劉泗棟

【摘要】2011年我校開展了太極拳進校園活動，教授全體師生太極拳，成立了太極拳活動小組，通過幾年太極拳訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)太極拳在我校及兄弟聾校的開展中還存在著諸多問題，聾校應(yīng)采取積極有效的政策和措施，加強聾生對太極拳的了解和練習(xí)，讓太極拳活動真正成為聾生喜愛的健身項目之一。

【關(guān)鍵詞】太極拳 聾校 普及開展 問題 措施

【中圖分類號】G762 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0208-01

為進一步貫徹落實教育部《教育振興行動計劃》、教育部《“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案（試行）》，深入開展陽光體育運動，普及和提高學(xué)校體育藝術(shù)教育，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，我校提出了開展太極拳進課堂進活動。

一、太極拳的校園開展現(xiàn)狀

全國許多聾校開展了太極拳教學(xué)，據(jù)了解，許多聾校僅作為興趣課，真正讓太極拳進課堂進活動的屈指可數(shù)。

二、聾校普及太極拳的探索

作為傳統(tǒng)武術(shù)項目的太極拳，集修身養(yǎng)性于一體，注重內(nèi)外兼修合乎現(xiàn)代科學(xué)的健身運動，為提高人們身體素質(zhì)，提升全民健身工程，應(yīng)該大力推廣普及，達到促進社會和諧的積極作用。

聾校作為殘疾兒童學(xué)校，其康復(fù)責(zé)任尤為重要，我對我校三至六年級（年齡9-16歲）的聾生進行過調(diào)查，結(jié)果顯示：79.8%的聾生略知太極拳，而知道太極拳幾個招式的少之又少。可見他們對太極拳的認(rèn)知情況并不樂觀。為了推動太極拳在聾校的普及，我校將太極拳被列入了學(xué)校體育教學(xué)計劃，自編了《太極拳》校本課程，納入了體育課堂，并在課間操和課外活動進行訓(xùn)練，組建了師生太極拳隊，在全校范圍內(nèi)推廣。

目前，太極拳在我校及兄弟聾校開展過程中，卻并非象我們的預(yù)想那樣。據(jù)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于聾校教育體制等原因，太極拳在聾校的普及存在著諸多問題。

1.聾生對太極拳沒有學(xué)習(xí)興趣。由于大多數(shù)聾生對太極拳的認(rèn)識是從爺爺奶奶那里或公園里了解到的，還有從影視作品中得來的印象，真正參加學(xué)習(xí)后反差很大，又吃不了苦，練習(xí)起來枯燥無味，因此真正用較多時間和精力去學(xué)習(xí)太極拳的聾生很少，認(rèn)為太極拳不是拳而“操”， 從心理學(xué)角度分析，聾生更趨向于有活潑有激情的運動。所以對動作緩慢的太極拳就不喜愛了。

2.太極拳課的內(nèi)容比較單調(diào)，教學(xué)課時偏少。在聾校的體育課達標(biāo)中，對太極拳的課時沒有具體的要求，沒有具體的教學(xué)計劃安排，聾生沒有學(xué)習(xí)的動力和積極性。

3.太極拳師資不足。一方面，太極拳教師絕大多數(shù)是半路出身學(xué)習(xí)太極拳的，他們水平參差不齊；另一方面是太極拳教師理論水平較低，動作示范不規(guī)范。

4.聾生的太極拳活動和訓(xùn)練僅限于在課堂和課外活動課上，沒有單獨進行訓(xùn)練，亦沒有引領(lǐng)他們參與比賽或武術(shù)交流，調(diào)動不起他們的積極性來。

5.全國聾校沒有統(tǒng)一的太極拳教材。目前，在普通中小學(xué)練習(xí)的太極拳是國家規(guī)定太極拳套路，如：二十四式、四十二式、陳氏五十六式等。聾校可以優(yōu)先推廣以上套路，簡單易學(xué)，非常適合初學(xué)者。

三、聾校進行太極拳教學(xué)的對策和具體做法

1.加強對太極拳的宣講。聾生很難理解太極拳的拳理拳法，要充分利用任課教師、家長對聾生的引導(dǎo)，調(diào)動聾生的學(xué)習(xí)積極性。

在講解中，首先需要讓聾生了解太極拳結(jié)構(gòu)與身體相應(yīng)部位的運動方式，學(xué)習(xí)太極拳基本功，這要求教師首先編排好太極拳的教學(xué)內(nèi)容，其次，要使聾生從理論上理解運動的規(guī)律及自身的協(xié)調(diào)能力，要向聾生講述太極拳的拳理和拳法。

在講解中，要多采用情景教學(xué)法，以示范為主，把學(xué)習(xí)動作制定成一個個的擒拿動作，在確保安全的情況下確保聾生完成。這樣不僅豐富了課堂的教學(xué)方法，還提高了聾生學(xué)習(xí)的積極性，符合聾生的心理特點。

2.將太極拳教學(xué)納入聾校課程計劃。從小學(xué)三年級開始，將太極拳作為一門課程統(tǒng)一編入聾校課程計劃，三至九年級每周從三節(jié)體育課時中安排一節(jié)專門太極拳體育課；并作為聾生課外活動的主要練習(xí)內(nèi)容，安排專職教師進行輔導(dǎo)。各聾校要采取多種有效形式和有力措施，確保教學(xué)工作順利開展，把太極拳作為聾生每年的體育考核內(nèi)容之一。

3.舉辦太極拳教師培訓(xùn)班。對體育教師進行太極拳專項培訓(xùn)，提升師資質(zhì)量，確保推廣成果，建議學(xué)校聘請專業(yè)的太極拳專家作為學(xué)校太極拳顧問。

4.太極拳作為課間操活動項目。充分調(diào)動全體師生練習(xí)太極拳強身健體的積極性。

5.各聾校組建太極拳興趣小組或表演隊，由輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參加一些社會上的太極拳比賽或展演，為聾生搭建表現(xiàn)自我的平臺。

6.太極拳教師開展巡回指導(dǎo)。建議市級特教中心培養(yǎng)一名太極拳專業(yè)教師，由其在全市特校范圍內(nèi)進行巡回指導(dǎo)。

7.建議教育局將太極拳納入推廣陽光體育運動檢查和督導(dǎo)考評范圍。

參考文獻：

[1]太極拳如何在中小學(xué)推廣

[2]對中國武術(shù)運動普及與推廣的思考endprint