雷迎春

【中圖分類號】G643.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0-02

一、教學立意

密度是初中科學中重要的概念教學內(nèi)容，在本節(jié)課中以小組合作的模式展開教學，關注學生的討論、交流、展示，教師并在適當?shù)臅r候給予點撥，讓學生在合作學習中理解概念，在教師的點撥中深化對知識的應用。

二、學習目標

能夠以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性的思維方式定義密度的概念，并清楚地說出密度的本質(zhì)含義。

三、學習問題的設計

如何在得出實驗數(shù)據(jù)后對數(shù)據(jù)作細致的分析得出同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是一定值這一規(guī)律？如何得出密度的概念？如何根據(jù)已有的速度的相關知識理解密度的單位、意義等。

四、教學過程

（一）教學流程設計

1、教學流程圖

2、操作說明

這節(jié)課是典型的初中科學的概念教學內(nèi)容，這樣的課一般以“議、練、展、點”的模式展開教學，教師通過創(chuàng)設教學情境，讓學生對設置的問題展開討論得出具體的實驗方法，突出學生討論、交流以及教師的評價。這里的練包括前一個環(huán)節(jié)的的實驗操作的“練”和得出結論后的習題反饋的“練”，在學生通過實驗獲得數(shù)據(jù)和對數(shù)據(jù)的處理、得出規(guī)律是本節(jié)課的難點，通過學生匯報數(shù)據(jù)直接通過Excel數(shù)據(jù)處理并鏈接在PPT上，讓學生在老師的點撥下更易得出相關的規(guī)律是本節(jié)課的亮點。