孫一丹

若不是經(jīng)歷了那次實(shí)踐活動(dòng)，我或許很久以后才會(huì)知道，有一種勇氣，叫綻放自己的光芒。

我坐在三位身穿藍(lán)色衣服姐姐的中間，雙手握在一起放在大腿上，低著頭眼睛一直往地上看?！敖榻B一下自己吧。”一位姐姐沖我說。我低聲地羞怯地做了一個(gè)極簡(jiǎn)短的自我介紹。“丹丹，你太害羞了?！彼f道?！澳敲?，誰當(dāng)組長(zhǎng)呢？”另一位姐姐開口問道，“要不丹丹你來吧！”我其實(shí)十分想當(dāng)組長(zhǎng)，可因?yàn)楹π呲s忙搖了搖頭。

羞怯地?fù)u頭成了我的絆腳石。

在隨后的兩次課題討論中我再也插不上話了，三位姐姐熱火朝天地討論著課題，我成了一個(gè)旁觀者。

心中的不甘讓我暗暗決定：一定要勇敢地參與進(jìn)去，要敢于發(fā)表自己的意見。接下來的幾天，我收集涉及這個(gè)課題的各種資料，讀各種有關(guān)星空的書籍。外出考察那天，在去白河的途中我主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)記錄員，“好，謝謝丹丹！”一位姐姐朝我微笑著說。

一下車我就緊跟著領(lǐng)隊(duì)，為了可以記錄到最全面、最專業(yè)的資料。只要領(lǐng)隊(duì)一說話我就仔細(xì)聆聽，過濾掉那些與主題無關(guān)的內(nèi)容，一聽到有關(guān)星空方面的知識(shí)就動(dòng)筆記錄下來。短短的一個(gè)上午我已記了七八頁(yè)。我強(qiáng)烈地感受到，我不再是一個(gè)旁觀者，我要努力綻放光芒。

午飯后的討論環(huán)節(jié)是我第一次主動(dòng)說話，一開始我便簡(jiǎn)述著記錄的資料，剛開始還有點(diǎn)兒小忐忑，畢竟我在講給三個(gè)比我大一歲的學(xué)霸姐姐們聽，可心里一直鼓勵(lì)自己。說完后我松了口氣，“丹丹，你太厲害了，記了這么多寶貴的資料，真是深藏不露啊……”我聽了微微一笑，心中一片燦爛。

在最后進(jìn)行的面對(duì)家長(zhǎng)的匯報(bào)會(huì)上，我信心十足地、聲音洪亮地向所有家長(zhǎng)介紹了我們的行程。

我漸漸明白：勇氣不僅僅是單獨(dú)做事，而是在壓力面前依然能綻放自己的光芒，在面對(duì)比自己強(qiáng)大的人時(shí)依然毫不畏懼地發(fā)表自己的意見。

我終于擁有了那種勇氣，那種綻放自己光芒的勇氣。

教師點(diǎn)評(píng)

文中提到的實(shí)踐活動(dòng)是北大附中初中部的綜合實(shí)踐特色課程“文化魔方少年行”中的觀星項(xiàng)目——夢(mèng)幻星空。此活動(dòng)為學(xué)子們提供外出考察、研學(xué)的機(jī)會(huì)，將初一初二兩個(gè)年級(jí)混合編組。而小作者的項(xiàng)目組里初二學(xué)生較多，只有她自己是初一學(xué)生，由此帶來了壓力和挑戰(zhàn)。經(jīng)過一番內(nèi)心掙扎，丹丹終于戰(zhàn)勝了膽怯的自己，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，一步步贏得組員們的認(rèn)可，融入了那個(gè)原以為無法融入的小集體。更可貴的是，活動(dòng)結(jié)束了，丹丹的思考卻沒有止步，她反思經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，梳理收獲，真正將收獲內(nèi)化為堅(jiān)強(qiáng)的性格。從而真正明白：勇氣不僅僅是單獨(dú)做事，而是在壓力面前依然能綻放自己的光芒，在面對(duì)比自己強(qiáng)大的人時(shí)依然毫不畏懼地發(fā)表自己的意見。寫作的目的不僅僅是“寫”，更不是“作”，而是觀察，是認(rèn)知，是反思，是領(lǐng)悟，更是成長(zhǎng)，寫作的意義在于閃耀著的成長(zhǎng)之光。每個(gè)人的成長(zhǎng)之書都是獨(dú)一無二的，我們還有什么理由不熱愛寫作呢？

（程鴻）