(yīng)該盡量讓孩子在輕松的環(huán)境中引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，音樂(lè)教學(xué)需要的是足夠的興趣才能學(xué)好，才能夠真正在音樂(lè)教學(xué)中融入感情，所以，要學(xué)習(xí)好音樂(lè)首先要培養(yǎng)的就是學(xué)生的興趣，只有有足夠的興趣才能夠真正發(fā)揮音樂(lè)獨(dú)有的作用，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

編輯 張珍珍