摘 要：漢語言文學(xué)是每一個中國學(xué)生最先接觸的語言，很多家長在學(xué)生童年時期就對其進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)，而學(xué)生在小學(xué)、初中、高中等各個階段也接觸著不同程度的漢語言文學(xué)教育，但是在學(xué)習(xí)過程中，由于采用的學(xué)習(xí)策略不同，導(dǎo)致漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)效果有一定的差異，為全面提高漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)效果，本文就漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行簡單的介紹。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)；學(xué)習(xí)策略

作者簡介：徐惠孜，女，漢族，山東泰安，泰安一中高三學(xué)生。

[中圖分類號]：H19 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-05--01

前言：

漢語言文學(xué)對我們?nèi)粘＝涣?、溝通有很大的影響，因此，學(xué)好漢語言文學(xué)是十分重要的，對于高中階段的漢語言文學(xué)，其涉及到的內(nèi)容十分廣泛，包括詩歌、散文、小說等，這就要求在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)不同形式的漢語言文學(xué)，采用不同的學(xué)習(xí)策略，從而獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

1、學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的意義

對于漢語言文學(xué)，我們從小就有接觸，如在小學(xué)、初中階段，通過古典故事學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，或者通過古詩詞學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，因此，對我們學(xué)生而言，漢語言文學(xué)是我們接觸最早的東西。對于高中漢語言文學(xué)包括古代詩詞、現(xiàn)代散文、小說等各個領(lǐng)域，學(xué)好高中漢語言文學(xué)不僅能為今后的教育打下良好的基礎(chǔ)，還能提高我們的文化修養(yǎng)，提高我們的精神內(nèi)涵，這對我們的全面發(fā)展有十分重要的作用。近年來，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我們對國外語言的關(guān)注力度越來越大，如英語、韓語、日語等，我們有很多學(xué)生認(rèn)為，漢語言文學(xué)我們從小就接觸了，現(xiàn)在不需要投入過多的精力學(xué)習(xí)，從而將更多的精力放在英語、韓語、日語等國外語言上，忽視了我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，這就對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承造成一定影響，由此可見，學(xué)好漢語言文學(xué)具有十分重要的意義。

2、學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的策略

2.1 確保學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化

對于漢語言文學(xué)，其基礎(chǔ)是漢語語音、詞匯、語法等，在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)時，必須注重學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，只有構(gòu)建系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識結(jié)構(gòu)，才能獲得良好的漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)效果。因此，在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)時，首先應(yīng)該對漢語言文學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，組建知識架構(gòu)，從而保證漢語言文學(xué)知識的良好記憶和銜接。在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識時，應(yīng)該堅持基礎(chǔ)—提升的原則，只有打好漢語言文學(xué)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)高層次漢語言文學(xué)知識。需要注意的是，在系統(tǒng)化學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識時，不能遺漏任何一個知識點，否則就會造成漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)不完整，舉例來說，在學(xué)習(xí)過程中，有很多同學(xué)會忽略漢字、詞組等最基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，但是在學(xué)習(xí)其他內(nèi)容時，往往會因為漢字、詞組等基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)不到位，從而對其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)造成一定影響。其次，在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)時，應(yīng)該明確漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)順序，這樣才能在實際學(xué)習(xí)中針對性進(jìn)行，才能在學(xué)習(xí)中將各個知識點銜接起來，形成一個系統(tǒng)。

另外，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識時，還有助于我們記憶，有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)時，認(rèn)為記憶是一個難點，有很多知識難以記住，造成這種現(xiàn)象的主要原因是他們在記憶漢語言文學(xué)知識時，并沒有采用科學(xué)的記憶方法，只是簡單的死記硬背，沒有對知識進(jìn)行理解性記憶，也沒有構(gòu)建系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，這樣記憶起來就會感覺很困難。通過系統(tǒng)性學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，能幫助我們構(gòu)建一個完善的漢語言文學(xué)知識結(jié)構(gòu)，這就對漢語言文學(xué)知識的記憶有極大的幫助。

2.2 抓住學(xué)習(xí)重點

對于高中漢語言文學(xué)，其內(nèi)容十分豐富，理論知識比較多，在學(xué)習(xí)過程中會感覺十分繁雜，這就要求在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)時，學(xué)會對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理，抓住學(xué)習(xí)重點，這樣才能獲得良好的學(xué)習(xí)效果。對于任何一門學(xué)科，都有其側(cè)重點，漢語言文學(xué)也是如此，在學(xué)習(xí)過程中，要針對漢語言文學(xué)的重點內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)到有用的知識。在我看來，漢語言文學(xué)的重點有三方面，一是名詞術(shù)語，這一方面主要是學(xué)習(xí)漢字、詞匯、拼音，這也是漢語言文學(xué)的基礎(chǔ)；二是漢語言中的關(guān)聯(lián)詞、連接詞，在漢語言文學(xué)中往往會利用一些關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行句子之間的銜接，學(xué)好這些關(guān)聯(lián)詞，對于日常生活的交流、溝通有極大的幫助；三是對句子、句式的分析，在漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)中，拼音、詞匯、句子、文章的學(xué)習(xí)是一個逐步提高的過程，只有學(xué)會了句子、句式，才能更加準(zhǔn)確的理解文章。

2.3 注重動手練習(xí)

在學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)時，僅僅注重學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性及學(xué)習(xí)重點是不夠的，還應(yīng)該加強動手練習(xí)，只有經(jīng)過實踐的理論知識才能得到證實，才能真正轉(zhuǎn)換成我們的東西，因此，在實際學(xué)習(xí)中，我們必須注重動手練習(xí)，在練習(xí)中尋找是否有遺漏的知識，以此來提高漢語言學(xué)習(xí)效果。

3、總結(jié)

在漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)中，必須確保學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，加強對重點內(nèi)容的學(xué)習(xí)力度，并注重動手練習(xí)，這樣才能獲得良好的漢語言文學(xué)效果。筆者結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，針對漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)策略提出了一些建議，希望能對其他同學(xué)有所幫助。

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