一、閱讀下文，完成文后各題。

茼 蒿

徐曉杭

秋天來(lái)了。菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌，菜園子里空空的，只有老而堅(jiān)的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。

霜凍來(lái)臨前，蒿菜落種了。沒(méi)有人問(wèn)過(guò)他們?yōu)槭裁匆谇锾欤谌f(wàn)物都結(jié)果的時(shí)候。

問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)上帝嗎？

蒿菜，學(xué)名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽，粗糙，干燥，風(fēng)吹雨打日曬，撒在哪里都發(fā)芽。

嚴(yán)寒來(lái)了。浩浩蕩蕩的西北風(fēng)凌厲如刀，在風(fēng)的砍削下，他們甚至沒(méi)有所有植物都要挺起的軀干，每一片葉子都從根上生起，卻毫不懈怠地上舉，你撐著我，我扶著你。

他們所有的驕傲都潛藏在冬天的綠色里，敦厚，坦誠(chéng)，任嚴(yán)寒拍打，仍敞開(kāi)著胸膛。

塵世間的每次召喚，他們都高喊著，雀躍著，一朵朵爭(zhēng)先恐后往前涌。選上的，以薺菜的做法，放在滾水里汆，擰干，切碎，和筍一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。

最粗壯、最飽滿的蒿菜走了，菜園子里一片狼藉。破碎的老葉、幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。生活是不能輕言放棄的。

十天半個(gè)月后，他們又是葳蕤一片。命運(yùn)之掌翻手為云覆手為雨，而蒿菜仿佛有無(wú)盡的生命力，前面的去了，后面的又來(lái)。

任用他們是多么省心的一件事啊，他們?nèi)≈槐M，他們生生不息。他們好像生來(lái)就是為了奉獻(xiàn)。

仲春，當(dāng)他們老得再也不能被采摘的時(shí)候，他們的每根軀干才結(jié)上了一個(gè)小小的花蕾。蒿菜們那個(gè)高興啊，他們就像浩劫之后再次相逢在母校的學(xué)子，彼此相擁，唏噓感嘆。

春風(fēng)中，他們努力展平臉上的褶皺，像年輕人一樣開(kāi)懷大笑，綻放他們最后的金黃。原來(lái)，原來(lái)他們對(duì)生命的全部要求，只是開(kāi)一朵花，小小的。

望著陽(yáng)光下那片興高采烈的雛菊，剎那間，我熱淚盈眶。

（選自《中華散文百人百篇》）

1.從全文來(lái)看，茼蒿身上具有哪些可貴的品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出三點(diǎn)。

2.分析第一段中黑體詞語(yǔ)的作用。

菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌

3.第十二段黑體詞語(yǔ)“小小的”本該用在“花”前面，為什么放在句末？

二、閱讀下文，完成文后各題。

花開(kāi)的聲音

余 紅

自從母親來(lái)家里后，屋里不大的空間便成了半個(gè)廢品站，只要是我想扔的東西多半被她收了起來(lái)。雙胞胎外甥來(lái)家里一趟，更是上演了場(chǎng)“小炮兒劇”，家里裝飾品基本被這“兩只小猴子”掃落在地。幾缽盆栽的綠蘿、文竹也被他們來(lái)了個(gè)“天女散花”。

好不容易營(yíng)造的綠色世界，瞬間便成了垃圾場(chǎng)，真是讓我笑咬牙哭無(wú)淚。偏這些垃圾母親還不讓我扔掉，說(shuō)既然是盆景，散了架那也是景。老人家勤儉節(jié)約慣了，這個(gè)不想扔那個(gè)舍不得也是可以理解的。我獨(dú)住時(shí)極簡(jiǎn)單，趕稿子時(shí)三兩天也難得打掃一次，更別說(shuō)美化房間了。這次是看母親來(lái)家里才來(lái)了個(gè)大變樣，只可惜空間有限，再冒出這些個(gè)沒(méi)用的東西，越發(fā)擁擠。母親說(shuō)，世上沒(méi)有沒(méi)用的東西，就看你怎么用。

既然廢品出不了門(mén)，只能廢物利用。首先處理的是那缽文竹。經(jīng)過(guò)“兩只小猴子”的對(duì)打已缺角斷臂，好在那堆泥土還沒(méi)完全散架。這就好辦。一塊麻布托底，一根麻繩攔腰打了個(gè)蝴蝶結(jié)，看著便覺(jué)著有了點(diǎn)意思，又把幾塊破落的瓷片疊插在缺口處。瓷缽?fù)鈿け臼枪派畔愕膱D案，隨意一搭，倒使這缽盆景鮮活了起來(lái)。

這隨手拈來(lái)的作品激發(fā)了我的興致。瓷缽沒(méi)法再用的，便從垃圾袋里找出幾個(gè)玻璃瓶來(lái)取代，待擺上架后立馬有股田園風(fēng)撲面而來(lái)。透明的玻璃瓶里種綠植簡(jiǎn)單又美觀，像創(chuàng)造出了一個(gè)新的空間，這越發(fā)讓我覺(jué)著有了點(diǎn)味道。于是斷手跛腳的杯子全被我派上了用場(chǎng)，那些個(gè)散落一地的泥土與斷枝也各自找到了歸宿。就連被敲了兩個(gè)孔的紅酒瓶也沒(méi)落下，在破損處填上土，種上枝蔓，再掛在木架上便有了北歐風(fēng)。我還在幾缽盆景中加入了人物、小車(chē)、秋千等，雖是四處湊拼得來(lái)，看著卻也分外的生動(dòng)有趣。

不知不覺(jué)，一堆廢品已被我處理得差不多。窗外星光閃爍，窗內(nèi)新奇亮眼，燈光下再看那個(gè)漆面剝落的雜物架，成了一道亮麗的風(fēng)景線。這讓我頗有成就感，回頭看了看母親，期望母親能與我一起分享。

母親還在埋頭修補(bǔ)我那件米色外套。平時(shí)外出我都穿上它，可惜練字時(shí)衣角被染上了大片墨汁，干洗店也沒(méi)轍，但是到了母親手里總有法子。在我心中，母親無(wú)異于一位魔術(shù)師。父親過(guò)世早，兄妹幾個(gè)全靠母親一人支撐，再艱苦的歲月在她的劃算下也沒(méi)誰(shuí)餓過(guò)肚皮，再簡(jiǎn)陋的房子經(jīng)她的手打扮出來(lái)也滿是溫馨。從小我穿的衣服幾乎都是姐姐們沒(méi)法再穿的。但是經(jīng)過(guò)母親改造后，別致又新穎。標(biāo)志是每件衣服母親必會(huì)留下她的絕活，繡上一朵小花或小動(dòng)物。

想著，耳畔傳來(lái)一陣窸窸窣窣的聲音，如在天邊又在眼前，像絲蠶吐繭又似蟋蟀斗架。聆聽(tīng)了一陣后，才發(fā)現(xiàn)聲音來(lái)自雜物架上的盆栽，那缽文竹竟然開(kāi)花了，只見(jiàn)綠色的海洋中冒出一朵又一朵白色的小花苞。眨眼之間，翠竹中羞答答的花兒全張開(kāi)了笑臉。這是我養(yǎng)了兩年從沒(méi)有過(guò)的事，這種喜悅真是比中頭獎(jiǎng)還開(kāi)心。我笑，母親也在笑，寂靜的房間越發(fā)生機(jī)盎然。一堆廢品竟然被我打造成了一道別樣的景觀，這不能不讓我開(kāi)心。令我感動(dòng)的是母親的笑容，眼角的褶子像朵盛開(kāi)的菊花，笑聲更像個(gè)孩子似的。是啊，還有什么比在深冬的夜晚，母女倆在屋里聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音更浪漫的呢。

“書(shū)屋流光侵月明，墻角竹影舞繽紛?！蔽闹耖_(kāi)花了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

（選自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》2016年1月26日）

1.文中第一段寫(xiě)出了母親和兩個(gè)外甥怎樣的性格特點(diǎn)呢？

2.雙胞胎外甥來(lái)家里上演了怎樣的一場(chǎng)“小炮兒劇”？

3.文中第三段畫(huà)線句子的黑體詞語(yǔ)有怎樣的表達(dá)效果？

4.第五段在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？

5.花開(kāi)本來(lái)是沒(méi)有聲音的，作者為什么要寫(xiě)花開(kāi)有聲呢？

三、閱讀下文，完成文后各題。

木刻猴子

林文義

小時(shí)候，常?？匆?jiàn)祖父在把玩一件小東西：一整塊黃楊木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，做出三種截然不同的表情——一只雙手掩著耳朵，一只雙手遮著眼睛，另一只則顯得十分心虛地捂住自己的嘴巴。祖父似乎很鐘愛(ài)它，常常獨(dú)自坐在晚霞夕照的院子里，無(wú)限憐愛(ài)地?fù)崮χ?/p>

有一次，我把木刻猴子放在膝頭上，翻來(lái)翻去地看。沒(méi)什么意思嘛，就是一塊木頭，刻成三個(gè)猴子。表情很逗人，可是沒(méi)有發(fā)條，不像機(jī)械、鐵皮做成的猴子，只要旋緊發(fā)條，它就叮叮咚咚地打鼓敲鈸。沒(méi)什么好玩嘛！我翹著小嘴巴，把木刻猴子還給祖父。

祖父把我抱起來(lái)，指著木刻猴子對(duì)我說(shuō)：“阿公跟你說(shuō)，這三只猴，是你阿祖給阿公的。這三只猴就是跟我們說(shuō)，非禮勿聽(tīng)、非禮勿看、非禮勿說(shuō)……唉，你還小，不會(huì)懂，就是常常聽(tīng)人講的‘有耳無(wú)嘴啦?！蹦菚r(shí)，我六歲，祖父的話，我聽(tīng)不大懂，但“有耳無(wú)嘴”這句話，卻印在了心里。

隔了一年，祖父死了。沉默寡言的父親把木刻猴子擺在神案上，不知道是紀(jì)念逝去的祖父，還是要提醒些什么。

念高中的時(shí)候，不知道為了什么事，我和母親發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我的嘴快，說(shuō)了一大堆氣話。母親淚眼汪汪的，側(cè)過(guò)頭去，看著神案上那個(gè)木刻猴子，悲憤地說(shuō)：“看到你阿公留下來(lái)的木猴沒(méi)？你爸爸把它放在神桌上是要你們警惕，不要亂講話，你阿公以前常常講‘有耳無(wú)嘴，你難道忘記了？”

時(shí)間流水般逝去。有一次，父親靜靜地和我說(shuō)話，我從來(lái)不曾看過(guò)像他那般謙和、誠(chéng)懇的父親。他似乎內(nèi)心有某些隱痛，卻又盡力掩蓋：“這個(gè)時(shí)代，謹(jǐn)言慎行是很重要的，不要放言高論，不要妄加評(píng)斷，平平安安過(guò)一世就可以了。”說(shuō)著，他從神案上把那三只木刻猴子拿下來(lái)，充滿深意地說(shuō)：“你看看這三只猴，不聽(tīng)、不看、不說(shuō)，這是有道理的，獨(dú)善其身嘛……”父親嘆了口氣。他們那個(gè)黯然的年代，沉默成為他們一生的座右銘。

我說(shuō)：“像這三只木刻猴子，不聽(tīng)、不看、不說(shuō)，這樣一個(gè)人，他生命的意義是什么呢？獨(dú)善其身，這是多消極的借口！”

父親苦笑，淡淡地說(shuō)：“唉，以后你慢慢會(huì)曉得的?！?/p>

又是幾年過(guò)去了，在不斷的歷練中，我慢慢理解了父親。我竭力要保持一點(diǎn)點(diǎn)純真的自我，但我發(fā)現(xiàn)，雖不甘愿，自己卻也逐漸向世俗妥協(xié)，時(shí)時(shí)處在自我的撕裂中。

父親離開(kāi)以后，木刻猴子交到我的手里。這個(gè)從曾祖父?jìng)鹘o祖父，由祖父?jìng)鹘o父親，再由父親交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交給我的后代，是不是還要告訴他們“有耳無(wú)嘴”？我覺(jué)得我不能這樣，我要他們活得更坦然，更磊落，更像他們自己，不被扭曲，也不去扭曲別人。

點(diǎn)起一把火，我把這個(gè)木刻猴子燒成灰燼。

（選自《讀者》2015年第6期，有改動(dòng)）

1.文中的祖父、父親和“我”對(duì)待“木刻猴子”的態(tài)度分別是什么？反映了他們?cè)鯓拥娜松^念？

2.第八段運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法？你從中讀出了父親怎樣的矛盾心理？結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。

3.細(xì)讀第九段，分析黑體詞“撕裂”的內(nèi)涵和表達(dá)效果。