朱沈國(guó)

解題的過(guò)程就是提取信息和處理信息的過(guò)程，近幾年高考“無(wú)機(jī)化工流程題”作為綜合題是學(xué)生丟分較為嚴(yán)重的題型。丟分的根本原因在于“信息加工”的缺失，本文結(jié)合具體的例題就如何復(fù)習(xí)無(wú)機(jī)化工流程題，談幾點(diǎn)筆者的看法。

一、高考“無(wú)機(jī)化工流程題”的題型特點(diǎn)分析

“無(wú)機(jī)化工流程題”是在原來(lái)無(wú)機(jī)框圖試題基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。

試題背景化工生產(chǎn)中的生產(chǎn)流程或流程的某一片段。借助于具體的情境和信息，問(wèn)題的目標(biāo)指向物質(zhì)的制備、檢驗(yàn)、分離提純等化學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能，以此為載體考查其在化工生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

表現(xiàn)形式以框圖形式呈現(xiàn)，結(jié)合與流程有關(guān)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)問(wèn)，問(wèn)題呈現(xiàn)或定性或定量。

考查重點(diǎn)就此類題型考查的化學(xué)知識(shí)來(lái)看，重點(diǎn)有如下3個(gè)方面。

1.根據(jù)題目中所給的信息，要求學(xué)生分析物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)并寫出離子方程式、氧化還原反應(yīng)方程式等等，查看學(xué)生方程式的書寫能力。

2.對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作進(jìn)行考查，如配制溶液，中和滴定，物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離與提純方法等等。

3.考查化工流程有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算問(wèn)題，定量計(jì)算問(wèn)題實(shí)際上考查學(xué)生是否會(huì)利用元素守恒法進(jìn)行巧解巧算。

二、無(wú)機(jī)化工流程題解題思路

有序才能催生有效，解題的過(guò)程勢(shì)必涉及到信息的提取和加工，無(wú)機(jī)化工流程題信息的來(lái)源主要有三個(gè)方面：題目中直接給出的信息；化工流程圖中隱含與化學(xué)知識(shí)相關(guān)的信息；問(wèn)答題中涉及到的情景信息。如何有效提取信息呢？核心一環(huán)在化工流程圖中隱含信息的挖掘，化工流程題所給的化工流程每一步設(shè)計(jì)都是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的最優(yōu)做法，但高中階段的這類問(wèn)題，往往又具有相似之處，例如物質(zhì)制備工業(yè)流程簡(jiǎn)單圖示如圖1所示。

（1）在流程圖中找到原料和產(chǎn)品，即找到了反應(yīng)物和生成物，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)一步探索原料和產(chǎn)品之間存在的關(guān)系，則有助于搞清生產(chǎn)的基本原理。

（2）通過(guò)工業(yè)流程圖，發(fā)現(xiàn)原料預(yù)處理方法，在工業(yè)流程中原料是如何處理的，如研磨、酸浸、焙燒與鍛燒等等，結(jié)合不同的處理方法聯(lián)系其生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的作用。

（3）在具體的工業(yè)流程情境中理解反應(yīng)條件控制的目的，聯(lián)系混合物的分離方法及其注意事項(xiàng)。