【摘 要】 通過對(duì)物理學(xué)科規(guī)律的了解，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)對(duì)于物理教學(xué)的重要性和必要性，從目前所處的實(shí)際現(xiàn)狀，來考慮如何加強(qiáng)和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn) 物理教學(xué)

我所在的學(xué)校為縣城中學(xué)，由于布局調(diào)整，使得學(xué)校班級(jí)多，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生也多，為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，做為物理這一學(xué)科真的不容易。而在物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)又是不可或缺的重要組成部分。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在中學(xué)的各門課程中，物理課在提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)方面起著無可替代的作用，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中更是占有著舉足輕重的地位。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高物理教學(xué)效果和開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力，在加強(qiáng)素質(zhì)教育的今天，顯得更加突出，尤為重要。

一、實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用

物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的基本手段，有其特殊的教學(xué)功能：

1.通過實(shí)驗(yàn)可以使物理教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘問題，激發(fā)其求知欲望，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)好物理的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們熱愛科學(xué)。

2.通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，不僅可以使學(xué)生具備一定的感性認(rèn)識(shí)，更重要的是使學(xué)生進(jìn)一步理解物理概念和定律是怎樣在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立起來的，從而有效地幫助學(xué)生形成概念，導(dǎo)出規(guī)律，掌握理論，正確而深刻地領(lǐng)會(huì)物理知識(shí)。

3.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、自學(xué)能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)方法以及基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力，并且在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力。

4.過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究應(yīng)當(dāng)具備的嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的思維方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，逐步學(xué)會(huì)物理研究中基本的科學(xué)方法。

二、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步實(shí)施，廣大物理教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重要性的認(rèn)識(shí)和感受逐步加深，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也在大力推進(jìn)著。但是應(yīng)看到，到現(xiàn)在為止，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀還是不容樂觀的。以我所在的農(nóng)村中學(xué)為例，課本上所要求的學(xué)生實(shí)驗(yàn)、教師演示實(shí)驗(yàn)完成情況較差，這包括數(shù)量上和質(zhì)量上。這主要原因是由于部分教師受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，普遍存在著追求升學(xué)率的辦學(xué)思想，重理論輕實(shí)驗(yàn)。為了使學(xué)生在考試中取得一個(gè)高分?jǐn)?shù)，教學(xué)方法普遍采用講授法。有的老師甚至認(rèn)為學(xué)生不會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)不要緊，只要會(huì)動(dòng)筆考實(shí)驗(yàn)就行。由此而引發(fā)了“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)”，“講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”的荒謬作法。在老師的影響下以及自身原因，學(xué)生大都在思想上不重視實(shí)驗(yàn)，不愿動(dòng)手，不敢動(dòng)手，不知怎樣動(dòng)手，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ拖拢换蛘咴趧?dòng)手時(shí)只是機(jī)械的動(dòng)手，不愿動(dòng)腦。面對(duì)要?jiǎng)?chuàng)新、作出判斷的研究工作，有時(shí)就不知所措。這樣勢(shì)必對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的科學(xué)態(tài)度和良好習(xí)慣，提高學(xué)生理解能力和素質(zhì)方面帶來很大的負(fù)面效應(yīng)。其次由于農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)條件差，缺少器材，隨著各校辦學(xué)條件的改善，實(shí)驗(yàn)器材有了一定的補(bǔ)充，但仍然不能滿足教學(xué)需求。這就要求教師多動(dòng)手自己制作一些簡(jiǎn)易器材來完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

三、搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高教學(xué)效果

隨著新課程改革的深入，這幾年來，在我省物理中考方面進(jìn)了一些改革和嘗試，在中考中增加了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能考試，這也充分說明了在今后的教學(xué)中更注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)著重抓以下三點(diǎn)：

1.重視演示實(shí)驗(yàn)。物理演示實(shí)驗(yàn)具有形象真實(shí)、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營(yíng)造出活生生的物理情景，使學(xué)生感受倍深。對(duì)物理學(xué)習(xí)有障礙的人，其最大的障礙不在于智力因素，而在于缺少對(duì)日常生活的用心觀察，頭腦中缺乏感性經(jīng)驗(yàn)，而這些感性經(jīng)驗(yàn)恰恰是物理思維的基礎(chǔ)。因此，作為一名物理教師，首要任務(wù)就是：盡一切可能，在課堂上為學(xué)生展現(xiàn)出豐富多采的物理現(xiàn)象和活生生的物理情景。教師不僅要用好課程標(biāo)準(zhǔn)上規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)，甚至教材上的一段話、一幅插圖、一道習(xí)題也可以將它搬上“講臺(tái)”，進(jìn)行演示。演示的形式不能僅僅是“教師演，學(xué)生看”，還可以是“教師導(dǎo)，學(xué)生演” ？ 即邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)。

演示實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，可以使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象獲得生動(dòng)、深刻的印象；做好課堂演示實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生掌握運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段發(fā)現(xiàn)問題，解釋問題的科學(xué)方法，并為學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，掌握操作技能發(fā)揮示范作用。

2.重視實(shí)驗(yàn)探究。要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦，通過自主的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新精神。要幫助學(xué)生克服怕出錯(cuò)、怕麻煩等思想障礙，同時(shí)在比較困難的地方給予具體的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠比較順利地參與實(shí)驗(yàn)探究。

3.引導(dǎo)同學(xué)積極參與課外實(shí)驗(yàn)。物理小實(shí)驗(yàn)、小制作的題材廣泛，材料集中豐富。是一種激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的有益活動(dòng)。要引導(dǎo)同學(xué)善于動(dòng)腦、動(dòng)手，因陋就簡(jiǎn)，就地取材，可以搞得豐富多彩，生動(dòng)活潑。雖然課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)在許多方面略顯粗糙與不規(guī)范，但其教學(xué)功能顯而易見，學(xué)生的自主性、參與性高。同時(shí)使同學(xué)感受到物理知識(shí)的應(yīng)用無處不在，激發(fā)他們自覺應(yīng)用物理知識(shí)創(chuàng)造性地解決一些具體問題。實(shí)踐證明，課外實(shí)驗(yàn)中呈現(xiàn)出千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，能引起學(xué)生濃厚的興趣，激發(fā)他們的探究心理，實(shí)驗(yàn)一旦有所收獲，有所創(chuàng)新，就會(huì)使學(xué)生趣味性更加穩(wěn)定，從而更加喜歡物理，熱愛科學(xué)。

總之，隨著新課改的穩(wěn)定推進(jìn)，教師在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)該大膽嘗試，通過實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)新課程理念。加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是提高物理質(zhì)量的十分有效的途徑。因此，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)大力推廣加強(qiáng)和優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而進(jìn)一步提高物理教學(xué)質(zhì)量。