【摘 要】初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識寶庫的入門和啟蒙，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，具有初步觀察事物、分析問題、解決問的重要途徑。做為教師我們要努力提高初中物理教師的教學(xué)能力，在教學(xué)中增加趣味性。現(xiàn)行教材的內(nèi)容的設(shè)置也充分體現(xiàn)出了趣味性。

【關(guān)鍵詞】物理 教學(xué) 趣味性

物理學(xué)它是一門重要的自然科學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)，它涉及到我們生活的各個領(lǐng)域，特別是在我們科學(xué)日新月異的今天，每一項科技的進(jìn)步都離不開我們的物理知識。在整個物理教學(xué)過程中，初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識寶庫的入門和啟蒙，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，具有初步觀察事物、分析問題、解決問的重要途徑。

一、提高初中物理教師的教學(xué)能力，在教學(xué)中增加趣味性

·初中物理教師個人的教學(xué)風(fēng)格直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，其中包括教學(xué)技術(shù)手段、語言表達(dá)能力、專業(yè)知識水準(zhǔn)綜合表現(xiàn)出來的美的教學(xué)魅力更是青少年學(xué)生產(chǎn)生崇拜心理的基礎(chǔ)。正是這種教學(xué)魅力吸引著學(xué)生的注意，從而啟發(fā)并促進(jìn)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教學(xué)手段應(yīng)用中和教師語言表達(dá)中的趣味性就能夠在教學(xué)過程中不時地刺激學(xué)生的感官，使其在連續(xù)的興趣中保持比較長久的注意力，最終為順利完成初中物理教學(xué)任務(wù)提供有力的保證。

1、改進(jìn)教學(xué)方式和手段，努力提高教學(xué)中的趣味性。在教學(xué)手段上，我們可以改變以往的教育教學(xué)方法，在實驗中不要機(jī)械的進(jìn)行操作和講解，死板的實驗激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果我們將實驗進(jìn)行改進(jìn)，就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：在試驗前表演一個小魔術(shù)，引起學(xué)生的興趣后，讓魔術(shù)的神秘把學(xué)生帶進(jìn)我們要進(jìn)行的實驗中，這樣就可以激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲。我們還可以改變課堂的教學(xué)方式，在課外進(jìn)行教學(xué)。如：在講影響蒸發(fā)快慢因素時，可以帶學(xué)生到室外，把濕衣服分別放在不同條件下的環(huán)境，觀察蒸發(fā)的快慢。然后，回到教室，讓同學(xué)們總結(jié)出影響蒸發(fā)快慢的因素。使同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)物理知識的樂趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)生的積極求知動力，以至取得了明顯的教學(xué)效果。

2、教師教學(xué)語言表達(dá)中的趣味性。物理教學(xué)過程中，教師在表達(dá)形式上的藝術(shù)美是一很重要的基本教學(xué)能力，其中教師講課時語言感染力有著非常重要的作用。特別是對天真活潑、好奇敏感的初中生，效果尤其明顯。語言風(fēng)趣、講解生動，使學(xué)生愿意聽并引起高度注意，能夠讓他們在較為輕松的環(huán)境中接受知識、增加技能。這是一位初中物理教師應(yīng)有的一項基本功。

3、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施應(yīng)用中的趣味性?？茖W(xué)技術(shù)的飛躍，尤其是計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的日益普及，有力地推動了教育技術(shù)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)走進(jìn)了課堂。

隨著計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用普及化，各類計算機(jī)輔助教學(xué)軟件和自制教學(xué)課件已成為教師教學(xué)的得力工具。這種可延滯再現(xiàn)的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段極大地豐富了教學(xué)內(nèi)涵，也擴(kuò)展了教學(xué)外延。再說，多媒體的應(yīng)用，也給我們帶來了十分廣闊的和寶貴教學(xué)資源，豐富的課件，形象而有趣.把實驗現(xiàn)象，實驗過程，清楚的展現(xiàn)給我們的學(xué)生.克服了我們教學(xué)儀器上的不足.極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.所以，在條件允許的學(xué)校，我們盡可能的應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué).這樣會給我們帶來意想不到的教學(xué)效果.那么，有個好的教學(xué)軟件是運用這一現(xiàn)代教育技術(shù)的重要必備條件。

二、初中物理教材的內(nèi)容設(shè)置中的趣味性

任何事物都在發(fā)展，都需要不斷地完善，現(xiàn)行初中物理教材也是如此。再進(jìn)一步使初中物理教材符合青少年的心理與生理特點，更顯示出科學(xué)可行、生動有趣的特點來，讓現(xiàn)行初中物理教材成為初中生一本愛不釋手的通俗科學(xué)讀物，令每一位初中物理教師能夠在教學(xué)過程中事半功倍。為此，我認(rèn)為現(xiàn)行初中物理教材可在趣味性上更富有特點。

1、實驗游戲化：“寓教于樂”是青少年教育的一條基本原則，我們每個人的啟蒙教育都是從游戲中開始的。現(xiàn)行初中物理教材比以往物理教材增加了許多實驗，其中添了不少學(xué)生實驗與演示實驗。為了使學(xué)生在實驗操作的樂趣中培養(yǎng)觀察能力、得到科學(xué)知識、提高基本技能，我認(rèn)為，可將部分實驗精心包裝游戲化，如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等增加實驗的趣味性，效果更佳。我在實驗教學(xué)中也嘗試過，效果良好。另外，可將部分演示實驗制作成類似游戲軟件，利用計算機(jī)、投影等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)實驗的基本情況。

2、物理歷史趣聞：科學(xué)知識本身是嚴(yán)肅的，可表達(dá)的方式是可以多樣化的。初中物理的教學(xué)對象特別是初二學(xué)生，其少年兒童的特點十分鮮明，感興趣往往是他們學(xué)習(xí)入門的首要動力。因此，在教材整體可行的情況下，刊登一些物理歷史上的趣聞，再配上前面所說的卡通化插圖，如阿基米德驗證黃金王冠的故事。這樣初中物理教材的“能量”不是更充足嗎？

初中物理教學(xué)的方式方法是多元化的。每個教師的特點能力不同，因而教學(xué)特色是各有千秋。我們可以揚長避短，充分利用我們現(xiàn)有的教學(xué)資源，把物理課堂注入活潑快樂的因素，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣，我們的物理教學(xué)就會事半功倍。近年來，由于眾所周知的原因，應(yīng)試教育制約著義務(wù)制教育的教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，初中物理教學(xué)也不例外地或多或少受到些影響。但愿素質(zhì)教育的號角能吹來初中物理教學(xué)的春天，讓每個物理教師根據(jù)自己的特長來教學(xué)，真正地使初中物理教學(xué)能夠做到——增長科學(xué)知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，包括觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力和欣賞與創(chuàng)造美的能力，能使我們的教學(xué)對象——青少年成為新世紀(jì)的建設(shè)人才。