傲妮琪

摘要：本文主要從人力資本的角度分析新生代農(nóng)民工的特點(diǎn)，利用數(shù)據(jù)對(duì)比分析了新老生代農(nóng)民工人力資本的差異，從而對(duì)新生代農(nóng)民工的人力資本特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。并根據(jù)其人力資本狀況提出了相應(yīng)的總結(jié)和建議。

關(guān)鍵詞：新生代農(nóng)民工 人力資本 代際差異

農(nóng)民工問題一直都是我國(guó)學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問題，并且對(duì)于農(nóng)民工的研究更多是被視為一個(gè)同質(zhì)性的群體在對(duì)待，然而隨著時(shí)間的推移，不斷有新的年輕一代的農(nóng)民工群體的涌入，農(nóng)民工群體內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)了分化和多樣性。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局第二次全國(guó)農(nóng)業(yè)普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)現(xiàn)在大約目有1.3億外出務(wù)工的農(nóng)民工，并且這一群體每年還在以增加600—800萬(wàn)人趨勢(shì)增長(zhǎng)，而這其中的60%的人為新生代農(nóng)民工，已成為外出農(nóng)民工的主流。人力資本是農(nóng)民工外出打工的生存資本，因此了解新生代農(nóng)民工的人力資本特征可以更好的了解新生代農(nóng)民工這一群體，有關(guān)部門可以根據(jù)其特點(diǎn)做出相應(yīng)的具有一定可操作性與可行性的引導(dǎo)，為新生代農(nóng)民工的務(wù)工及生活提供更好的幫助與支持。

一、數(shù)據(jù)來源

本研究以2014年河南省農(nóng)村勞動(dòng)力流動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查研究為基礎(chǔ)，將新生代農(nóng)民工作為主要的研究對(duì)象。為了更好的體現(xiàn)新生代農(nóng)民工的特征，所以通過將新老一代農(nóng)民工比較的方式來突出新生代農(nóng)民工的特征。本次調(diào)查是在2014年進(jìn)行的，故16至34歲是出生于1980年以后的新生代農(nóng)民工。本文主要從新生代人力資本特征進(jìn)行總結(jié)。在對(duì)農(nóng)戶的抽樣調(diào)查中共對(duì)284份農(nóng)民工有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，新生代農(nóng)民工共有167人，老生代117人。在新生代農(nóng)民工中，女性有67人，男性100人，老生代女性有30人，男性87人。具體情況如表。

二、新生代農(nóng)民工人力資本特征實(shí)證分析

農(nóng)民工從教育、培訓(xùn)、工作實(shí)踐等方面的投資而學(xué)到的知識(shí)和獲得的技能的積累，形成其人力資本。這種知識(shí)與技能可以為農(nóng)民工帶來工資等收益，因此擁有較高人力資本的農(nóng)民工，可以有更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)獲得薪酬滿意的工作。

1.新生代農(nóng)民工受教育水平

從表2對(duì)比可以看出，新、老生代農(nóng)民工中處于初中文化的農(nóng)民工占據(jù)了較大的比例，并且比例比較接近，然而新老生代在高中和?？萍耙陨衔幕潭壬系谋壤町惥捅容^明顯，新生代在高中和?？萍耙陨衔幕潭壬系谋壤径际抢仙囊槐?。在小學(xué)文化程度比例中，小學(xué)文化水平的老一代農(nóng)民工其所占比例是新生代農(nóng)民工小學(xué)生文化比例的5倍。老一代農(nóng)民工文盲所占比率為6%，而新生代農(nóng)民工中已經(jīng)沒有文盲。由此可見，隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)教育情況已經(jīng)得到了明顯的改善，新生代農(nóng)民工擁有的知識(shí)文化優(yōu)勢(shì)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于老一代農(nóng)民工，這也能使其更好的適應(yīng)快速變化發(fā)展的城市生活。

2.新生代農(nóng)民工計(jì)算機(jī)水平

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人民生活水平的提高，越來越多生活在社會(huì)主義新農(nóng)村背景下的年輕人相對(duì)過去而言，能夠更容易接觸到計(jì)算機(jī)技術(shù)從而為生活提供便利。由表3可以看出，新生代農(nóng)民工中能熟練應(yīng)用電腦上網(wǎng)的占了49.1%，能打字的占總數(shù)的38.9%，不會(huì)用電腦的占12%，然而老一代農(nóng)民工與新生代農(nóng)民工恰恰相反，其中不會(huì)用計(jì)算機(jī)的占55.6%，而能熟練應(yīng)用電腦的僅占12%。由此可見，新生代農(nóng)民工掌握新技術(shù)，接受新事物的能力要比老一代農(nóng)民工強(qiáng)，并且緊隨時(shí)代的步伐，掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的觀念也較老一代農(nóng)民工要強(qiáng)。

3.新生代農(nóng)民工普通話水平

我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)。語(yǔ)言是最重要的交流工具。為了消除各地方的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)社會(huì)交流，國(guó)家一直都在積極普及全國(guó)通用的普通話。從表4可以看出，其中會(huì)講普通話但有口音的人在新老農(nóng)民工中占據(jù)最大的比例，分別為55.1%和74.4%，然而在新生代農(nóng)民工中，會(huì)講普通話的占了43.1%，老一代只有12.8%，不會(huì)講普通話的新生代農(nóng)民工占1.8%，而老一代有12.8%。由此可見新生代農(nóng)民工普通話水平較老一代農(nóng)民工而言水平更高，外出務(wù)工時(shí)語(yǔ)言交流的障礙更小，受地域的限制性變小，從而向外省流動(dòng)的可能性就更大，有更加廣闊的就業(yè)發(fā)展空間。

4.新生代農(nóng)民工培訓(xùn)情況

從表5可以看出在新生代農(nóng)民工中，參加過培訓(xùn)的人占51.1%，而在老一代農(nóng)民工中，參加過培訓(xùn)的只有32.5%。由此可見在新生代農(nóng)民工中絕大多是還是參加過培訓(xùn)的，他們較老一代有更強(qiáng)烈的培訓(xùn)意識(shí)，而且新生代農(nóng)民工大多是參加過工作的，往往會(huì)帶著過去的工作經(jīng)驗(yàn)去參加培訓(xùn)，對(duì)期待工作所需的技能也是非常了解的，所以他們參加培訓(xùn)會(huì)有很強(qiáng)的目的性，很迫切的想學(xué)習(xí)對(duì)以后工作有利的職業(yè)技術(shù)技能，會(huì)主動(dòng)參加各類培訓(xùn)提升自己，從而獲得更好的工作機(jī)會(huì)。

三、總結(jié)與對(duì)策和建議

綜上所訴，新生代農(nóng)民工與老一代農(nóng)民工相比，具有更好的文化教育水平，語(yǔ)言水平計(jì)算機(jī)水平都較老一代有了明顯的提高，可以更好 適應(yīng)迅速發(fā)展的都市的工作與生活，并且新生代農(nóng)民工有更自覺的提升自我職業(yè)技能的意識(shí)，會(huì)更多參加培訓(xùn)來提升自己，增加自己的人力資本。對(duì)于上訴情況，相關(guān)部門應(yīng)該為新生代農(nóng)民工特供更好的支持，使其能更好提高自身的人力資本積累，從而獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)與發(fā)展。

第一，要保證農(nóng)民工子女受教育的連貫性。很多新生代農(nóng)民工都是上一代農(nóng)民工的子女，因此，他們?cè)趯W(xué)校的受教育程度直接影響著他們未來的人力資本。強(qiáng)化農(nóng)村的義務(wù)教育，便是從源頭上增加了新生代農(nóng)民工的人力資本和知識(shí)的儲(chǔ)備。

第二，政府部門對(duì)農(nóng)民工群體的培訓(xùn)力度要加大。無(wú)論是專業(yè)技能上還是心理上，都需要進(jìn)行積極的引導(dǎo)和培訓(xùn)。根據(jù)他們的需求定期組織培訓(xùn)講座，組織農(nóng)民工參加學(xué)習(xí)，使農(nóng)民工可以積極有效的學(xué)習(xí)到所需的知識(shí)與技能。

第三，加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)系。政府可以多向農(nóng)村地區(qū)傳遞最新的就業(yè)信息，資訊動(dòng)態(tài)，以及最新最前沿的科技成果，使年輕人可以緊跟時(shí)代的步伐，不與時(shí)代脫節(jié)。從而使外出務(wù)工的新生代農(nóng)民工對(duì)城市生活有更好的了解與規(guī)劃，并對(duì)自己所需的人力資本有更新的認(rèn)識(shí)。

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