摘 要：大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生交流溝通、能力拓展與展現(xiàn)的平臺(tái)。由于學(xué)校對(duì)社團(tuán)重視不夠、社團(tuán)自身建設(shè)不足和學(xué)生自身觀念落后，使得大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性不高，因此必須加強(qiáng)學(xué)校對(duì)社團(tuán)的支持力度和指導(dǎo)，提高社團(tuán)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，以此來引導(dǎo)大學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社團(tuán)活動(dòng)；積極性

一、問題的提出

大學(xué)生社團(tuán)是高校的一種特殊的群眾組織，是大學(xué)生依據(jù)個(gè)人的興趣愛好、特長(zhǎng)和自身需要等為基礎(chǔ)而組成的自主開展學(xué)生活動(dòng)的志愿性團(tuán)體。近年來，隨著共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的逐步實(shí)施和素質(zhì)教育的逐步推進(jìn)，大學(xué)生的價(jià)值觀念也隨之逐漸發(fā)生了變化[1]。他們不僅需要學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)對(duì)提高自身的綜合素質(zhì)能力也更為迫切，在這種情況下大學(xué)生社團(tuán)得到迅猛地發(fā)展，各個(gè)大學(xué)社團(tuán)組織的類型、數(shù)量和會(huì)員的數(shù)量都大量增加[2]。雖然當(dāng)今大學(xué)社團(tuán)對(duì)大學(xué)生自身的發(fā)展起到了非常重要的作用，但大學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過程中也面臨各種問題，特別是大學(xué)生參與社團(tuán)的積極性及影響因素值得關(guān)注。本文以福建江夏學(xué)院為例，通過對(duì)大學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)積極性進(jìn)行調(diào)查分析，找出問題所在并提出相關(guān)對(duì)策，以期對(duì)正確引導(dǎo)大學(xué)生積極參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)和大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有所幫助。

二、大學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性調(diào)查分析

（一）問卷調(diào)查。（1）大學(xué)生社團(tuán)參加率比較高，但性別和年級(jí)分布失衡。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示有98.06%的大學(xué)生至少有參加過一個(gè)以上的社團(tuán)，可見大學(xué)生參加社團(tuán)的積極性比較高。但參加社團(tuán)的更多是女生，其所占的比例為59.22%，而男生則占

40.78%?？梢娕饶猩敢鈪⒓訉W(xué)校社團(tuán)。在樣本的年級(jí)分布數(shù)據(jù)來看，參加社團(tuán)的大學(xué)生數(shù)量從大一至大四呈現(xiàn)遞減的狀態(tài)，其比率依次為49.51%、29.13%、17.48%、3.88%，這在一定程度上也可以看出大一、大二這些低年級(jí)的學(xué)生比高年級(jí)的學(xué)生更積極參與學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。目前高校社團(tuán)成員主要以大一學(xué)生為主，社團(tuán)干部一般為大二學(xué)生，每年換屆一次，只有極少數(shù)大三的學(xué)生愿意繼續(xù)留在社團(tuán)里。（2）大學(xué)生參加社團(tuán)的途徑單一，參與存在盲目性。調(diào)查顯示，根據(jù)自己的興趣愛好參加社團(tuán)的大學(xué)生所占比例達(dá)到了80.58%，有45.63%的大學(xué)生選擇了與所學(xué)專業(yè)相關(guān)或相近的社團(tuán)，還有22.33%的大學(xué)生是參加老師或者同學(xué)推薦的社團(tuán)，而根據(jù)社團(tuán)的知名度和口碑參加社團(tuán)的大學(xué)生僅占17.48%。由此可以看出大部分學(xué)生參與社團(tuán)、了解社團(tuán)的途徑單一，缺乏有效可行的途徑。這也說明了社團(tuán)的特色模糊和宣傳力度弱。新參加社團(tuán)的許多學(xué)生對(duì)于社團(tuán)這個(gè)團(tuán)體認(rèn)識(shí)模糊，沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，他們往往在周圍環(huán)境或者同學(xué)的影響下，抱著一種美好的想象加入到社團(tuán)的生活，參與存在很大的盲目性。同時(shí)這也成為日后多數(shù)高年級(jí)學(xué)生選擇退團(tuán)的原因。（3）大學(xué)生參加社團(tuán)類型的傾向性明顯，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的滿意度不高。在被問及“您參加的社團(tuán)屬于什么類型？”這一問題時(shí)，文化娛樂型社團(tuán)位居首位，其所占比例為55.34%。與社會(huì)實(shí)踐型社團(tuán)的44.66%相比，理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)以47.57%略勝一籌。而志愿服務(wù)型社團(tuán)（如青協(xié)）和體育競(jìng)技型社團(tuán)則只占一少部分。這說明大學(xué)生更注重學(xué)習(xí)和文化娛樂，對(duì)服務(wù)他人和提高自身身體素質(zhì)的意識(shí)較差。此外，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)表示十分滿意的學(xué)生僅占4.85%，有49.51%的學(xué)生表示基本滿意，感覺一般的占40.78%，這說明大學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)后，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的滿意度較低。（4）大學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性不高。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生在其主要參加的社團(tuán)舉辦活動(dòng)時(shí)，有59.22%的成員表示比較積極，偶爾會(huì)請(qǐng)幾次假。而參加活動(dòng)很積極的大學(xué)生只占25.24%，不是很積極，只去過幾次的同學(xué)占15.53%。

（二）訪談?wù){(diào)查。（1）不同類型的社團(tuán)對(duì)學(xué)生的吸引力不同。目前福建江夏學(xué)院社團(tuán)總數(shù)約98個(gè)，包含了文藝類、社科類、實(shí)踐類、體育類等。每個(gè)社團(tuán)主要設(shè)置了會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、部長(zhǎng)。副部長(zhǎng)、干事、會(huì)員等職務(wù)。文化娛樂型社團(tuán)與體育競(jìng)技類社團(tuán)的總?cè)藬?shù)普遍大于理論型、實(shí)踐型社團(tuán)。文化娛樂、體育競(jìng)技類的社團(tuán)對(duì)學(xué)生的吸引力較大。（2）學(xué)生對(duì)社團(tuán)的期望值有所偏差。社團(tuán)成員的積極性隨時(shí)間的推移有一定的降低，學(xué)生對(duì)社團(tuán)的期望值有所偏差，造成其積極性降低。社團(tuán)負(fù)責(zé)人反映，如今社團(tuán)存在的普遍問題之一是一部分成員在加入社團(tuán)之后，其參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性隨著時(shí)間的推移而減弱。一些學(xué)生加入社團(tuán)之后，由于社團(tuán)方面或者是學(xué)生個(gè)人因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性不高。（3）社團(tuán)活動(dòng)形式缺少創(chuàng)新元素的加入。大部分社團(tuán)一直只是持續(xù)著以前的活動(dòng)形式來舉辦活動(dòng)，活動(dòng)的舉辦形式上基本沒有發(fā)生改變。在如今的社會(huì)背景下，社團(tuán)要想進(jìn)一步發(fā)展，就必須創(chuàng)新。這就要求各個(gè)社團(tuán)在原有的特色活動(dòng)中加入創(chuàng)新元素或者是在舉辦原有活動(dòng)的基礎(chǔ)上不斷嘗試新的活動(dòng)。

三、影響大學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)積極性的因素分析

（一）學(xué)校對(duì)社團(tuán)發(fā)展的重視程度不夠。大學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展離不開學(xué)校的支持和投入。社團(tuán)要運(yùn)作發(fā)展不可缺少的就是資金。社團(tuán)除了要自己籌集資金拉贊助外，還需要學(xué)校的支持和資金投入。一些社團(tuán)雖然有很好的精品活動(dòng)，但由于自身籌集資金的能力有限，或者是學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的劃撥程序復(fù)雜，耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致這些活動(dòng)被擱置，影響到社團(tuán)成員的活動(dòng)積極性，最終導(dǎo)致活動(dòng)無法順利有效的開展和完成。另外。如果有時(shí)遇到社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間或者場(chǎng)地與教學(xué)時(shí)間或場(chǎng)地發(fā)生沖突時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)往往要委曲求全，為教學(xué)讓步，致使一些社團(tuán)活動(dòng)被迫改變時(shí)間或場(chǎng)地，不能正常開展，社團(tuán)成員的積極性也大打折扣。當(dāng)然，高校社團(tuán)的發(fā)展也離不開專業(yè)老師的指導(dǎo)。雖然一些高校會(huì)給社團(tuán)配備指導(dǎo)老師，但由于老師并非專業(yè)或者這些指導(dǎo)老師都有自己的本職工作，對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)和管理缺乏，甚至是“徒有虛名”，這些非常不利于社團(tuán)的良性發(fā)展。

（二）社團(tuán)自身的體制機(jī)制建設(shè)不夠完善。一些社團(tuán)可能存在自身建設(shè)方面的不足，沒有健全的規(guī)章制度和透明機(jī)制等問題。一是社團(tuán)內(nèi)部溝通不足，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。一些社團(tuán)缺乏自身的運(yùn)作和發(fā)展機(jī)制，存在較大隨意性，平時(shí)各個(gè)社團(tuán)內(nèi)部成員之間缺乏溝通，有些社團(tuán)成員之間甚至存在互相不認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象，這些情況會(huì)影響社團(tuán)成員參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性。二是社團(tuán)舉辦的活動(dòng)內(nèi)容單一，缺乏獨(dú)具特色的創(chuàng)新。隨著時(shí)代的變遷，當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念也隨之發(fā)生了變化，原本的一些社團(tuán)活動(dòng)或其舉辦形式缺乏新意，內(nèi)容單一，已不能完全適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，造成一些學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)產(chǎn)生疲勞感，喪失積極性。

（三）大學(xué)生參加社團(tuán)的動(dòng)機(jī)不夠明確。大部分社團(tuán)的主要成員是大一學(xué)生，進(jìn)入社團(tuán)的主要途徑就是依靠各個(gè)社團(tuán)的宣傳及老師的推薦。一旦進(jìn)入到社團(tuán)后，如果發(fā)現(xiàn)社團(tuán)與自己的期望不一致時(shí)，就會(huì)對(duì)這個(gè)社團(tuán)產(chǎn)生抵觸甚至是反感的現(xiàn)象。還有一些學(xué)生參加社團(tuán)最主要的原因是希望在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)加綜測(cè)分，他們的這種思想嚴(yán)重偏離了參加社團(tuán)的初衷，其參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性自然也不高。一些高年級(jí)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)或者是考公考研的壓力，沒有太多的時(shí)間參加社團(tuán)活動(dòng)，于是就逐步退出社團(tuán)。這也說明社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)未能相互協(xié)調(diào)。

四、提升大學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)積極性的對(duì)策

（一）學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的重視。社團(tuán)的發(fā)展對(duì)學(xué)校自身的發(fā)展起著重要的作用。大學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)校第二課堂的引導(dǎo)者。學(xué)校對(duì)社團(tuán)發(fā)展的支持和投入其實(shí)也是對(duì)其自身發(fā)展建設(shè)的支持和投入。在社團(tuán)經(jīng)費(fèi)方面，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)制度來輔助社團(tuán)發(fā)展，尤其是對(duì)那些成立初期知名度不高、管理運(yùn)行機(jī)制不健全的社團(tuán)應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)等各方面的支持力度。在社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地方面，學(xué)校應(yīng)合理規(guī)劃教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地，為其提供一個(gè)獨(dú)立的活動(dòng)場(chǎng)地，以保證其活動(dòng)的正常進(jìn)行。在社團(tuán)指導(dǎo)方面，學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)一些專業(yè)的老師，對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行定期的專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)涵和機(jī)制的建設(shè)。一是完善社團(tuán)內(nèi)部的溝通。社團(tuán)在舉辦特色、大型活動(dòng)的同時(shí)應(yīng)該注意內(nèi)部趣味性活動(dòng)的舉辦。如今的社團(tuán)會(huì)議大多是為了社團(tuán)活動(dòng)能夠正常舉辦，由會(huì)長(zhǎng)或相關(guān)負(fù)責(zé)人直接進(jìn)行任務(wù)分配，缺乏成員之間的溝通與意見交流。提倡會(huì)議民主性、開放性，針對(duì)問題，每位成員可以提出自己的看法與意見，通過商討確定方案。設(shè)立意見反映箱，有效的縱向溝通在干事與上級(jí)意見發(fā)生沖突時(shí)起到很大的作用，能使干事自身價(jià)值有重新的定位，增強(qiáng)自我認(rèn)同感，從而增加成員參與活動(dòng)的積極性。二是加大社團(tuán)經(jīng)費(fèi)投入。社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足造成協(xié)會(huì)活動(dòng)難以很好的舉辦，從而使社團(tuán)活動(dòng)減少，成員對(duì)于社團(tuán)的認(rèn)同感降低，使其積極性減弱。要提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，爭(zhēng)取得到校外企業(yè)的贊助。每個(gè)社團(tuán)必須精心規(guī)劃社團(tuán)舉辦的活動(dòng)，到校外爭(zhēng)取贊助。同時(shí)，節(jié)省社團(tuán)開支。對(duì)于社團(tuán)開支要進(jìn)行控制，減少一些不必要的開支。三是改革社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容。在原先的特色活動(dòng)基礎(chǔ)上加入新元素。特色活動(dòng)是一個(gè)社團(tuán)的標(biāo)志，能使成員增加對(duì)社團(tuán)的認(rèn)同感，但是沒有新元素的加入會(huì)使特色活動(dòng)沒有亮點(diǎn)，因此，必須在每次舉辦社團(tuán)特色活動(dòng)中加入切實(shí)可行的、增色的新元素。同時(shí)，探索新活動(dòng)。在保持社團(tuán)特色活動(dòng)的同時(shí)，社團(tuán)應(yīng)該不斷探索新活動(dòng)，增加社團(tuán)活動(dòng)的多樣性，增強(qiáng)成員對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的積極性。四是培養(yǎng)社團(tuán)成員的團(tuán)隊(duì)精神。增強(qiáng)社團(tuán)成員的協(xié)作和溝通能力，使成員之間心連心，為了共同的目標(biāo)而努力奮斗。在社團(tuán)內(nèi)部徹底拋棄等級(jí)觀念，構(gòu)建有效的激勵(lì)制度，提高成員的素質(zhì)，保持良好的社團(tuán)發(fā)展環(huán)境。在團(tuán)隊(duì)精神動(dòng)力的推動(dòng)下，社團(tuán)將向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

（三）激勵(lì)大學(xué)生端正參加社團(tuán)的動(dòng)機(jī)。首先，教育大學(xué)生參加社團(tuán)的心態(tài)要擺正，要意識(shí)到參加社團(tuán)的真正意義是提高自身的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和綜合素質(zhì)，而不僅僅是在評(píng)優(yōu)評(píng)先中略勝他人一籌。其次，大學(xué)生要根據(jù)自己的興趣愛好和能力來選擇社團(tuán)，而不單單是依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)的推薦。只有根據(jù)自己的興趣愛好選擇社團(tuán)，才會(huì)有激情和熱情去參與到社團(tuán)今后的活動(dòng)中去，才能不斷提高自身的綜合素質(zhì)與溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。再次，幫助大學(xué)生合理處理社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。一些高年級(jí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為就業(yè)壓力大，社團(tuán)活動(dòng)可能會(huì)影響其學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。其實(shí)，良好的社團(tuán)活動(dòng)也是增加自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是課余時(shí)間的自我身心放松。

參考文獻(xiàn)：

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