王金寶

金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。眾所周知，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入了新常態(tài)。經(jīng)過從高速到中高速的增長(zhǎng)速度換檔期，調(diào)整之后的陣痛期，前期刺激政策消化期這“三期”疊加的階段，中國(guó)經(jīng)濟(jì)能否成功跨越中等收入陷阱，順利進(jìn)入高速度發(fā)展的發(fā)達(dá)國(guó)家行列，很大程度上取決于中國(guó)金融業(yè)的發(fā)展。

目前，中國(guó)的金融業(yè)一方面受到舊有體制的束縛，另一方面又面臨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新技術(shù)、新模式的挑戰(zhàn)。中華職業(yè)教育社是1917年由著名的愛國(guó)民主人士黃炎培先生聯(lián)合蔡元培、梁?jiǎn)⒊?、張謇、宋漢章等教育界、實(shí)業(yè)界知名人士創(chuàng)立的。中華職業(yè)教育社長(zhǎng)期以來(lái)致力于研究和推行職業(yè)教育，始終追求“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”的理想。中華職業(yè)教育社是中央書記處領(lǐng)導(dǎo)的、中央統(tǒng)戰(zhàn)部代管的全國(guó)性群眾團(tuán)體，始終圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局謀劃、開展工作，把發(fā)展職業(yè)教育，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為重要任務(wù)，運(yùn)用長(zhǎng)期從事職業(yè)教育所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，積極響應(yīng)黨中央關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的形勢(shì)判斷，將職業(yè)教育與現(xiàn)代金融相結(jié)合，為金融改革發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。正是在這樣的背景下，中華職業(yè)教育社成立了金融專業(yè)委員會(huì)。

黨的十八屆三中全會(huì)吹響了全面改革的號(hào)角，五中全會(huì)為未來(lái)發(fā)展、金融改革明確了目標(biāo)，也為金融職業(yè)教育事業(yè)開辟了廣闊的空間。成立金融專業(yè)委員會(huì)是圍繞中心、服務(wù)大局和國(guó)家戰(zhàn)略的具體行動(dòng)，希望金融專業(yè)委員會(huì)成立以后，能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)金融領(lǐng)域的專家學(xué)者、企業(yè)高管們圍繞培養(yǎng)大批適應(yīng)金融改革發(fā)展的專業(yè)人才，開展工作，提供服務(wù)。與會(huì)專家、企業(yè)代表都在講“要專業(yè)”。專業(yè)性如何實(shí)現(xiàn)？除了實(shí)踐，培訓(xùn)是一個(gè)非常重要的手段。未來(lái)，還需要針對(duì)一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展調(diào)查研究，建言獻(xiàn)策，探索解決金融改革發(fā)展行業(yè)人才需求問題、崗位知識(shí)更新的問題，建立多方認(rèn)可的金融人才職業(yè)培養(yǎng)機(jī)制，并使這些崗位培養(yǎng)、教育、考核、認(rèn)證體系有效聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮金融職業(yè)教育交流平臺(tái)的作用，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外金融教育金融機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，推動(dòng)國(guó)際金融機(jī)構(gòu)認(rèn)可采納中國(guó)金融職業(yè)培養(yǎng)認(rèn)證體系，致力于將金融專業(yè)委員會(huì)打造成金融職業(yè)教育領(lǐng)域的最高的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。中華職業(yè)教育社將全力支持金融委員會(huì)的工作，為金融專業(yè)委員會(huì)的建設(shè)發(fā)展和壯大提供更加有利的條件。

中華職業(yè)教育社金融專業(yè)委員會(huì)的正式成立是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，作為見證者和參與者，我們有責(zé)任，也有信心把它辦成有利于國(guó)家金融發(fā)展的好事、實(shí)事，讓我們攜起手來(lái)，用集體的力量完成執(zhí)教人推動(dòng)中國(guó)金融改革發(fā)展的使命，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。