周沃濤

摘 要：書法可以培養(yǎng)學生正確書寫漢字的能力，鞏固識字與教學的成果，提高審美能力，養(yǎng)成良好的意志品格和規(guī)范的行為習慣。本文介紹了我校在實施書法藝術教育過程中獲得的一些策略。這些策略的實施，有效提高了書法藝術教育的有效性，使我校獲得了不錯的成績。

關鍵詞：書法藝術教育；有效性；策略

書法可以培養(yǎng)學生正確書寫漢字的能力，鞏固識字與教學的成果，提高學生的審美能力，促進學生養(yǎng)成良好的意志品格和規(guī)范的行為習慣。我校實施書法藝術教育以來，全體教師熱衷于書法教育實踐。在實施過程中，不斷總結，逐漸形成了規(guī)范化的書法藝術教育的教學策略。

一、重視書法藝術教育工作，在課程和時間上給予保證

我校非常重視書法藝術教育，學校成立了書法藝術教育教研組，定期開展書法教育教學教研工作。在地方課程中特別設置了一節(jié)書法藝術課，由專職專任教師在書法專用課室上課。堅持每個班級每周開設一節(jié)書法必修課和每周3節(jié)書法興趣小組課，從時間上加以保證。另外，要求語文教師在課中加強對學生書寫的指導，使書法練習滲透到學生每天的學習生活中，真正做到有效地提高學生的書寫水平。

二、培養(yǎng)一支高素質的師資隊伍

師資隊伍是提高書法藝術教育質量的關鍵，是實施書法藝術教育的基礎保證。我校書法藝術教育教師分別由專職教師和兼職教師組成。我校配備了3位書法專職教師，他們都是書法家協(xié)會成員，書法專職教師專業(yè)水平不凡，是學校書法藝術教育的主體力量。書法兼職教師由體藝科教師和語文教師組成。他們對書法藝術都有強烈的愛好。

我校還經(jīng)常舉辦書法藝術教育校本培訓。培訓教師由專職書法教師擔任，培訓對象是兼職書法藝術教育教師，培訓內容有楷書的書寫技法和結構規(guī)律、章法安排、寫字教育教學等。通過校本培訓提高了教師的書寫技能和執(zhí)教水平。

三、營造濃厚的書法氛圍

1.開辟全方位的書法宣傳陣地。我校在教室、樓道、宣傳櫥窗都展出了學生的書法作品。一幅幅學生作品構成了生生不息的書法藝術長廊，使學生置身于書法藝術的氛圍中，耳濡目染，激發(fā)學生要學習書法的欲望。

2.營造全體師生勤練書法的濃厚氛圍。我校每學期都舉行一次師生書法比賽，這促使全校師生有時間揮筆練字。有了全體師生的參與，營造了全體師生勤練書法的環(huán)境，激發(fā)了學生的主動書寫意識。

四、編寫符合學生實際的校本教材

為確保書法藝術教育的有效落實，我們在遵循學生的身心特征和認知規(guī)律的要求下，編寫了校本教材——《翰墨飄香》，本教材的內容有漢字的書體演變、歷代書法名家名帖選錄、古代書法家故事、顏體書法筆法和結構、隸書的筆法和結構等，為提高書法課提供了有效保證。

五、提高書法課堂的有效性

書法藝術教育的主陣地在課堂，因此，提高書法教學的有效性非常必要。

1.要正確示范。示范時，教師應讓學生看清每個筆畫的起筆、行筆、收筆的方法。教學時將知識點講透講細，細到每一個動作的力度，學生只有將這些充分掌握，才能領會筆法精神，寫出形神兼?zhèn)涞墓P畫。

2.充分利用直觀教學。由于小學生形象思維比抽象思維發(fā)達，因此在教學中要充分利用實物投影儀、掛圖等教學工具。例如，運用實物投影儀，把學生所寫的字和范字并列打在屏幕上，讓學生分析比較，讓學生找出所寫的字與范字之間的差距，從而得到有效糾正。

3.宜從易到難。小學生學習書法要從易到難。如教學楷書宜先學習執(zhí)筆，等學會了執(zhí)筆后，再學習楷書。要循序漸進，不可馬虎。又如臨帖，剛開始讓學生描紅，然后雙鉤填墨或單鉤擴墨，最后整個字臨摹。盡管學得慢，但是有效果。

4.要精練。如果在練字過程中，一味貪多求快，一遍一遍地抄帖，結果往往欲速則不達，練到后面忘記前面。因此在教學中，讓學生明確要寫慢、寫少、寫精，要認真對待每一個筆畫，培養(yǎng)學生的自信心。

5.多給予表揚。書法學習是一件枯燥的事情，因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的進步，并及時給予表揚，表揚的方式可以是口頭，可以是作業(yè)中的一個表揚符號，還可以在教室內優(yōu)秀作業(yè)專欄張貼展示。

6.教會學生欣賞書法。漢字是美的，它以結構疏密、點畫的輕重、墨色的淡濃、行筆緩急來抒發(fā)感情，創(chuàng)造意境，讓學生經(jīng)常欣賞一些古今書法家的名作、觀摩書法作品，同時輔以教師分析講解，學生便能吸取精髓，為其所用。

7.把家長請進學校。學校可以把家長請進來，與孩子一起上課。為了表現(xiàn)好，孩子會非常認真地練字。通過觀課，家長也知道書法課是怎樣上的，在家也會指導孩子練字。學校和家長齊抓共管，一定會取得良好的效果。

8.講清學習書法的目的。教師在書法教學第一課就要向學生講清學好書法到底有哪些好處。如學好書法有利于學習，有利于培養(yǎng)良好的性格和習慣，還可以通過事例說明寫不好字會直接影響學習成績甚至升學考試、工作。

9.多講講書法家的故事。歷史上留下了很多書法家學習書法的生動故事，如池水盡墨的張芝，四十年不下樓、退筆成甕的智永，柿葉代紙的鄭虔以及懷素書蕉等，在枯燥的書法練習中可以經(jīng)常給學生講一些古今書法名家刻苦練字的故事，既能創(chuàng)造一種輕松愉快的學習氣氛，也激發(fā)了學生對我國書法家的崇敬之情。

六、開展豐富多樣的書法活動

書法活動是課堂教學的延伸，是提高學生學習書法興趣的動力。

1.邀請書法家進行現(xiàn)場揮毫。每年我校都邀請區(qū)書法家協(xié)會成員到我校進行現(xiàn)場揮毫。每次揮毫活動都讓教師和學生進行觀摩。在觀摩中學生對書法家靈活的手腕揮筆寫下的作品贊嘆不已。書法家還現(xiàn)場贈作品給“小書法家”，這促使學生下決心努力學習書法。

2.組織毛筆書法現(xiàn)場賽。毛筆書法現(xiàn)場賽每學期舉行一次，參賽對象為四至六年級每班推選出的五名學生，比賽形式為現(xiàn)場命題，選手獨立創(chuàng)作。通過比賽，使學生的勤學苦練得到了肯定，提高了學生的學習興趣。

3.開展班際硬筆字比賽。班級硬筆字是我校一項大型比賽。比賽參加對象為全校學生，比賽內容選自語文課本中的古詩。學校對每個學生的作品打分，然后計出全班平均分。根據(jù)平均分的高低評選出團體一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，并評出學生個人一、二、三等獎若干名。

4.舉辦書法展覽。書法展覽是體現(xiàn)學生刻苦練字價值的有效途徑。每次展覽都在開家長會前布置好，學生書法作品掛在學校的藝學道、走廊、尚美廊，一幅幅的書畫作品接受著學生家長的檢閱，通過書法展覽能使學生體會到成功的喜悅。

5.開展送祝福、送春聯(lián)活動。每逢母親節(jié)、六·一兒童節(jié)、重陽節(jié)，我們都鼓勵學生書寫祝福語送給親人和同學。每逢年末，我校都組織書法特長生書寫春聯(lián)，免費贈送給群眾。通過這些活動，讓學生明白書法可以學以致用，為社會大眾服務。

以上就是我校在實施書法藝術教育中獲得的一些有效策略。經(jīng)過三年的耕耘，我?，F(xiàn)在書法教育的藝術氛圍濃厚，喜愛書法的學生越來越多。學生的作業(yè)書寫工整，得到了很多家長認同和贊嘆。

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