學(xué)習(xí)習(xí)近平同志系列講話，深刻領(lǐng)悟其講話精神，其中，歷史思維是習(xí)近平同志治國理政關(guān)鍵詞之一。從2013年3月開始，在中央黨校建校80周年暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上講話中，習(xí)近平同志提出“歷史是最好的教科書”，到后來公開講話和文章中，著重提及到“歷史”，至少有30余次。

比如，2013年6月，在主持中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時，習(xí)近平同志指出，學(xué)習(xí)黨史國史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。2016年7月1日，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，習(xí)近平同志說:“全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進。”實質(zhì)上講的就是要讓我們牢記歷史，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實踐推向前進。習(xí)近平同志這些指示和要求，對于領(lǐng)導(dǎo)干部重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，形成新的熱潮，具有明顯的推動作用。

一般來說，歷史指對人類社會過去的事件和行動，以及對這些事件行為有系統(tǒng)的記錄、侄釋和研究。歷史可提供今人理解過去，作為未來行事的參考依據(jù)，與倫理、哲學(xué)和藝術(shù)同屬人類精神文明的重要成果。正因為如此，大江東去，我們必須要牢記歷史、不忘過去。習(xí)近平同志說:“歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。了解歷史、尊重歷史才能更好把握當下，以史為鑒、與時俱進才能更好走向未來?！睂τ陬I(lǐng)導(dǎo)干部而言，學(xué)習(xí)歷史，大有裨益。正如一位史學(xué)家說:“很難設(shè)想，一個對歷史無知的人，會成為政治上合格的或杰出的智者。作為一個精明的政治家，首先要具有歷史洞察力，只有站在歷史的制高點上，才能鑒往知來把握正確的政治方向?！?/p>

據(jù)《尚書·周書》記載，西周時期，周公歸政成王，曾東行視察洛邑，總結(jié)夏殷滅亡之教訓(xùn)，指出“吾不可不監(jiān)于有夏，亦不可不監(jiān)于有殷”意思是說，我們不可不鑒戒夏代，也不可不鑒戒殷代。以夏殷為鑒，敬重德行，才能避免喪失從上天那里得來的大命。并告誡要避免“荒腆于酒”、“罔厲殺人”，摒棄斷爛朝報，具有憂患之心，方能“勤用明德”、“受天永命”。正是因為賢德的周成王，注重總結(jié)歷史經(jīng)驗，才直接成就了“成康之治”，為后世歷代政治家所景仰。

與周成王相反，那些不重視歷史的政治家，總是沒有落得好下場，嬴政就是典型的例子。據(jù)《史記·秦始皇本紀》曰:“有敢偶語《詩》《書》者棄市，以古非今者族。吏見知不舉者與同罪。”秦朝統(tǒng)一六朝以后，嬴政擔心臣民，用歷史故事抨擊當前政治。于是，采納宰相李斯建議，實施“焚書坑儒”，毀儒家經(jīng)典，燒諸子百家，凡私藏歷史古籍者，格殺勿論。秦始皇說到做到，后來就真的坑殺方士和儒生460名，以政治權(quán)力控制歷史文化，企圖把民眾變成沒有歷史知識的愚民?！敖窕实鄄⒂刑煜拢瑒e黑白而定一尊?！卑阉枷搿W(xué)術(shù)、道德等，以一個最有權(quán)威的皇帝做唯一的標準，也就說皇帝說了算，他說什么就是什么。這些否認歷史的做法，很快點燃了民間憤怒之烈火。秦王朝存在僅短短幾十年，成為歷史上最短命的封建王朝，這不能不說與秦始皇對待歷史的錯誤態(tài)度和做法有相當大的聯(lián)系。

從歷史正反兩面來看，我們得出一個結(jié)論，以歷史的眼光看待問題，以歷史的思維思考問題，以歷史的對策解決問題，以歷史事例汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，是歷代英明的政治家治國理政的傳統(tǒng)理念。誰重視歷史誰受益，誰輕視歷史誰倒霉?！爸翁煜抡咭允窞殍b，治郡國者以志為鑒?！背蔀榱藲v朝執(zhí)政者成功的治國信條。漢代學(xué)者王充《論衡·別通篇》記:“不覽古今，論事不實?！币馑际钦f，不研究歷史和現(xiàn)狀，對問題的看法就不會準確。我國歷史悠久，博大精深，源遠流長，內(nèi)涵廣泛，社會現(xiàn)實總是在歷史中找到自身存在的影子。法國作家雨果說得好:“歷史是什么:是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。”所以說，自古以來，無論封建社會，還是社會主義社會，凡是高明的政治家無不是從歷史中汲取營養(yǎng)，把歷史作為“求治之資”。

我黨自1921年成立以來，老一輩無產(chǎn)階級革命家，將古往今來政治家的歷史意識和情懷，推崇至新的境界。一些黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，也一再倡導(dǎo)并反復(fù)強調(diào)，要求黨政干部要學(xué)點歷史，要具備有一定的歷史知識。毛澤東同志曾說:“學(xué)習(xí)我們的歷史遺產(chǎn)，用馬克思主義的方法給以批判的總結(jié)，是我們學(xué)習(xí)的另一任務(wù)。我們這個民族有數(shù)千年的歷史，有它的特點，有它的許多珍品。對于這些，我們還是小學(xué)生。今天的中國是歷史的中國的一個發(fā)展；我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應(yīng)當割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應(yīng)當給以總結(jié)，承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)?！边@是1939年5月20日，毛澤東在延安在職干部教育動員大會上，號召開展學(xué)習(xí)運動時，向全黨提出的要求。也可以說，這是毛澤東同志的歷史觀。

在毛澤東同志看來，提高領(lǐng)導(dǎo)干部能力，離不開歷史知識水平。這一點，從毛澤東同志幾十年政治生涯中就可以看出來，毛澤東同志很喜歡閱讀《二十四史》，并提出了一系列獨到的政治見解，包括中國社會的主要矛盾、社會性質(zhì)，中國革命的對象、任務(wù)、動力、前途等，這些史學(xué)理論的造詣，是毛澤東同志善于學(xué)習(xí)歷史所形成的豐碩成果。毛澤東同志曾說過:“指導(dǎo)一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對于實際運動的深刻的了解，要取得勝利是不可能的?！?/p>

對于毛澤東同志重視研究、善于學(xué)習(xí)歷史，周恩來同志曾評價說:“毛主席開始很喜歡讀古書，現(xiàn)在做文章、講話常常運用歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，運用得最熟練。讀古書使他的知識更廣更博?！蔽覀儾浑y看出，毛澤東同志之所以成為知識淵博、政治和文采都獨領(lǐng)風(fēng)騷的偉人，是和他有深厚的歷史知識分不開的。時勢造英雄，正是由于毛澤東同志善于學(xué)習(xí)總結(jié)歷史，開天辟地，領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻三座大山，建立了社會主義新中國。

眾所周知，《舊唐書·魏征傳》記:“以古為鏡，可以知興替?！贝嗽捯饧?，以往昔朝代作鏡子，可知國家興旺之道理。1978年12月，黨的十一屆三中全會勝利召開，制定政策方針，開啟新的局面。“對內(nèi)搞活、對外開放”，中國特色社會主義理論是鄧小平根據(jù)新中國建立以來，30年革命和建設(shè)實踐，以及國際風(fēng)云變幻的事實提出來的。改革開放30多年實踐證明，正因為鄧小平同志對近代中國以來的歷史，有很深刻和透徹的理解，才提出這樣一個符合中國國情、震驚世界的，具有劃時代里程碑的大政方針，名標青史，讓全黨、全軍、全國各族人民群眾皆受到了益處。

唐代吳兢《貞觀政要·崇儒學(xué)》云:“人臣若無學(xué)業(yè)，不能識前言往行，豈堪大任?”意思是講，做臣子的如果沒有學(xué)識，不能通曉前人的言行得失，怎么能夠擔負重任?如今對領(lǐng)導(dǎo)干部來講，如果缺乏歷史知識，就難以制定出符合國情的方針政策來。一位英國歷史學(xué)家寫過一本《歷史的功用》。他認為，文官“如果想躋入高官之列，歷史是必經(jīng)之途”，因為“文官應(yīng)付的行政問題，歷史能提供正確的背景。”該書中還舉例說，1937至1939年，韓德生爵士是英國駐德國大使，卻不懂德國歷史，對德國侵略史，一無所知，對希特勒發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，沒有半點預(yù)感和警惕。作者風(fēng)趣地嘲笑這位外交官，他是“三流頭腦而居一等高位”。當然，我們并不贊成把歷史知識，作為升官晉級的“敲門磚”，但“仕而優(yōu)則學(xué)”，高官必須掌握淵博的歷史知識，這是毫無疑問的。

由此可見，歷史對于政治家的作用如何?答案不言而喻，而且早就為中外古今有識之士所認同。翻閱希臘《歷史》一書，歷史學(xué)家波里比阿寫道:“就政治生活而言，最好的教育和訓(xùn)練就是要研習(xí)歷史。取鑒于前人的覆轍，是教人如何英勇豪邁地面對困難、戰(zhàn)勝命運的不二法門，除此以外別無他途?！?/p>

1944年，正當中國進行民族解放戰(zhàn)爭，取得了決定性勝利的時刻，毛澤東同志把郭沫若寫的《甲申三百年祭》一文印發(fā)給全黨學(xué)習(xí)，他在《學(xué)習(xí)和時局》一文中指出:“我黨歷史上曾經(jīng)有過幾次表現(xiàn)了大的驕傲，都是吃了虧的?！苯又种赋?，“全黨同志對于這幾次驕傲，幾次錯誤，都要引為鑒戒，不要重犯勝利時驕傲的錯誤?！闭恰扒笆虏煌笫轮畮煛?，才取得了全國解放戰(zhàn)爭的勝利。

1981年3月，鄧小平同志在與《歷史決議》起草小組負責人談話中強調(diào)，我們的干部“要學(xué)點歷史。青年人不知道我們的歷史，特別是中國革命、中國共產(chǎn)黨的歷史?！蹦鞘俏ｋU的。古人對此早有論述，據(jù)《左傳·昭公十五年》記:“籍父其無后乎!數(shù)典而忘其祖?！币馑际钦f，在談?wù)摎v來的制度事跡時，把自己祖先的職守都忘了。引申開來，一名不懂歷史、忘了本的干部，很難說他能夠勝任本職工作。這是因為，歷史知識既能豐富知識結(jié)構(gòu)，提高人的聰明才智，又能培養(yǎng)歷史分析方法，提高政策水平和思維能力。

東漢王充在《論衡·謝短篇》云:“知古不知今，謂之陸沉；知今不知古，謂之盲瞽。”如今這句話可以理解為，一名領(lǐng)導(dǎo)干部，只有了解古今，今以古鑒，古為今用，才能明曉事理、學(xué)以致用。蔡元培先生說:“歷史者，記載以往社會之現(xiàn)象，以垂示將來。吾人讀歷史而得古人之知識，據(jù)以為基本，而益加研究，此人類知識之所以進步也。吾人讀歷史而知古人之行為，辨其是非，究其成敗，法是與成者，而戒其非與敗者，此人類道德與事業(yè)所以進步也，是歷史之益也?！?/p>

因此可以說，一個稱職合格的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，沒有一個是不精通歷史的，尤其是要精通黨史，中國共產(chǎn)黨史是中國史的一部分。通過學(xué)習(xí)黨史，可了解黨的理論發(fā)展史、黨的發(fā)展過程，理解當代黨的大政方針政策；能夠更加深刻地了解近代中國文化；懂得黨內(nèi)外偉大先驅(qū)的事跡，了解他們的奮斗史，了解中國共產(chǎn)黨人在中國當代史中的貢獻；亦可間接學(xué)習(xí)社會史、文化史等，還可拓寬自己的視野。

那么，如何學(xué)習(xí)歷史呢?愚以為，披古通今，學(xué)習(xí)歷史之基本方法，要做到“兩堅持、三結(jié)合”，研究過往，總結(jié)經(jīng)驗?！皟蓤猿帧奔矗皇菆猿忠晕ㄎ锸酚^為指導(dǎo)，堅持實事求是；二是堅持化失敗經(jīng)驗為財富，肯定成績，直面失誤?！叭Y(jié)合”即，一是微觀與宏觀相結(jié)合，側(cè)重宏觀，探索規(guī)律；二是歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，立足現(xiàn)實，反觀歷史；三是繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，繼承前人，側(cè)重創(chuàng)新。

總而言之，一名領(lǐng)導(dǎo)干部，朝經(jīng)暮史，屬辭比事，勤奮學(xué)習(xí)歷史，洞鑒古今，必須落在提高歷史人文素養(yǎng)知識上，必須落在提高領(lǐng)導(dǎo)能力水平上。而具有歷史人文素養(yǎng)知識，最重要的是要具有歷史意識和文化自覺，即想問題、搞調(diào)研、作決策要有歷史意識，以進取的精神，從歷史中汲取經(jīng)驗，從過去中吸收智慧，以歷史規(guī)律辦事，以歷史發(fā)展干事，并且講究唯物辯證法。惟如此，才算得上一名合格的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。