李玉祥，陳新民，梁　涵，安合定，馬文領(lǐng)，史仍飛

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不同熱習(xí)服條件對(duì)大鼠濕熱環(huán)境下運(yùn)動(dòng)能力的影響

李玉祥，陳新民，梁涵，安合定，馬文領(lǐng)，史仍飛

［摘要］目的觀察不同熱習(xí)服條件對(duì)大鼠熱習(xí)服能力及濕熱環(huán)境下運(yùn)動(dòng)能力的影響。方法將64只雄性SD大鼠按數(shù)字表法隨機(jī)分為常溫常濕安靜(LLQ)組、常溫常濕運(yùn)動(dòng)(LLE)組、常溫高濕安靜(LHQ)組、常溫高濕運(yùn)動(dòng)(LHE)組、高溫常濕安靜(HLQ)組、高溫常濕運(yùn)動(dòng)(HLE)組、高溫高濕安靜(HHQ)組和高溫高濕運(yùn)動(dòng)(HHE)組共8組，每組8只。安靜組大鼠每天在相應(yīng)環(huán)境中安靜放置2 h，運(yùn)動(dòng)組在相應(yīng)環(huán)境中安靜放置1 h后運(yùn)動(dòng)(14m/min)1 h，連續(xù)14 d。每天實(shí)驗(yàn)前后稱量大鼠體質(zhì)量并計(jì)算體質(zhì)量丟失率，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后立即測(cè)定大鼠肛溫。第16天所有大鼠在高溫(36℃)高濕(85%)條件下運(yùn)動(dòng)30 min (28 m/min)，記錄運(yùn)動(dòng)期間力竭大鼠的數(shù)量與力竭時(shí)間，并記錄力竭即刻或運(yùn)動(dòng)結(jié)束后大鼠肛溫，第17天統(tǒng)計(jì)動(dòng)物死亡數(shù)量。結(jié)果在熱習(xí)服過(guò)程中，除高溫安靜組外，其余各組從第4天開(kāi)始體質(zhì)量丟失率明顯下降(P＜0．05);高溫安靜與高溫運(yùn)動(dòng)組大鼠從第4天開(kāi)始肛溫明顯下降(P＜0．05);4個(gè)運(yùn)動(dòng)組大鼠的肛溫和體質(zhì)量丟失率明顯高于4個(gè)安靜組(P＜0．05)，且HHE組肛溫高于HLE組(P＜0．05)，但2組間體質(zhì)量丟失率無(wú)明顯差異(P＞0．05)。高溫高濕條件下運(yùn)動(dòng)刺激后，HLE組和HHE組的肛溫、中途力竭數(shù)量和死亡數(shù)量明顯低于LLQ組和HHQ組(P＜0．01)，但HLE組與HHE組之間比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0．05)。結(jié)論高溫高濕和高溫常濕條件下運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練均能達(dá)到最好的習(xí)服效果;從訓(xùn)練期間對(duì)人體體溫和體質(zhì)量丟失率影響較小且體感更舒適的角度考慮，選擇在高溫常濕環(huán)境條件下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是較為適宜的熱習(xí)服訓(xùn)練方法。

［關(guān)鍵詞］濕熱環(huán)境;運(yùn)動(dòng);熱習(xí)服;大鼠

［作者單位］200438上海，上海體育學(xué)院

近年來(lái)，隨著全球變暖趨勢(shì)的加重，夏季高溫記錄被不斷刷新［1］。熱環(huán)境增強(qiáng)機(jī)體的熱應(yīng)激反應(yīng)，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致人員中暑甚至死亡。同時(shí)，在高溫高濕條件下腦力和體力活動(dòng)能力明顯下降，誤操作率明顯增高，極易釀成慘禍。夏季坦克、裝甲車等密閉艙室內(nèi)的溫度可高于室外10℃以上，有時(shí)可達(dá)50℃，如某型裝甲車在海南地區(qū)試車時(shí)，車內(nèi)溫度可達(dá)50℃以上，濕度高達(dá)98%［2］。

熱環(huán)境分為干熱和濕熱環(huán)境，我國(guó)南方地區(qū)與密閉艙室內(nèi)多為濕熱環(huán)境。由于在高溫條件下濕度可明顯影響人體的散熱能力，因而與干熱環(huán)境相比，濕熱環(huán)境更易導(dǎo)致機(jī)體核心溫度增高。當(dāng)機(jī)體通過(guò)熱習(xí)服訓(xùn)練獲得熱習(xí)服后，其對(duì)熱環(huán)境耐受能力明顯增強(qiáng)，在熱環(huán)境下的體力活動(dòng)能力也明顯提高。但是，Shapiro等［3］報(bào)道干熱習(xí)服后機(jī)體對(duì)濕熱環(huán)境僅顯示部分習(xí)服能力。另外，由于此前的研究并未對(duì)干熱與濕熱環(huán)境習(xí)服能力做進(jìn)一步的比較研究，因此尚不清楚對(duì)機(jī)體最小限度影響的條件下，通過(guò)何種訓(xùn)練方式才能夠獲得對(duì)濕熱環(huán)境的最大習(xí)服能力。筆者采用在不同溫度、濕度條件下，比較安靜和運(yùn)動(dòng)大鼠對(duì)高溫高濕環(huán)境的習(xí)服和運(yùn)動(dòng)能力，以期尋找對(duì)濕熱環(huán)境習(xí)服效果最佳且更樂(lè)意接受的訓(xùn)練方法，提高參訓(xùn)人員的積極性和訓(xùn)練效果。

1　材料與方法

1．1實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及分組

雄性SD大鼠64只(由第二軍醫(yī)大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心提供)，體質(zhì)量(300±10)g，適應(yīng)性飼養(yǎng)3 d后，按數(shù)字表法隨機(jī)分為常溫常濕安靜(LLQ)組、常溫常濕運(yùn)動(dòng)(LLE)組、常溫高濕安靜(LHQ)組、常溫高濕運(yùn)動(dòng)(LHE)組、高溫常濕安靜(HLQ)組、高溫常濕運(yùn)動(dòng)(HLE)組、高溫高濕安靜(HHQ)組和高溫高濕運(yùn)動(dòng)(HHE)組共8組，每組8只。

1．2實(shí)驗(yàn)方法

所有實(shí)驗(yàn)在第二軍醫(yī)大學(xué)熱帶醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生學(xué)系環(huán)境衛(wèi)生學(xué)教研室動(dòng)物高溫實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)(面積3 m×4 m，最高溫度可達(dá)61℃，最高濕度可達(dá)100%)完成。各組大鼠稱量體質(zhì)量后，放入不同溫度(常溫:24℃、高溫:36℃)、不同濕度(常濕60%、高濕85%)的高溫艙內(nèi)每天進(jìn)行熱習(xí)服訓(xùn)練2 h，其中所有高溫組動(dòng)物在高溫艙內(nèi)自由活動(dòng)2 h，運(yùn)動(dòng)組動(dòng)物自由活動(dòng)1 h后，在跑步機(jī)(上海奧爾科特生物有限公司)上運(yùn)動(dòng)1 h(坡度為0°、速度為14m/min)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中禁食、禁水。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，立即測(cè)量體質(zhì)量和肛溫。連續(xù)訓(xùn)練14 d，第15天休息，第16天在高溫高濕環(huán)境下運(yùn)動(dòng)(28 m/min)30 min。運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)動(dòng)物出現(xiàn)力竭時(shí)立即終止運(yùn)動(dòng)并記錄運(yùn)動(dòng)時(shí)間，同時(shí)測(cè)量肛溫。其余動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)終止后即刻測(cè)量肛溫。在高溫高濕運(yùn)動(dòng)刺激后的第2天(實(shí)驗(yàn)的第17天)，觀察并統(tǒng)計(jì)各組大鼠的死亡數(shù)量。

1．3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

使用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS 19．0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，Graph-Pad Prism軟件進(jìn)行繪圖。整個(gè)實(shí)驗(yàn)期間各組整體肛溫與體質(zhì)量丟失率差異采用重復(fù)測(cè)量數(shù)據(jù)方差分析;熱習(xí)服期間的肛溫和體質(zhì)量丟失率，高溫高濕運(yùn)動(dòng)刺激后的肛溫采用單因素方差分析(One Way-ANOVA)。以P＜0．05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。大鼠高溫高濕運(yùn)動(dòng)刺激時(shí)中途力竭數(shù)量與刺激后死亡數(shù)量采用交叉表的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以P＜0．05/組數(shù)(0．00625)為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2　結(jié)果

2．1熱習(xí)服訓(xùn)練期間不同習(xí)服條件對(duì)大鼠行為學(xué)的影響

2．1．1不同熱習(xí)服條件對(duì)大鼠體質(zhì)量丟失率的影響由于實(shí)驗(yàn)條件不同，熱習(xí)服期間各組大鼠體質(zhì)量丟失率明顯不同，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=284．139，P＜0．01)，經(jīng)不同組間兩兩比較，各運(yùn)動(dòng)組大鼠的體質(zhì)量丟失率明顯高于相應(yīng)安靜組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P＜0．01)，但是HHE組和HLE組與HHQ組和HLQ組之間體質(zhì)量丟失率差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0．05)。見(jiàn)表1、2。

表1　熱習(xí)服訓(xùn)練期間各組大鼠體質(zhì)量丟失率和肛溫比較(±s)

表1　熱習(xí)服訓(xùn)練期間各組大鼠體質(zhì)量丟失率和肛溫比較(±s)

注:LLQ組為常溫常濕安靜組，LLE組為常溫常濕運(yùn)動(dòng)組，LHQ組為常溫高濕安靜組，LHE組為常溫高濕運(yùn)動(dòng)組，HLQ組為高溫常濕安靜組，HLE組為高溫常濕運(yùn)動(dòng)組，HHQ組為高溫高濕安靜組，HHE組為高溫高濕運(yùn)動(dòng)組。與相應(yīng)安靜組比較aP＜0．01

組別　　鼠數(shù)　體質(zhì)量丟失率(%)　　肛溫(℃) LLQ組38．931±0．332 8　1．370±0．711　37．057±0．177 LLE組　8　3．690±1．208a　38．425±0．335 LHQ組　8　1．084±0．461　37．057±0．180 LHE組　8　3．463±0．982a　38．552±0．411 HLQ組　8　1．406±0．657　37．261±0．229 HLE組　8　4．318±1．142a　38．694±0．415 HHQ組　8　1．277±0．533　37．416±0．237 HHE組　8　4．188±1．254a

表2　熱習(xí)服訓(xùn)練期間各組大鼠整體體質(zhì)量丟失率和肛溫比較(每組n=8)

熱習(xí)服訓(xùn)練期間，4個(gè)運(yùn)動(dòng)組中，LLE組、HLE組和HHE組體質(zhì)量丟失率均從第8天開(kāi)始出現(xiàn)明顯下降，LHE組從第9天開(kāi)始出現(xiàn)明顯下降，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P＜0．05);4個(gè)安靜組中，LLQ組、HHQ組、LHQ組分別從第4、5、6天始出現(xiàn)明顯下降，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P＜0．05)，而HLQ組體質(zhì)量丟失率無(wú)明顯變化，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。見(jiàn)圖1。

圖1　熱習(xí)服期間不同時(shí)間點(diǎn)各組大鼠體質(zhì)量丟失率情況

2．1．2不同熱習(xí)服條件對(duì)大鼠肛溫的影響熱習(xí)服期間各組大鼠的肛溫明顯不同(F=802．244，P＜0．01)，經(jīng)不同組間兩兩比較，各運(yùn)動(dòng)組肛溫明顯高于相應(yīng)安靜組(均P＜0．01)，HLE組和HHE組肛溫明顯高于HLQ組和HHQ組(P＜0．01)，而HHE組肛溫明顯高于HLE組(P＜0．01)。見(jiàn)表1。

在熱習(xí)服訓(xùn)練期間，4個(gè)高溫組肛溫均出現(xiàn)明顯下降(均P＜0．05)，其中HLQ組肛溫從第4天開(kāi)始出現(xiàn)明顯下降(P＜0．05)，HHQ組從第6天開(kāi)始出現(xiàn)明顯下降(P＜0．05)，HHE組從第8天開(kāi)始出現(xiàn)明顯下降(P＜0．05);HLE組從第11天開(kāi)始明顯下降，而各常溫組肛溫均未出現(xiàn)明顯下降(P＞0.05)。見(jiàn)圖2。

2．2濕熱環(huán)境對(duì)不同訓(xùn)練條件大鼠運(yùn)動(dòng)能力的影響

2．2．1濕熱環(huán)境運(yùn)動(dòng)對(duì)不同訓(xùn)練條件大鼠運(yùn)動(dòng)力竭和死亡數(shù)量的影響熱習(xí)服訓(xùn)練14 d并休息1 d后，各組大鼠于開(kāi)始訓(xùn)練的第16天，在高溫高濕環(huán)境下高速運(yùn)動(dòng)30 min。高速運(yùn)動(dòng)期間，各組大鼠發(fā)生力竭數(shù)量明顯不同，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，HHE組和HLE組發(fā)生力竭的動(dòng)物數(shù)量最少，均明顯低于LLQ組、LHQ組和HHQ組(P＜0．05)，但與HLQ組之間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0．05)。與此同時(shí)，HLE組與HHE組之間的動(dòng)物死亡數(shù)量差異也無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0．05)。

圖2　熱習(xí)服期間不同時(shí)間點(diǎn)各組大鼠肛溫情況

運(yùn)動(dòng)后的第2天，有部分動(dòng)物出現(xiàn)大小便失禁、口鼻出血等現(xiàn)象，部分動(dòng)物死亡。其中LLQ組和HHQ組所有8只動(dòng)物全部死亡，而HLE組和HHE組死亡數(shù)量最少。經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，各組間力竭數(shù)量差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=24．150，P=0．001)，死亡數(shù)量差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=27．733，P=0．000)。HLE組和HHE組大鼠的力竭數(shù)量與死亡數(shù)量均低于LLQ組和HHQ組(均P＜0．01)，但HLE組與HHE組之間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0．05)。見(jiàn)表3。

表3　各組力竭大鼠數(shù)量與運(yùn)動(dòng)后次日死亡數(shù)量

2．2．2高溫高濕環(huán)境下運(yùn)動(dòng)刺激對(duì)大鼠肛溫的影響高溫高濕環(huán)境下運(yùn)動(dòng)后即刻各組動(dòng)物間的肛溫明顯不同(F=3．235，P＜0．01)，經(jīng)不同組間兩兩比較，HLE組肛溫明顯低于各安靜組(均P＜0．05); HHE組與HLE組之間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)，但HHE組肛溫均明顯低于其余6組(均P＜0．05)，而LLQ組、LLE組、LHQ組、LHE組、HLQ組、HHQ組間比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P＞0.05)。見(jiàn)圖3。

圖3　大鼠高溫高濕環(huán)境下運(yùn)動(dòng)后肛溫情況

3　討論

濕熱環(huán)境是運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練比賽、軍人作戰(zhàn)訓(xùn)練以及特殊環(huán)境作業(yè)人員作業(yè)時(shí)不可避免的環(huán)境條件。采取何種方式提高該類人員在高濕熱環(huán)境中的作業(yè)能力與工作效率至關(guān)重要。機(jī)體通過(guò)熱環(huán)境下運(yùn)動(dòng)鍛煉可促進(jìn)熱習(xí)服［4］，熱習(xí)服包括短期和長(zhǎng)期2種過(guò)程，短期熱習(xí)服在3～5 d的短期訓(xùn)練后即可建立，但熱習(xí)服效果不佳，且很快就會(huì)脫習(xí)服;而長(zhǎng)期習(xí)服需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，一般需要21～30 d，這時(shí)機(jī)體能夠獲得習(xí)服穩(wěn)態(tài)，機(jī)體的散熱能力和對(duì)熱環(huán)境的耐受能力顯著提高，同時(shí)機(jī)體就能夠維持較長(zhǎng)的習(xí)服時(shí)間［5-6］。

熱習(xí)服的訓(xùn)練方法包括:熱環(huán)境中的靜置訓(xùn)練，即人或動(dòng)物在熱環(huán)境條件下自由活動(dòng)，一段時(shí)間后機(jī)體對(duì)熱環(huán)境耐受能力逐漸增強(qiáng)，但是獲得熱習(xí)服需要時(shí)間較長(zhǎng)，如Arieli等［7］與Kodesh等［8］報(bào)道，大鼠在高溫環(huán)境下安靜放置4周才獲得熱習(xí)服;王濤等［9］報(bào)道兔熱暴露3周后才能獲得穩(wěn)定熱習(xí)服。而在熱環(huán)境下進(jìn)行適度的體力活動(dòng)可有效縮短習(xí)服這一過(guò)程，如Chinevere等［10］報(bào)道，經(jīng)過(guò)10 d的熱習(xí)服訓(xùn)練，機(jī)體核心溫度與訓(xùn)練前相比顯著下降;吳瀟男等［11］也報(bào)道經(jīng)過(guò)7 d的熱習(xí)服訓(xùn)練，受試者肛溫較第1次測(cè)試后明顯下降。但是前人在進(jìn)行熱習(xí)服訓(xùn)練時(shí)，均未考慮到高溫條件下濕度對(duì)熱習(xí)服程度的影響。Shapiro等［3］報(bào)道，干熱環(huán)境習(xí)服者對(duì)濕熱環(huán)境僅顯示部分習(xí)服，而高溫高濕環(huán)境下體力活動(dòng)能否進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)濕熱環(huán)境的習(xí)服能力也未見(jiàn)報(bào)道。

本研究中發(fā)現(xiàn)，在常溫高濕或常溫常濕環(huán)境下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，其習(xí)服效果雖然高于常溫高濕和常溫常濕環(huán)境下自由活動(dòng)的大鼠，但均不如高溫高濕或高溫常濕環(huán)境下運(yùn)動(dòng)所達(dá)到的習(xí)服效果。在高溫高濕或高溫常濕環(huán)境下當(dāng)動(dòng)物自由活動(dòng)時(shí)，其習(xí)服效果雖然好于常溫安靜時(shí)，但也達(dá)不到高溫高濕或高溫常濕環(huán)境下運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)的效果?？傊?，在8個(gè)組中，高溫高濕和高溫常濕環(huán)境下運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所達(dá)到的習(xí)服效果遠(yuǎn)高于其他各組。雖然在高濕熱環(huán)境下運(yùn)動(dòng)后，高溫高濕環(huán)境運(yùn)動(dòng)組的肛溫低于高溫常濕運(yùn)動(dòng)組，但兩者之間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。另外，在高濕熱環(huán)境下30 min運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，2組間動(dòng)物力竭數(shù)量和次日動(dòng)物死亡數(shù)量均無(wú)差異，表明高溫環(huán)境條件下運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)高濕度(＞80%)并不能進(jìn)一步提高動(dòng)物對(duì)濕熱環(huán)境的習(xí)服能力和體力活動(dòng)能力。

濕度對(duì)體溫的影響隨著室溫的升高而增大，當(dāng)溫度適宜時(shí)(15～25℃)濕度對(duì)人體溫影響較小，但是隨著溫度的升高，濕度對(duì)人體散熱的影響逐漸增大。當(dāng)溫度超過(guò)35℃時(shí)，蒸發(fā)散熱成為機(jī)體的散熱唯一方式［4］。此時(shí)，高濕環(huán)境導(dǎo)致汗液蒸發(fā)困難，濕度對(duì)體溫影響更加明顯，更易發(fā)生中暑等熱性疾病。同時(shí)Tsutsumi等［12］報(bào)道低濕度下人的主觀熱感覺(jué)良好，而高濕度令人厭倦。本實(shí)驗(yàn)也發(fā)現(xiàn)高溫高濕環(huán)境下運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)肛溫明顯高于高溫常濕環(huán)境下運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，體質(zhì)量丟失率雖然也高于高溫常濕組，但差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。這說(shuō)明高溫高濕環(huán)境下訓(xùn)練對(duì)機(jī)體肛溫和體質(zhì)量丟失率影響更大，但并未進(jìn)一步提高對(duì)濕熱環(huán)境的習(xí)服效果。

綜上所述，高溫高濕和高溫常濕條件下運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練均能達(dá)到最好的習(xí)服效果。從訓(xùn)練期間對(duì)人體體溫和體質(zhì)量丟失率影響較小且體感更舒適的角度考慮，選擇在高溫常濕環(huán)境條件下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是較為適宜的熱習(xí)服訓(xùn)練方法。

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(本文編輯:甘輝亮)

Effects of different heat acclimatization conditions on the physical activity of rats in hot and hum id environment

Li Yuxiang，Chen Xinmin，Liang Han，An Heding，Ma Wenling，Shi Rengfei
(Shanghai University of Sport，Shanghai200438，China)

［Abstract］Objective To investigate the effects of different thermal conditions on the heatacclimatization and physical ability of rats in hot and humid environment．MethodsSixty-fourmale SD ratswere random ly divided into 8 groups:the normal temperature and humidity rest group(or the NTHR group);the normal temperature and humidity exercise group(or the NTHE group);the normal temperature and high humidity rest group(or the NTHHR group);the normal temperature and high humidity exercise group(or the NTHHE group);the high temperature and normal humidity rest group(or the HTNHR group);the high temperature and normal humidity exercise group(or the NTNHE group);the high temperature and humidity rest group(or the HTHR group)and the high temperature and humidity exercise group(or the HTHE group)，each consisting of8 animals．Every day，the rats of the rest groupswere left there at rest in the corresponding environment，while the rats of the exercise groupswere first left there at rest for an hour，then had exercise at a load of14m/min for an hour for a succession of14 days．Every day，all the ratswereweighed both before and after experiment，the rate ofweight losswas calculated and rectal temperature was taken themoment after the experimentwas terminated．At day 16，all the rats had exercise athigh temperature(36℃)and high humidity(85%)environmentata load of28m/min for30minutes．The number of the exhausted rats and exhaust timewere recorded during exercise，and at the same time，the levels of rectal temperaturebook=5,ebook=10were taken themomentafter exhaustand when the exercise was terminated．At day 17，the number of rats that died of exhaustwas calculated and recorded．Results In the course of heat acclimatization，the rate of weight loss at day 4 for all the animals groups except the groups at high temperature/rest began to decrease considerably(P＜0．05)．The rectal temperature of the animals in the high temperature/rest group and the high temperature/exercise group began to drop significantly at day 4(P＜0．05)．The rectal temperature and weight loss rate of the rats in the 4 exercise groups were significantly higher than those of the 4 rest groups(P＜0．05)．Furthermore，the rectal temperature of the HTHE group was significantly higher than that of the HTNHE group(P＜0．05)，however，there was no significant difference in the rate ofweight loss，when comparisonsweremade between the two groups(P＞0．05)．Following physical exercise at high temperature and high humidity，the rectal temperature and the number of the ratswith exhaust in themidstof the exercise and the number of deaths the next day in the HTNHE and HTHHE groups were significantly lower than those in the NTNHR and HTHHR groups(P＜0．01)．However，no significantdifferences could be seen between the HTNHE group and the HTHHE group(P＞0．05)．Conclusion Exercises at high temperature/high humidity and high temperature/normal humidity could achieve bestheatacclimatization effect．From the standpointof leasteffecton body temperature and weight loss，training athigh temperature/normal humidity environment is amore appropriate heat acclimatizationmethod．

［Key words］Hot and humid environment;Exercise;Heat acclimatization;Rats

(收稿日期:2015－07－19)

［通信作者］史仍飛，電子信箱:rfshi@sus．edu．cn

［基金項(xiàng)目］軍隊(duì)后勤科研重點(diǎn)項(xiàng)目(BWS14J-023)

［中圖分類號(hào)］R82

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［DOI］10．3969/j．issn．1009－0754．2016．01．002