鐘桂松

老師的學(xué)識(shí)、氣質(zhì)、言談舉止對(duì)學(xué)生來(lái)講有著重要的影響。老師的學(xué)識(shí)直接影響到教學(xué)質(zhì)量，老師的氣質(zhì)及政治態(tài)度直接影響學(xué)生的世界觀形成，老師的個(gè)人愛(ài)好也同樣會(huì)程度不同地影響學(xué)生的興趣。因此，了解名人，尤其是了解著名作家、研究作家的早期思想和環(huán)境，是不能不研究作家中學(xué)生時(shí)代的老師的。了解這些中學(xué)時(shí)代的老師是為了更好地研究作家早年的生活環(huán)境以及這些老師對(duì)作家成長(zhǎng)的影響。所以，這里擇要介紹茅盾中學(xué)時(shí)代的幾位老師，對(duì)于茅盾研究是不無(wú)裨益的。

茅盾在《我走過(guò)的道路》中談到在嘉興府中學(xué)堂求學(xué)情形時(shí)說(shuō)： “我到嘉興中學(xué)以后，果然看到很多光頭。校長(zhǎng)方青箱裝上一條假辮，據(jù)說(shuō)因?yàn)樗Ｒヒ?jiàn)官府，不得不裝假辮……嘉縣中學(xué)的數(shù)學(xué)程度特別高……幾何老師計(jì)仰先鼓勵(lì)我說(shuō)，數(shù)學(xué)并不難學(xué)……國(guó)文教師有四：朱希祖、馬裕藻、朱蓬仙、朱仲璋。最后這位朱老師是舉人，是盧鑒泉表叔的同年，我確知他不是革命黨，其他三位都是革命黨。但他們教的是古書(shū)。朱希祖教《周官考工記》和《阮元車(chē)制考》，這可說(shuō)專(zhuān)門(mén)到冷僻的程度。馬老師教《春秋左氏傳》。只有朱蓬仙教‘修身，自編講義，通篇是集句，最?lèi)?ài)用《顏氏家訓(xùn)》，似乎寓有深意?？偠灾?，這些革命老師是真人不露相?！睆拿┒苓@節(jié)風(fēng)趣幽默的回憶文字中，他對(duì)嘉興府中學(xué)堂的老師懷有深深的敬意，也有著銘心的記憶和影響，尤其是老師們的反清革命精神在少年茅盾心中留下了深刻的印痕。

方于笥（1877—1945），字疊裳，號(hào)青箱。是茅盾在嘉興府中學(xué)堂讀書(shū)時(shí)的校長(zhǎng)。方校長(zhǎng)祖籍浙江淳安。明末后遷嘉興定居，旋為嘉興城內(nèi)望族。方青箱于1877年生于嘉興馬厙匯。據(jù)方青箱的兒子方懷時(shí)說(shuō)： “古人常以青箱藏書(shū)，此可反映他生于書(shū)香之家?！笨芍辛己玫募覍W(xué)淵源。早年在上海中西書(shū)院畢業(yè)后，曾游歷美國(guó)、加拿大、日本。深受世界進(jìn)步潮流影響，于清末加入光復(fù)會(huì)，立志反清革命。 從1910年7月到1911年11月，方青箱在嘉興府中學(xué)任監(jiān)督（即校長(zhǎng)），其時(shí)茅盾正從湖州府中學(xué)堂轉(zhuǎn)嘉興求學(xué)，據(jù)方懷時(shí)先生回憶說(shuō)：方青箱在“主持該校時(shí)，不僅提倡剪發(fā)辮，組織學(xué)生軍及實(shí)行軍事訓(xùn)練，且與其他革命先進(jìn)敖夢(mèng)姜及朱瑞先生等成立嘉興光復(fù)會(huì)?！毙梁ジ锩l(fā)后，1911年11月7日，方校長(zhǎng)帶領(lǐng)嘉興府中學(xué)堂的學(xué)生軍及起義軍進(jìn)攻嘉興府衙門(mén)，并在嘉興成立軍政分府，方青箱被推為分府民政長(zhǎng)。于是，他辭去校長(zhǎng)職務(wù)，主持肅清清政權(quán)殘余武裝，維持社會(huì)秩序，推行民國(guó)政制，為嘉興的光復(fù)作出了巨大貢獻(xiàn)。

民國(guó)以后，方青箱歷任吳興縣知事、安徽省印花稅處處長(zhǎng)、浙江省長(zhǎng)公署外交顧問(wèn)、浙江督軍公署高等顧問(wèn)及南北和平會(huì)議秘書(shū)等職，在教育方面，方青箱還擔(dān)任過(guò)浙江省立一中校長(zhǎng)及浙江省立編譯館館長(zhǎng)。

計(jì)宗型（1883 —1934），字仰先，曾用名計(jì)鐘英。是茅盾在嘉興府中學(xué)堂讀書(shū)時(shí)的代數(shù)教員。1883年出生在嘉興新豐鎮(zhèn)的一個(gè)中等水平的地主家庭，幼年喪父，家道中落，但計(jì)仰先天資聰穎，清末應(yīng)科舉考試，以第一名的優(yōu)異成績(jī)?nèi)雽W(xué)，曾在嘉興秀水學(xué)堂讀書(shū)。據(jù)計(jì)仰先親屬回憶，在縣城嘉興讀書(shū)時(shí)， “因反對(duì)考官不公，帶頭鬧事而被除名”，轉(zhuǎn)而去南潯公學(xué)讀書(shū)。畢業(yè)后考入浙江武備學(xué)堂，但又因反對(duì)不合理的管理制度而被開(kāi)除，旋即去上海入蔡元培主持的愛(ài)國(guó)學(xué)社讀書(shū)，在那里，計(jì)仰先接受了舊民主主義革命思想。不久，他在同學(xué)的資助下，赴日本半工半讀，畢業(yè)于日本東京物理學(xué)校。計(jì)仰先不僅精通物理數(shù)學(xué)，而且富有反清革命思想。在日本半工半讀期間，他參加了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會(huì)，投身革命事業(yè)。

辛亥革命前夕，計(jì)仰先回到故鄉(xiāng)嘉興，在嘉興府中學(xué)堂任數(shù)理教員，此時(shí)少年茅盾也恰從湖州府中學(xué)堂轉(zhuǎn)學(xué)到嘉興府中學(xué)堂，插入四年級(jí)學(xué)習(xí)，由計(jì)仰先先生傳授其代數(shù)知識(shí)。計(jì)仰先到嘉興府中學(xué)堂任教后，與校長(zhǎng)方青箱、諸輔成、朱希祖等以中學(xué)堂為基點(diǎn)，積極從事秘密反清革命工作。在這同時(shí)，計(jì)仰先積極在嘉興開(kāi)展體育活動(dòng)，參加嘉興競(jìng)爭(zhēng)體育會(huì)，為革命的到來(lái)作準(zhǔn)備。1911年10月10日，辛亥革命爆發(fā)后，嘉興府中學(xué)堂的革命黨人積極響應(yīng)，計(jì)仰先憑借革命熱情和高大強(qiáng)健的體魄，加入光復(fù)滬杭敢死隊(duì)，參加攻打上海制造局和進(jìn)攻杭州撫臺(tái)衙門(mén)等戰(zhàn)役。

辛亥革命后，嘉興府中學(xué)堂原來(lái)校長(zhǎng)方青箱主持地方軍政事務(wù)，校務(wù)改由陳鳳章主持，但由于陳的方法不當(dāng)，致使本來(lái)對(duì)革命充滿希望的茅盾等少年學(xué)生十分失望，最后被迫離開(kāi)學(xué)校。1912年5月，計(jì)仰先放棄做官的機(jī)會(huì)，認(rèn)為振興中國(guó)，只有教育，回到革命前工作過(guò)的嘉興府中學(xué)堂任校長(zhǎng)。此時(shí)，學(xué)校已改為浙江省立第三中學(xué)校。計(jì)仰先主持三中校政長(zhǎng)達(dá)13年。在這期間，他恪盡職守，一心撲在教育事業(yè)上。據(jù)計(jì)先生的兒子計(jì)晉仁回憶說(shuō)： “平時(shí)，他一早就去學(xué)校，晚上一直要到我們將上床的時(shí)候，才提了煤油燈回家。他走路很快，街坊上的人背后都稱(chēng)為‘火輪船。”他摯愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)有才華的年輕人關(guān)懷備至，如陸志鴻、汪胡楨、張印通等都曾受業(yè)于計(jì)仰先先生，有很深的師生之誼。據(jù)說(shuō)計(jì)仰先對(duì)學(xué)生要求甚嚴(yán)，時(shí)常態(tài)度聲色俱厲，為了克服自己的缺點(diǎn)，他特地在手指上套枚戒指，以警策自己。果然，后來(lái)計(jì)先生開(kāi)導(dǎo)學(xué)生態(tài)度溫和多了。1922年1月4日，計(jì)仰先與浙江甲種工業(yè)專(zhuān)科學(xué)校校長(zhǎng)許炳堃受浙江省教育廳委派，赴美考察教育、實(shí)業(yè)一年，后又去歐洲，在柏林患喉結(jié)核病，治療半年后于1923年11月回國(guó)，回國(guó)后不久，旋于1924年12月8日被任命為浙江省教育廳長(zhǎng)。在主持浙江教育廳時(shí)，計(jì)仰先革除弊端，深入山區(qū)了解教育，爭(zhēng)取教育經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，計(jì)先生接任廳長(zhǎng)后，在浙江文化事業(yè)上辦成一件很有意義的事，不僅完成了前任廳長(zhǎng)未完成的文瀾閣四庫(kù)全書(shū)抄補(bǔ)工作，還將《丁氏抄本》專(zhuān)運(yùn)北京重新補(bǔ)訂，終于使文瀾閣四庫(kù)全書(shū)缺書(shū)補(bǔ)抄與繕校工作圓滿完成。1927年，浙江省長(zhǎng)夏超被孫傳芳部暗殺后，計(jì)仰先失聲痛哭，并辭去教育廳長(zhǎng)的職務(wù)，賦閑在家。

國(guó)民黨南京政府成立后，受同盟會(huì)中好友黃郛和張群的邀請(qǐng)，計(jì)仰先曾出任南京政府外交部幫辦、上海同濟(jì)大學(xué)秘書(shū)長(zhǎng)，上海市政府科長(zhǎng)等職務(wù)。他看到國(guó)民黨日趨腐敗，十分不滿，特別是對(duì)“九一八”后國(guó)民黨的不抵抗主義十分不滿。他在上海市政府任科長(zhǎng)時(shí)，據(jù)說(shuō)國(guó)民黨黨部給他送去一份入黨表格，讓他入黨，計(jì)仰先看了一眼，把表格撕得粉碎扔入了字紙簍。其性格可見(jiàn)一斑。 “九一八”事變后，計(jì)先生在病中為國(guó)憂憤不已，痛恨報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，常捶擊床沿怒聲詛咒，1934年末病逝于杭州浙江醫(yī)院。時(shí)年51歲。

朱希祖（1879—1944），字逷先，又字迪先、逖先，是茅盾在嘉興府中學(xué)堂讀書(shū)時(shí)的國(guó)文老師。朱希祖出生在浙江海鹽長(zhǎng)木橋（今富亭鄉(xiāng)）一個(gè)名門(mén)望族的家庭里，族祖父朱昌頤是清道光年間的狀元，因此，長(zhǎng)木橋朱家有良好的家學(xué)淵源，朱家長(zhǎng)輩對(duì)子女督學(xué)甚嚴(yán)。朱希祖17歲中秀才后，正值清末洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌之時(shí)，朱希祖作為清代名門(mén)之后的青年知識(shí)分子，也深受感染和影響，他傾向革命，思想進(jìn)步。后又留學(xué)日本，1908年在日本與魯迅一起聽(tīng)章太炎講課，是聽(tīng)講者筆記最勤奮的人。據(jù)周作人回憶說(shuō)： “太炎在東京一面主持《民報(bào)》，一面辦國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì)，借神田的大成中學(xué)講堂定期講學(xué)，在留學(xué)界很有影響。魯迅與許壽裳與龔未生談起，想聽(tīng)章太炎先生講書(shū)，怕大班太雜沓，未生去對(duì)太炎說(shuō)了，請(qǐng)他可否星期日午前在民報(bào)社另開(kāi)一班，他便答應(yīng)了。伍舍方面去了四人，未生和錢(qián)夏、朱希祖、朱宗萊都是原來(lái)在大成的，也跑來(lái)參加，一總是八個(gè)聽(tīng)講的人……”許壽裳也回憶說(shuō)： “我們同班聽(tīng)講的，是朱蓬仙（名宗萊）、龔未生，錢(qián)玄同（夏）、朱逖先（希祖）、周豫才（樹(shù)人，即魯迅）、周起孟（作人）、錢(qián)均夫（家治）和我共八人。前四人是由大成再來(lái)聽(tīng)講的。聽(tīng)講時(shí)，以逖先筆記為最勤，談天時(shí)以玄同說(shuō)話為最多，而且在席上爬來(lái)爬去?！?/p>

朱希祖回國(guó)后，又與魯迅等一起在杭州浙江兩級(jí)師范學(xué)堂任教作同事并參與所謂的“木瓜之役”。當(dāng)時(shí)浙江兩級(jí)師范校長(zhǎng)沈釣儒去職，繼任的是夏震武。夏震武到校第一天，就讓教務(wù)長(zhǎng)許壽裳陪他去“謁圣”、拜孔夫子。這種倒行逆施理所當(dāng)然地遭到許壽裳的拒絕，全校教師知道后，群起反對(duì)，并給夏震武起個(gè)綽號(hào)“夏木瓜”。但他仍不覺(jué)悟，態(tài)度蠻橫，使得不少教師紛紛離校，他還竟以“離經(jīng)叛道，非圣侮法”的罪名相威脅，引起全校師生的公憤，這位“夏木瓜”終于只好辭職。他們稱(chēng)這次斗爭(zhēng)為“木瓜之役”。勝利后，魯迅和朱希祖等又開(kāi)一個(gè)慶祝會(huì)，叫“木瓜紀(jì)念會(huì)”。朱希祖也是這場(chǎng)斗爭(zhēng)的積極參與者?！趨⑴c“木瓜之役”后，朱希祖應(yīng)方青箱之聘，到嘉興府中學(xué)堂任國(guó)文教員。此時(shí)正值辛亥革命前夜，朱希祖此時(shí)早已是革命黨，在暗地里積極進(jìn)行革命活動(dòng)。茅盾從湖州轉(zhuǎn)學(xué)嘉興，進(jìn)嘉興府中學(xué)堂，正巧朱希祖在該校任教。辛亥革命時(shí)，朱希祖積極參與光復(fù)嘉興、杭州等地的斗爭(zhēng)。革命后，朱希祖回到海鹽老家擔(dān)任海鹽縣民事長(zhǎng)（即縣長(zhǎng)），主政時(shí)，他積極推行剪辮子、放小腳，在全縣開(kāi)展破除迷信活動(dòng)，嚴(yán)禁鴉片，興辦學(xué)校等，開(kāi)海鹽先風(fēng)，深得家鄉(xiāng)民眾擁戴。1913年2月朱希祖離家北上，任北京清史館編修，開(kāi)始了歷史研究道路。1921年，朱希祖又和茅盾、周作人、鄭振鐸等12人共同發(fā)起成立“文學(xué)研究會(huì)”，積極支持和參與中國(guó)的新文學(xué)運(yùn)動(dòng)。1923年任北京大學(xué)史學(xué)教授，同時(shí)在女師大兼課。朱希祖與魯迅關(guān)系一直很好。這位學(xué)識(shí)淵博、富有革命思想的老師對(duì)茅盾影響不小。朱希祖著作有《六朝陵墓調(diào)查報(bào)告》《建康蘭陵六朝陵墓圖考》《海鹽文獻(xiàn)源流》等。

錢(qián)恂（1853—1927），字念劬，自號(hào)積跬步主人，浙江湖州（清歸安縣）人。茅盾在湖州府中學(xué)堂讀書(shū)時(shí)的老師、代理校長(zhǎng)。錢(qián)氏世居湖州鮑山，以漁田耕稼為業(yè)，后來(lái)?xiàng)夀r(nóng)輟漁，遷居湖州城內(nèi)，成為文土。錢(qián)家到錢(qián)恂時(shí)，已是湖州望族，其弟錢(qián)玄同，侄錢(qián)三強(qiáng)等都是名人。錢(qián)恂生于清咸豐三年（1853），卒于民國(guó)十六年（1927）。他青年時(shí)即考中秀才，卻應(yīng)試多場(chǎng)未能考取舉人。后來(lái)步入仕途，即隨薛福成等人出使歐洲，先后在倫敦、巴黎、柏林、彼得堡等使館任職。1897年，錢(qián)恂發(fā)游日倡議后，以己弟幼楞為留日先導(dǎo)。次年，錢(qián)恂出使日本。在日本時(shí)，錢(qián)恂曾攜夫人單士厘從日本東京出發(fā)旅行，經(jīng)朝鮮、中國(guó)東北、西伯利亞至歐洲，為時(shí)80天。1908年，他出使意大利，次年回國(guó)。1910年5月，其胞弟錢(qián)玄同從日本回國(guó)。不久，錢(qián)恂即受湖州府中學(xué)堂校長(zhǎng)沈譜琴懇請(qǐng)，代理校長(zhǎng)，其時(shí)茅盾正在這所學(xué)校讀書(shū)。茅盾在回憶錄中講到，有一年暑假開(kāi)學(xué)后，學(xué)校組織學(xué)生去南京參觀南洋勸業(yè)會(huì)。參觀回來(lái)，校長(zhǎng)召集全校師生開(kāi)會(huì)，沈譜琴校長(zhǎng)鄭重向全體師生推薦一位長(zhǎng)者，沈校長(zhǎng)說(shuō)： “這位錢(qián)念劬先生，是湖州的最有名望的人。錢(qián)先生曾在日本、俄國(guó)、法國(guó)、意大利、荷蘭等國(guó)做外交官，通曉世界大勢(shì)，學(xué)貫中西?，F(xiàn)在錢(qián)先生回湖州來(lái)暫住，我以晚輩之禮懇請(qǐng)錢(qián)先生代理校長(zhǎng)一個(gè)月，提出應(yīng)興應(yīng)革的方略?！?/p>

錢(qián)恂代理校長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)，但在少年茅盾心目中留下了深刻的印象。有一次，錢(qián)恂先生到茅盾班上教寫(xiě)作文，茅盾回憶說(shuō)：“他不出題目，只叫我們就自己喜歡做的事，或想做的事，或喜歡做怎樣的人，寫(xiě)一篇作文?！衣?tīng)了錢(qián)老先生的話，也和同學(xué)們有同樣的感想，后來(lái)忽然想起楊先生教過(guò)的《莊子·寓言》，就打算模仿它一下。我寫(xiě)了五六百字，算是完了，題名為《志在鴻鵠》。全文以四字句為多，有點(diǎn)像駢體。這篇作文的內(nèi)容現(xiàn)在記不清楚了，大體是鴻鵠高飛，嘲笑下邊的仰著臉看的獵人。這像寓言。但因我名德鴻，也可說(shuō)是借鴻鵠自訴抱負(fù)……第二天發(fā)下作文卷來(lái)，我的卷上有好多點(diǎn)，也有幾個(gè)圈（錢(qián)老先生認(rèn)為好的句子加點(diǎn)，更好的加圈，同學(xué)們的卷子也有連點(diǎn)都沒(méi)有的），有幾個(gè)字錢(qián)老先生認(rèn)為不是古體，就勾出來(lái)，在旁邊寫(xiě)個(gè)正確的。錢(qián)老先生還在我這篇作文的后邊寫(xiě)一個(gè)批語(yǔ)： ‘是將來(lái)能為文者?！?/p>

錢(qián)老先生為人和藹，擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)，曾熱情邀請(qǐng)學(xué)生去他借住的陸家花園游玩，并給大家看歐洲國(guó)家的風(fēng)景畫(huà)冊(cè)。1911年的辛亥革命爆發(fā)后，錢(qián)恂在湖州首舉義旗，響應(yīng)革命號(hào)召。辛亥革命后，錢(qián)恂為第一任浙江省圖書(shū)館館長(zhǎng)，后又到北京任大總統(tǒng)府顧問(wèn)。旋即賦閑。1927年卒于北京，終年75歲。

張相（1877—1945），字獻(xiàn)之，茅盾在杭州私立安定中學(xué)讀書(shū)時(shí)的老師。茅盾在回憶錄中說(shuō)： “張獻(xiàn)之老師教我們作詩(shī)、填詞，但學(xué)作對(duì)子是作詩(shī)、詞的基本工夫，所以他先教我們作對(duì)子。他常常寫(xiě)了上聯(lián)，叫同學(xué)們做下聯(lián)，做后，他當(dāng)場(chǎng)就改……張先生即以此代其他學(xué)校必有的作文課?！泵┒艿难赞o間，充滿對(duì)這位浙江才子的敬仰之情。后來(lái)茅盾所作煌煌一冊(cè)的詩(shī)詞集，基礎(chǔ)還得力于張獻(xiàn)之先生呢。

張獻(xiàn)之是浙江杭州人，生于1877年，家境貧寒，父親早故，全靠母親替人家縫縫補(bǔ)補(bǔ)的收入維持生計(jì)。張獻(xiàn)之天分很高，初涉試場(chǎng)即中秀才，后來(lái)拜著名詞人譚復(fù)堂（獻(xiàn)）為師。由于張獻(xiàn)之的駢文詩(shī)詞都好，被世人譽(yù)為“錢(qián)塘才子”。

張獻(xiàn)之年輕時(shí)潛心研究舊學(xué)，又受維新思想影響悉心學(xué)習(xí)日語(yǔ)，希望通過(guò)翻譯介紹，探求東西各國(guó)富強(qiáng)之路。他翻譯的《十九世紀(jì)外交史》，為當(dāng)時(shí)關(guān)心國(guó)際政局的讀者所推崇。1902年后，擔(dān)任杭州安定中學(xué)、杭州府中學(xué)堂、宗文學(xué)堂的文史講席， 除茅盾外，著名詩(shī)人徐志摩也是他的及門(mén)弟子。張獻(xiàn)之先生在安定中學(xué)任教時(shí)的音容笑貌，茅盾直到晚年還記得非常清晰，在黑板前的風(fēng)采深深地留在他的腦海里：“張先生曾就西湖的樓臺(tái)館閣所掛的對(duì)聯(lián)表示他的意見(jiàn)。他認(rèn)為‘翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕，風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝這對(duì)聯(lián)雖見(jiàn)作者巧思，但掛在西湖可以，掛在別處也可以，只要風(fēng)景好的南方庭院，都可以掛，這是此聯(lián)的弱點(diǎn)。西湖上的蘇小小墳，只是一個(gè)小小的土饅頭。覆此墳者，是個(gè)小的石亭，有八根石柱，上面刻滿各種對(duì)聯(lián)。這些對(duì)聯(lián)都不曾署名，都是贊美蘇小小的……張獻(xiàn)之老師則獨(dú)稱(chēng)許一個(gè)短聯(lián)：‘湖山此地曾埋玉，風(fēng)月其人可鑄金。并解釋道：湖山對(duì)風(fēng)月，妙在湖山是實(shí)，風(fēng)月是虛，元曲中以風(fēng)月指妓女者甚多，風(fēng)月即暗指墓中人曾為妓。地對(duì)人，亦妙，天地人謂之三才。鑄金，雜書(shū)謂越王勾踐滅吳后，文種被殺，范蠡泛五湖去，勾踐乃鑄金為范像，置于座右……說(shuō)蘇小小可鑄金，推重已極。張先生還就本地風(fēng)光說(shuō)：南宋稱(chēng)杭州為臨安，以為首都，于是他在黑板上寫(xiě)一首七律，以作懷古詩(shī)的示范。這首詩(shī)，我記不清是張先生自作的呢，或是前人所作，但詩(shī)的前六句（律詩(shī)八句）我至今還記得：‘大樹(shù)無(wú)枝向北風(fēng)，十年遺恨泣英雄，班師詔己來(lái)三殿，射虜書(shū)猶說(shuō)兩宮。每憶上方誰(shuí)請(qǐng)劍，空嗟高廟自藏弓?！薄皬埾壬f(shuō)‘上方誰(shuí)請(qǐng)劍是倒句，意即誰(shuí)請(qǐng)上方劍，詩(shī)詞中此種倒句甚多。上方對(duì)高廟以物對(duì)人甚妙。高廟即南宋的第一個(gè)皇帝高宗。這首詩(shī)對(duì)高宗有譏諷之意。”茅盾對(duì)張獻(xiàn)之印象之深，在杭州私立安定中學(xué)的眾多老師中是不多見(jiàn)的。

在茅盾離開(kāi)安定中學(xué)的第二年，即1914年，張獻(xiàn)之應(yīng)上海中華書(shū)局之聘，離開(kāi)杭州，去中華書(shū)局編審文史地理課本，主持教科圖書(shū)部，后又任中華書(shū)局編輯所副所長(zhǎng)，歷時(shí)30年。同時(shí)，他又是舊《辭?！返闹骶幦酥?。張獻(xiàn)之著作甚豐，除《詩(shī)詞曲語(yǔ)辭匯釋》外，還有《古今文綜》，《古文尺牘大觀》（與姚漢章合編），《春聲集》（未刊行，已散佚）。1945年夏，張獻(xiàn)之先生病逝上海。享年69歲。

（選自《山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》）