楊成平

(福建商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)編輯部，福建 福州 350012)

?

“一稿多投”問題及學(xué)術(shù)期刊的應(yīng)對
——基于編輯業(yè)務(wù)視角

楊成平

(福建商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)編輯部，福建 福州 350012)

[摘 要]“一稿多投”現(xiàn)象愈演愈烈,給學(xué)術(shù)期刊、社會(huì)、作者單位甚至是作者本人都帶來了相當(dāng)大的負(fù)面影響,并引發(fā)了學(xué)界熱議。學(xué)術(shù)論文供過于求導(dǎo)致發(fā)表難度大、作者自身存在問題、學(xué)術(shù)期刊建設(shè)不完善等是造成“一稿多投”的主要原因。為凈化學(xué)術(shù)空間、規(guī)范學(xué)術(shù)行為、提高學(xué)術(shù)整體水平,學(xué)術(shù)期刊有必要采取合理的措施應(yīng)對“一稿多投”行為。減少和杜絕“一稿多投”的根本還在于學(xué)術(shù)期刊和作者雙方素質(zhì)水平的提升。

[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)期刊;一稿多投;編輯業(yè)務(wù)

近年來，各高校及科研單位對科研越發(fā)重視，職稱評審和晉升過程中科研成果所占比重越來越大，教學(xué)或科研人員的科研成果壓力倍增。為了使自己的作品或論文盡快發(fā)表，很多作者便選擇“一稿多投”，但此現(xiàn)象給學(xué)術(shù)期刊、社會(huì)、作者單位甚至是作者本人都帶來了相當(dāng)大的負(fù)面影響，并由此引發(fā)了爭議。

一、“一稿多投”的界定及產(chǎn)生的原因

(一)“一稿多投”的內(nèi)涵界定

一般認(rèn)為，“一稿多投”有廣義和狹義之分。廣義的“一稿多投”是指，同一作者將同一件作品投給多家出版單位以圖出版的行為。此定義中的“一稿”范圍較廣，包括學(xué)術(shù)論文、美術(shù)作品、報(bào)刊文章等，也包括用于出版的圖書作品；“多投”也包括“多發(fā)”，即作者將與已經(jīng)發(fā)表的作品內(nèi)容相同或相近的作品投給其他出版單位企圖再次或多次發(fā)表的行為，亦稱為“重復(fù)發(fā)表”“多余發(fā)表”或“自我剽竊”[1]。狹義的“一稿多投”是指，同一作者在法定或約定的禁止再投期間內(nèi)，同時(shí)或先后將同一作品投給兩家或兩家以上的學(xué)術(shù)期刊以圖發(fā)表的行為[2]。在此定義中，作品一般單指學(xué)術(shù)論文，而不包括其他作品；作品內(nèi)容可能完全相同，也可能是經(jīng)作者修改后不完全相同，但主要方法、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)、結(jié)論等相同或相似，仍可認(rèn)定為同一作品。狹義的“一稿多投”主要是從法律視角進(jìn)行界定的，而從編輯業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)期刊出版的角度來說，“一稿多投”的內(nèi)涵界定應(yīng)更為精細(xì)，故本文將其定義為：同一作者將內(nèi)容完全相同的學(xué)術(shù)論文同時(shí)或是在法定或約定的禁止再投期間內(nèi)先后投給兩家或兩家以上的學(xué)術(shù)期刊以圖發(fā)表的行為。此定義包括以下幾個(gè)要素：(1)同一作者。即第一作者為同一人，如不為同一人，則應(yīng)認(rèn)定為“學(xué)術(shù)剽竊”而非“一稿多投”；(2)作品為學(xué)術(shù)論文，且內(nèi)容完全相同。如果內(nèi)容有修改而不完全相同，則應(yīng)視為“自我剽竊”；(3)投稿時(shí)間。如果已經(jīng)超過法定或雙方約定的禁止再投期、收到拒稿(退稿)通知、請求撤稿并獲得同意后，再向其他學(xué)術(shù)期刊投稿的，不應(yīng)視為“一稿多投”；(4)所投稿件的接收者為性質(zhì)相同、存在競爭關(guān)系的兩家或兩家以上的學(xué)術(shù)期刊。作者在投稿后，以其他方式如演講、教學(xué)等方式使用與作品相同的內(nèi)容，不應(yīng)視為“一稿多投”。

(二)“一稿多投”產(chǎn)生的原因

“一稿多投”現(xiàn)象的產(chǎn)生是由多方面因素導(dǎo)致的。從宏觀上看，科研壓力大而學(xué)術(shù)期刊過少，導(dǎo)致學(xué)術(shù)論文存在供過于求的情況；從微觀主體看，作者、學(xué)術(shù)期刊等亦都存在各自的問題。

1.學(xué)術(shù)論文供過于求

學(xué)術(shù)期刊的作者群體主要是高校教師、研究生和相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的研究者。對高校教師和科研工作者來說，在其職稱評審和晉升過程中，科研成果已成為最重要的衡量因素并被量化，作者所在單位對論文的發(fā)表數(shù)以及刊物的等級有著嚴(yán)格的規(guī)定，數(shù)量或質(zhì)量未達(dá)標(biāo)就會(huì)被“一刀切”；大部分高校對在讀的碩博士研究生也都有類似發(fā)表學(xué)術(shù)論文的規(guī)定和要求。這種情況下，作者就必須想盡辦法多發(fā)表學(xué)術(shù)論文，并盡可能地發(fā)表在高水平刊物上。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2014年底我國高校教職工總數(shù)達(dá)233.6萬人，其中專任教師總數(shù)達(dá)153.5萬人，在校生3500余萬[3]，如果加上其他科研機(jī)構(gòu)的工作者以及有學(xué)術(shù)論文發(fā)表壓力的中小學(xué)、幼兒教育教師等，由此形成的學(xué)術(shù)論文的供給數(shù)量是巨大的。同時(shí)，全國各類學(xué)術(shù)期刊僅約為8000多家，對學(xué)術(shù)論文的需求和吸納能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，造成了嚴(yán)重的供過于求的局面。

2.作者自身存在諸多問題

作者“一稿多投”的目的可以簡單概括為：在最快的時(shí)間內(nèi)盡可能地將所寫論文發(fā)表在質(zhì)量最好或認(rèn)可度最高的學(xué)術(shù)期刊，從而使自己的利益最大化。有的作者因自身專業(yè)知識不夠扎實(shí)、對所研究的問題缺乏前期積累等原因，寫作的論文質(zhì)量不高；有的作者遇到突發(fā)情況，例如，所申請的課題需要結(jié)題、職稱評審時(shí)間突然提前等，需要趕在某一特定時(shí)間前發(fā)表論文；有的作者行事拖拉，直到時(shí)間窗口臨近才匆忙寫作論文。上述種種原因下，如果嚴(yán)格遵循“一稿一投”，論文可能得不到發(fā)表或不能按時(shí)發(fā)表，作者利益可能受損，“一稿多投”便成為了自身利益最大化目標(biāo)下的最優(yōu)選擇。

3.學(xué)術(shù)期刊的建設(shè)不完善

目前國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊數(shù)量眾多，但大部分學(xué)術(shù)期刊自身的建設(shè)不完善。

對于學(xué)術(shù)期刊來說，一篇論文從收稿到通知錄用，須經(jīng)過初審、復(fù)審、終審等多個(gè)環(huán)節(jié)，各級審核又通常是由編輯部以外的人員進(jìn)行(即送外審)。由于經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)術(shù)期刊論文評審專家?guī)熘袑＜覕?shù)量或質(zhì)量不夠，無法及時(shí)送審；送審后人手不足，無法對審核過程進(jìn)行全程跟蹤處理，不能實(shí)時(shí)了解專家的審核進(jìn)度。因此，審稿周期一般在1個(gè)月到3個(gè)月甚至更長，時(shí)間過長是造成“一稿多投”最重要的原因之一，但期刊對這種情況卻心有余而力不足。

此外，學(xué)術(shù)期刊的編輯大多在某一領(lǐng)域具有專業(yè)知識并對編輯業(yè)務(wù)較為了解，但在計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用、大數(shù)據(jù)信息的搜集和處理等方面是外行，復(fù)合型高素質(zhì)編輯人才缺乏，預(yù)防、發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對“一稿多投”的手段落后。

二、“一稿多投”的影響

個(gè)別學(xué)者對“一稿多投”持肯定和認(rèn)同態(tài)度，認(rèn)為其不僅無害反而有益：一稿多投有利于作者選擇周期快的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表；有利于讀者可以及早了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)[4]；有利于信息傳播的速度加快和范圍擴(kuò)大，從而實(shí)現(xiàn)知識效益最大化；有利于促進(jìn)競爭，符合市場價(jià)值規(guī)律，能夠推進(jìn)出版改革，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，促使出版者提高編輯能力，推動(dòng)出版事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步[5]。但主流觀點(diǎn)都對“一稿多投”持反對意見，認(rèn)為其弊大于利甚至有百弊而無一利[6]。不可否認(rèn)，“一稿多投”在某些方面確實(shí)有一定的正面影響，但整體上看，其負(fù)面效應(yīng)遠(yuǎn)大于正面效應(yīng)。

(一)對作者的影響

“一稿多投”讓作者提高論文的被錄用率并盡快見刊的同時(shí)，也會(huì)給作者帶來個(gè)人的信用損失甚至是法律糾紛。首先，絕大多數(shù)的學(xué)術(shù)期刊都不會(huì)接受“一稿多投”的稿件，因此通常會(huì)以“來稿須知”等方式對此作出聲明?！耙桓宥嗤丁本鸵馕吨髡咴谂c學(xué)術(shù)期刊達(dá)成約定的同時(shí)，單方面又立即打破該約定，失信行為明顯發(fā)生。這與以誠信為核心的社會(huì)主義價(jià)值觀建設(shè)目標(biāo)背道而馳，也有悖于中華民族的道德傳統(tǒng)。其次，“一稿多投”可能會(huì)阻礙作者的個(gè)人職業(yè)發(fā)展。已有諸多高校對“一稿多投”作出了嚴(yán)格規(guī)定，并有相應(yīng)的懲罰措施。以清華大學(xué)為例，《清華大學(xué)教師學(xué)術(shù)道德守則(試行)》第二十七條規(guī)定：“不得一稿多投，即不得將同一論文、作品或?qū)嵸|(zhì)內(nèi)容基本相同的論文、作品同時(shí)投寄多個(gè)出版社或會(huì)議發(fā)表，一稿多投一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，署名者應(yīng)做公開道歉并接受出版社處罰，還應(yīng)接受學(xué)校相關(guān)處理”[7]。一旦違規(guī)，作者的學(xué)術(shù)生涯將不可避免地受到影響。再者，很多學(xué)術(shù)期刊都有所謂“黑名單”用于應(yīng)對“一稿多投”，一旦被列入黑名單，一定時(shí)期內(nèi)作者就喪失了在此期刊發(fā)表論文的機(jī)會(huì)。最后，“一稿多投”可能導(dǎo)致論文同時(shí)被兩家甚至多家學(xué)術(shù)期刊錄用并發(fā)表，造成“一稿多發(fā)”，從而引發(fā)著作權(quán)糾紛。

(二)對學(xué)術(shù)期刊的影響

“一稿多投” 會(huì)對學(xué)術(shù)期刊產(chǎn)生多重負(fù)面影響。首先，浪費(fèi)出版資源，造成人力、物力、財(cái)力的損失。收稿后，期刊社就要投入資源審稿，安排版面發(fā)表等，如果“一稿多投”，將造成不可逆的損失和浪費(fèi)。其次，損害學(xué)術(shù)期刊的社會(huì)聲譽(yù)。作者通常對所投學(xué)術(shù)期刊的出版質(zhì)量有自己的主觀判斷，“一稿多投”的一個(gè)結(jié)果就是，作者會(huì)選擇自認(rèn)為質(zhì)量最高的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表自己的論文，并可能會(huì)將自己的選擇及其理由告知他人，在一定范圍內(nèi)對其他學(xué)術(shù)期刊的聲譽(yù)造成損害。再次，“一稿多投”可能導(dǎo)致多家學(xué)術(shù)期刊的版權(quán)糾紛。

此外，“一稿多投”造成的“一稿多發(fā)”也會(huì)損害讀者利益，浪費(fèi)讀者的時(shí)間、精力，侵害讀者通過多種渠道獲得不同信息的權(quán)利；還可能會(huì)使作者單位落人口實(shí)，遭遇縱容學(xué)術(shù)不端等指責(zé)，聲譽(yù)受損。

三、學(xué)術(shù)期刊的應(yīng)對策略

“一稿多投”給學(xué)術(shù)期刊帶來巨大的負(fù)面影響，各學(xué)術(shù)期刊有必要采取適當(dāng)?shù)拇胧┫拗苹蚴嵌沤^“一稿多投”。 有學(xué)者建議，教育主管部門和相關(guān)立法機(jī)構(gòu)應(yīng)從學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德建設(shè)的高度，針對“一稿多投”進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，從法律上予以規(guī)制；也有學(xué)者認(rèn)為，各專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)期刊應(yīng)建立聯(lián)盟，打造共同數(shù)據(jù)庫[8]。盡管上述建議有一定道理，但單個(gè)的學(xué)術(shù)期刊力量弱小，施行起來難度大，可操作性不強(qiáng)。學(xué)術(shù)期刊應(yīng)結(jié)合自身情況，力所能及地作出合理的應(yīng)對。

(一) 加強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊自身建設(shè)

學(xué)術(shù)期刊要減少“一稿多投”現(xiàn)象，首要的是修煉內(nèi)功，提升學(xué)術(shù)期刊的水平和檔次，提高美譽(yù)度和知名度，吸引高水平稿件。應(yīng)從編輯人員配備和人才培養(yǎng)、制度建設(shè)和完善、投稿系統(tǒng)建設(shè)、專家?guī)旖ㄔO(shè)等方面加強(qiáng)自身建設(shè)。

1.編輯人員配備和人才培養(yǎng)

編輯業(yè)務(wù)瑣碎繁雜，配備數(shù)量合理的編輯人員并通過編輯部門內(nèi)部人員的合理分工安排和互相合作，可提高編輯工作效率。具體來說，學(xué)術(shù)期刊編輯部門可按照刊物所開設(shè)欄目的不同，安排專門的編輯負(fù)責(zé)某一個(gè)或某幾個(gè)欄目，相關(guān)事宜由該編輯全權(quán)負(fù)責(zé)。編輯積極地與作者及審稿專家保持聯(lián)系，當(dāng)審稿專家長時(shí)間未能審回稿件時(shí)，編輯應(yīng)提醒其盡快審稿；如確因某些原因?qū)е聦徃逯芷谶^長時(shí)，編輯應(yīng)及時(shí)聯(lián)系作者，告知情況并讓其耐心等待審稿結(jié)果。編輯部門也可安排專人負(fù)責(zé)所有欄目的外聯(lián)事務(wù)，如安排編輯甲負(fù)責(zé)編輯部與審稿專家的聯(lián)絡(luò)，編輯乙負(fù)責(zé)與作者的聯(lián)系等。

高素質(zhì)的編輯人才是提高學(xué)術(shù)期刊水平的最重要因素之一。學(xué)術(shù)期刊應(yīng)注重人才培養(yǎng)，努力提高編輯人員的編輯業(yè)務(wù)能力和與各欄目相關(guān)的專業(yè)水平。

2.制度建設(shè)和完善

期刊社應(yīng)系統(tǒng)地建設(shè)和完善一整套制度，以保證學(xué)術(shù)期刊健康快速發(fā)展。

一是審稿制度。對審稿時(shí)間、審稿流程等要作出明確的規(guī)定，做到審稿過程的公平和公開，杜絕人情稿。保證審稿流程能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，從而縮短審稿周期。二是稿件管理制度。對所有來稿，從收稿之日起就應(yīng)建立檔案，以便隨時(shí)跟蹤和查詢稿件情況。三是編輯人才培養(yǎng)制度。對編輯人員的學(xué)歷構(gòu)成、專業(yè)構(gòu)成、年齡構(gòu)成、職稱構(gòu)成應(yīng)有合理規(guī)定，保證職稱晉升渠道暢通，編輯人員應(yīng)獲得外出學(xué)習(xí)、調(diào)研等可提升自身水平的機(jī)會(huì)。四是出版質(zhì)量管理制度。欄目設(shè)置應(yīng)合理，嚴(yán)格遵守三審三校制度、責(zé)任編輯制度和責(zé)任校對制度，對樣刊設(shè)立檢查制度，確保出版各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

3.投稿系統(tǒng)的建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)的推廣和應(yīng)用使在線投稿成為可能，極大地方便了作者。傳統(tǒng)的郵局信函投稿已基本上成為了歷史，但目前還有不少期刊仍采用郵箱投稿的方式，未開發(fā)或采用在線投稿系統(tǒng)。相比郵箱投稿，在線投稿時(shí)作者和期刊社都可以隨時(shí)查看稿件處理情況，做到心中有數(shù)。在線投稿已是大勢所趨，各期刊社應(yīng)盡快建設(shè)自己的在線投稿系統(tǒng)。

4.專家?guī)旖ㄔO(shè)

高水平和高效率的審稿專家對于提高審稿速度、縮短審稿周期至關(guān)重要，但大多數(shù)學(xué)術(shù)期刊經(jīng)費(fèi)有限，給審稿專家的報(bào)酬過低，專家數(shù)量過少。一方面，期刊社在年度預(yù)算時(shí)，經(jīng)費(fèi)要在專家?guī)旖ㄔO(shè)上有所傾斜，適當(dāng)增加審稿費(fèi)用支出；另一方面，可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，聘選網(wǎng)絡(luò)評審專家進(jìn)入專家?guī)欤缰袊诳W(wǎng)就提供數(shù)量眾多的專家供選擇。

(二)加強(qiáng)對作者的宣傳和教育，做好事前預(yù)防

作者“一稿多投”，一部分是有意為之，也有一部分是無意之舉，無論是哪一種情況，很大程度上是因?yàn)樽髡邇?yōu)先考慮的是論文的發(fā)表，而對“一稿多投”可能產(chǎn)生的負(fù)面影響缺乏足夠的認(rèn)識。因此，有必要加強(qiáng)對作者的宣傳和教育，從源頭上預(yù)防和減少“一稿多投”現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)術(shù)期刊可以采取一些行之有效的辦法。

在線投稿系統(tǒng)中安排專門的頁面，對何為“一稿多投”及其對作者的不利影響、本期刊對該行為可能采取的措施等一一介紹，使作者能比較全面的了解相關(guān)信息；紙質(zhì)、電子等各版本的“來稿須知”或“征稿啟示”中明確注明禁止“一稿多投”，并告知可能產(chǎn)生的法律后果；作者投稿后，接收稿件的郵箱系統(tǒng)中設(shè)置自動(dòng)回復(fù)，再次強(qiáng)調(diào)禁止“一稿多投”，如有不慎“一稿多投”的，給予其立即撤回稿件的機(jī)會(huì)。

(三)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取合理措施

首先，要能及時(shí)發(fā)現(xiàn) “一稿多投”行為，這就要求編輯業(yè)務(wù)熟練。編輯人員平時(shí)要加強(qiáng)與同類型學(xué)術(shù)期刊的交流合作，注意同類刊物的發(fā)文情況；注意積累作者資料，了解作者情況，對那些經(jīng)?！耙桓宥嗤丁钡淖髡咛岣呔瑁簧朴诶没ヂ?lián)網(wǎng)手段，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)站的查新手段檢索稿件[9]。

其次，應(yīng)采取合理的措施應(yīng)對“一稿多投”。發(fā)現(xiàn)“一稿多投”后，如果放任不管，會(huì)助長這種不良之風(fēng)，產(chǎn)生不良的示范效應(yīng)，不利于學(xué)術(shù)進(jìn)步，學(xué)術(shù)期刊更是會(huì)遭受各種損失。合理地采取措施是必然選擇，采用哪些措施以及如何把握“合理”的度是學(xué)術(shù)期刊所要面對的問題。

第一，在本刊物點(diǎn)名批評并聲明撤銷其論文的發(fā)表，要求作者公開道歉；

第二，經(jīng)濟(jì)賠償。學(xué)術(shù)期刊要花費(fèi)相當(dāng)?shù)娜肆?、物力、?cái)力處理稿件，如向?qū)徃鍖＜抑Ц秾徃遒M(fèi)、向提供數(shù)據(jù)庫的公司支付查重費(fèi)用、編輯人員辦公和外聯(lián)費(fèi)用、版面資源的占用等。因“一稿多投”造成的經(jīng)濟(jì)損失或是因此造成的與其他學(xué)術(shù)期刊出版單位產(chǎn)生的法律糾紛，可以要求作者賠償；

第三，與其他學(xué)術(shù)期刊聯(lián)合處理。學(xué)術(shù)期刊協(xié)會(huì)會(huì)員之間可建立處理“一稿多投”的聯(lián)合機(jī)制，采取聯(lián)合退稿、聯(lián)合曝光等手段，增加威懾力[10]；

第四，向作者單位作出通報(bào)，建議對作者進(jìn)行教育或相應(yīng)的處罰；

第五，審慎使用“黑名單”?！昂诿麊巍本褪菃蝹€(gè)學(xué)術(shù)期刊或是采取聯(lián)合行動(dòng)的多個(gè)學(xué)術(shù)期刊在一定時(shí)期內(nèi)(國內(nèi)不少學(xué)術(shù)期刊有此規(guī)定，期限從幾個(gè)月到幾年不等)拒收某位作者或是某個(gè)單位所有作者的稿件。對“黑名單”的使用應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎。一方面，“黑名單”一旦實(shí)施，就剝奪了作者改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，可能導(dǎo)致優(yōu)秀稿件和優(yōu)秀作者的流失；另一方面，“黑名單”可能侵犯作者名譽(yù)，從而引起不必要的法律糾紛。

四、結(jié)束語

本文站在學(xué)術(shù)期刊編輯業(yè)務(wù)的角度對“一稿多投”的概念重新進(jìn)行了界定，分析了“一稿多投”的影響，提出了一些可行的應(yīng)對策略。需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)術(shù)期刊與作者是魚與水的關(guān)系，離開了作者的支持，期刊工作將無法展開，更談不上發(fā)展。因此，對于作者的“一稿多投”行為，學(xué)術(shù)期刊的處理和處罰都不是目的，而是為凈化學(xué)術(shù)空間、規(guī)范學(xué)術(shù)行為、提高學(xué)術(shù)整體水平所采取的必要措施。減少和杜絕“一稿多投”的根本還在于學(xué)術(shù)期刊和作者雙方素質(zhì)水平的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯敏.“一稿多投”現(xiàn)象的精細(xì)化研究[D].杭州：浙江工業(yè)大學(xué)，2008.

[2]郭晟梅.“一稿多投”現(xiàn)象的局部合理性研究 [D].杭州：浙江工業(yè)大學(xué)，2007.

[3]人民網(wǎng).教育部:中國高校數(shù)量世界第二，在校生3500余萬[EB/OL].(2015-12-04)[2016-05-05].http://finance.people.com.cn/n/2015/1204/c66323-27891136-2.html.

[4]黃傳生.關(guān)于一稿多投和重復(fù)發(fā)表的冷思[J].中國科技期刊研究， 2003，14(2):203-205.

[5]黃新斌.對一稿多投的價(jià)值態(tài)度與對策研究綜述[J].出版科學(xué)，2012,5(20)：42-45.

[6]陳家駿.共同守法 互相尊重 杜絕一稿多投[J].編輯學(xué)報(bào)，2005,2(17):70-71.

[7]中國知網(wǎng).清華大學(xué)教師學(xué)術(shù)道德守則(試行)[EB/OL].(2010-05-20)[2016-05-05].http://check.cnki.net/Article/standard/statute/2010/05/165.html.

[8]朱 姣.大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)術(shù)期刊“一稿多投”問題的解決路徑分析[J].天津科技，2016，04(43)：91-96.

[9]陶范.期刊編輯部在一稿多投中的責(zé)任[J].編輯學(xué)報(bào)，2005，10(17):371-373.

[10]金鐵成.同類學(xué)術(shù)期刊如何聯(lián)合防范和處理一稿多投[J].編輯學(xué)報(bào)，2005，12(17):449-450.

(責(zé)任編輯：練秀明)

Multiple Submissions and Response Strategy for Academic Journals: Based on the Perspective of Editing Business

YANG Cheng-ping

(Editorial Department of Journal,Fujian Commercial College,Fuzhou 350012,China)

Key words:academic journal;multiple submissions;editing business

Abstract:The phenomenon of multiple submissions is more and more intense,which has brought considerable negative impact on academic journals,society,the author’s organization and even the author himself,and sparked a hot debate in academic circles.Academic papers are oversupplied which cause paper is difficult to be published,the author’s own problems,imperfect construction of academic journal are the main causes for multiple submissions.In order to purify the academic space,regulate the academic behavior and improve the academic level,it is necessary to take reasonable measures to deal with the author’s multiple submissions.Reducing and eliminating multiple submissions lies in the quality improvement of both academic journals and the authors.

* 收稿日期：2016-05-10

作者簡介：楊成平(1980-)，男，湖南邵陽人，講師，碩士。研究方向：編輯學(xué)與編輯實(shí)務(wù)。

[中圖分類號]G232

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1008-4940(2016)03-0085-05