由于近年來不斷曝出幼兒園老師毒打孩子的新聞，孩子在幼兒園吃什么，有沒有被同學(xué)欺負(fù)，有沒有遭到老師虐待，就成了很多年輕父母最為關(guān)心的問題。本文主人公李彥青就是這樣一位80后媽媽，在發(fā)現(xiàn)女兒丁海情被同學(xué)欺負(fù)后，她先后幾次幫女兒換了幼兒園。為了掌握女兒在幼兒園的情況，李彥青購買了錄音筆和手機(jī)，可是還沒發(fā)現(xiàn)女兒受到虐待的證據(jù)，女兒患上了抑郁癥……

三換幼兒園

李彥青是地道的廣州人，2009年她和丁文博結(jié)婚，第二年生下了女兒丁海情，在丁海情剛懂事時，她就教育女兒“該出手時就出手”，可是丁海情生性膽小，就算被小朋友欺負(fù)了也不敢說。有一次，李彥青看到有小朋友欺負(fù)女兒，她立刻沖了上去拉開小朋友，結(jié)果李彥青和小朋友的媽媽吵了起來，頗為搞笑的是，李彥青在和對方家長理論時，丁海情卻和小朋友玩開了。事后，李彥青教育起丁海情來：“對于欺負(fù)你的那些壞家伙，最好和他們保持距離?！倍∥牟┴?zé)怪李彥青不能這樣教育孩子，李彥青反唇相譏：“你膽小無能，也想女兒和你一樣？”

就這樣，丁海情在李彥青的百般保護(hù)下到了上幼兒園的年齡。2013年9月，把女兒送到幼兒園離開后，李彥青就擔(dān)心起來：女兒中午吃些什么東西呢？有沒有被其他的同學(xué)欺負(fù)？下午四點(diǎn)半時，李彥青把女兒接了回來，她立刻詢問她在幼兒園的情況，直到李彥青得知丁海情沒有被同學(xué)欺負(fù)，她懸著的心總算是放了下來?？墒菐滋熘螅瑹o論李彥青怎么哄騙，丁海情說什么也不愿意到幼兒園去了。難道女兒遭到了欺負(fù)以至于不敢去了？李彥青到幼兒園詢問情況，還提出查看這幾天的錄像視頻。在耐著性子看了兩個小時視頻后，李彥青并沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的情況。老師表示：所有的孩子都會出現(xiàn)這種情況，等過半個月就會好的。

一個月后，李彥青發(fā)現(xiàn)了女兒的不正常，她的手臂上出現(xiàn)了淤青。丁海情說是被小朋友抓傷的。李彥青到幼兒園通過視頻了解了當(dāng)時的情況，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是在和一個小朋友爭凳子過程中發(fā)生了意外。沒幾天，丁海情又不肯去幼兒園了，說在班上有小朋友總是欺負(fù)她。李彥青一怒之下給女兒換了一家幼兒園，這家幼兒園到李彥青住的地方有兩公里遠(yuǎn)，由于沒有校車，她每天不得不接送，雖然辛苦，但想到女兒不再受到欺負(fù)，她覺得值得。

一個星期不到，李彥青意外得知，這家幼兒園入園的條件并不高，其中有一大半是外來工的孩子，她決定給女兒再找一家幼兒園。

這次，李彥青定了幾個標(biāo)準(zhǔn)：有監(jiān)控設(shè)備、公辦的。李彥青還從接送孩子的父母那里打聽，班上有沒有習(xí)慣性欺負(fù)其他小朋友的同學(xué)。經(jīng)過再三比較，李彥青總算物色了一家市級幼兒園，盡管要繳納4萬元的“贊助費(fèi)”，她還是咬牙答應(yīng)了。

接連幾次轉(zhuǎn)換幼兒園，讓丁文博對李彥青頗有怨言，“哪個幼兒園都可能有那么幾個難以管理的孩子，再說讓女兒被欺負(fù)一兩次也不是什么壞事，至少可以以此教育她如何保護(hù)自己！”自己的一片苦心不但沒有得到丈夫的認(rèn)可，反而被指責(zé)，多日來接送女兒的辛勞讓李彥青終于爆發(fā)了，她索性對丁海情不管不問，丁文博只好每天早起送女兒上幼兒園，下班提前半個小時接女兒回家。

表面上李彥青不再過問女兒的事情，可是她怎么放得下心來？每天晚上，她總會把丁海情叫進(jìn)房間里，詢問她有沒有被同學(xué)欺負(fù)。一段時間下來，丁海情也開始厭煩起來：“媽媽，你為什么總是問我這些，你為什么不問問我在幼兒園是怎么過的，過得開不開心？”之后一段時間，丁海情回來后，每天都會向李彥青報告當(dāng)天發(fā)生的一些事情，諸如中午吃的是豆腐煮雞肉，又比如下午和同學(xué)們排練了舞蹈。慢慢地，李彥青總算放心了。就這樣，在隨后的兩年時間里，丁海情在幼兒園過得很愉快。

監(jiān)控幼兒園

2015年的一天，李彥青在網(wǎng)絡(luò)上看到了一段虐童的視頻，李彥青旁敲側(cè)擊地問女兒有沒有類似的情形。丁海情猶豫了一會后表示老師沒有打小朋友，但如果哪個小朋友不聽話或者欺負(fù)其他小朋友，就會被罵或者罰站。有了這一線索，李彥青如獲至寶，她通過幼兒園家長聯(lián)系手冊，聯(lián)系了丁海情同班同學(xué)的家長，還建了微信群。在群里，家長們紛紛講述自己孩子的情況。一個家長表示有一次發(fā)現(xiàn)自己女兒手臂有淤青；另一個家長則表示孩子有兩個中午因?yàn)椴凰X和其他小朋友說話被罰站了兩個小時；還有一個家長說兒子可能是因?yàn)檎{(diào)皮被用直尺打了手掌。

隨著“線索”越來越多，李彥青斷定女兒的幼兒園也存在一定程度的體罰，而體罰沒有被攝像頭拍攝下來，很可能是因?yàn)轶w罰的地點(diǎn)是攝像頭的監(jiān)控盲區(qū)。“有沒有什么辦法自己來監(jiān)視孩子在幼兒園的情況呢？”有家長提出可以效仿夫妻防止對方婚外情購買間諜設(shè)備。

言者無心聽者有意，李彥青在百度中搜索了“幼兒園、錄音筆”，竟然發(fā)現(xiàn)“孩子上幼兒園，大家給推薦個錄音筆吧”、“讓女兒帶錄音筆去上學(xué)如何”之類的帖子。李彥青還進(jìn)入了一家專門銷售錄音筆的網(wǎng)店，對方極力向她推薦一款價值800元的錄音筆，“這種筆現(xiàn)在非常流行，它可以連續(xù)工作十個小時！”經(jīng)不住對方再三“開導(dǎo)”，李彥青買了一個。

三天后，李彥青收到了錄音筆。她開始決定當(dāng)做一般的小掛件，可又擔(dān)心被其他的小朋友拿走了，最后李彥青在女兒睡著之后，在書包的內(nèi)側(cè)縫制一個小袋子。第一天晚上，李彥青趁女兒睡著之后檢查錄音筆，到12點(diǎn)總算快速地聽完了錄音，一切正常。隨后幾天，每天晚上李彥青都要檢查到深夜，一個星期下來李彥青非常疲勞，她把“任務(wù)”交給丁文博，本來就對李彥青做法比較反感，丁文博更是不當(dāng)一回事，象征性地聽聽就算了事。

幾天后，李彥青總算有了“收獲”，在錄音中她聽到了打孩子屁股的聲音，接著有孩子哭了起來。第二天，李彥青詢問丁海情前一天有沒有老師打孩子的事情，丁海情卻一個勁地表示沒有這樣的事情。明明聽到了孩子不正常的哭聲，為什么女兒卻說情況正常呢？之后一段時間，李彥青總能聽出一些不正常的錄音：有時候是孩子突然地尖叫，有時候是棍棒敲擊物體的聲音，有時候是孩子被呵斥的聲音?？擅看卫顝┣鄦柤岸『Ｇ榈降装l(fā)生了什么事情，丁海情總表示挺好的。李彥青本來想拿著這些“證據(jù)”聯(lián)合部分家長到幼兒園興師問罪，可她猶豫了：光憑著這些聲音還不足以認(rèn)定幼兒園有虐童行為，而一旦公開她在丁海情書包里放置放錄音筆的事情，女兒在幼兒園也將呆不下去。

郁悶的李彥青以匿名的方式把自己的經(jīng)歷發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)友們紛紛給她支招，有人建議他干脆購買一款微型的錄像機(jī)。李彥青到一家號稱專門銷售間諜設(shè)備的網(wǎng)店詢問，可對方表示并沒有可以放于幼兒園書包里的攝像機(jī)。丁海情沒有灰心，她又咨詢了幾家偷拍器材的網(wǎng)店，也沒有買到合適的微型攝像機(jī)。如果說開始李彥青只是出于保護(hù)丁海情才不得已而為之，至此，她完全鉆進(jìn)了死胡同。

母親的悔悟

沒能買到微型攝像機(jī)，李彥青退而求其次，她給丁海情購買了一款手機(jī)，教會了她拍照和錄制視頻。從那以后，丁海情經(jīng)常會拍攝一些中午吃了什么飯菜的照片，還錄制了和同學(xué)們排練舞蹈時的視頻。老師提醒李彥青這么小讓丁海情擁有手機(jī)不利于培養(yǎng)她的金錢觀，李彥青不以為然：“如果能多錄制一些海情兒童時的視頻也是不錯的?！遍_始，老師并沒有多想，但隨后發(fā)生的一件事情，讓李彥青的苦心終于曝光了。

有一次，丁海情和其他小朋友發(fā)生了矛盾，小朋友提著她的書包摔了下來，錄音筆從沒有縫嚴(yán)實(shí)的口袋里滑落出來。班上有小朋友認(rèn)出了這是錄音筆，有小朋友議論起來：“丁海情，我看你的爸爸媽媽想監(jiān)視你呢！”丁海情不知道如何辯解，哇哇大哭起來。老師馬上勒令小朋友不要嘲笑，然后像沒有事情一樣把錄音筆還給了丁海情：“說不定這是爸爸媽媽送給你的小掛件禮物呢？”

當(dāng)天晚上，丁海情向李彥青講述了白天發(fā)生的事情：“媽媽，難道你們真的是想監(jiān)視我嗎，我可沒做什么壞事??！”李彥青再三解釋在書包里放錄音筆并不是想監(jiān)視她，而是想知道她在幼兒園里有沒有遭到老師的虐待或者被其他小朋友欺負(fù)。“雖然你不是為了監(jiān)視我，可是你是為了監(jiān)視我們的老師！”丁海情失望地進(jìn)了自己的房間里，李彥青沒有覺察到女兒情緒的變化，她相信女兒會理解她的這番苦心?？衫顝┣嘣趺匆膊粫氲剑『Ｇ檎?jīng)歷著情感糾葛：她不明白媽媽為什么要監(jiān)視幼兒園的老師，她更擔(dān)心看到其他小朋友嘲笑的眼神。

第二天，丁海情說什么也不肯再到幼兒園去了，李彥青只好請假帶著她到醫(yī)院看看是否生病了，可一切正常。李彥青發(fā)現(xiàn)一向活潑的女兒整天總是悶悶不樂，李彥青問她有什么心事，丁海情也是緘口不言。為了疏導(dǎo)女兒，李彥青帶著她到海南旅游了三天，可回來后丁海情的情況絲毫沒有好轉(zhuǎn)，反而把自己關(guān)在房間里。直到這時李彥青才知道事情的嚴(yán)重性，她聯(lián)系了一家心理診所，在和心理醫(yī)生做了溝通之后，確定丁海情得了抑郁癥：心理脆弱的丁海情在同學(xué)們面前被公開了秘密之后，她根本沒有勇氣面對，而李彥青沒有開誠布公地向女兒解釋自己那樣做的初衷，她誤以為媽媽在監(jiān)視自己周圍的人，昔日可以傾訴的對象變成了“敵人”。

隨后幾天，在心理醫(yī)生的開導(dǎo)下，丁海情的情緒慢慢得到了恢復(fù)。一個星期后，丁海情返回了幼兒園，老師和小朋友熱情地歡迎了她。在了解事情的經(jīng)過之后，幼兒園的負(fù)責(zé)人并沒有責(zé)怪李彥青采取這樣的方式，還解釋錄音筆中出現(xiàn)那些聲音是幼兒園開設(shè)的一種叫“角色扮演”的游戲。

2016年3月2日，李彥青參加幼兒園的親子活動，活動中丁海情扮演了“灰太郎”，她活靈活現(xiàn)的表演贏得了熱烈的掌聲，李彥青意識到自己的擔(dān)心不過是杞人憂天。

對于李彥青的經(jīng)歷，筆者采訪了兒童心理分析師章文琪，章文琪表示：“現(xiàn)在的孩子比我們想象的更加懂事，如果家長在他們身上藏錄音筆，一旦被孩子知道，很可能造成他們的心理負(fù)擔(dān)，從而把自己封閉起來，與其擔(dān)心孩子在幼兒園遭到其他小朋友的欺負(fù)，還不如引導(dǎo)孩子自己去處理這些問題?！?/p>

編輯/鄭佳慧