? 曾琴燕

提高高中英語課堂的幾點辦法

? 曾琴燕

新一輪課程教學(xué)改革使我們對未來教育滿懷憧憬，新的教學(xué)理念為我們的課堂教學(xué)注入了新鮮的血液，課堂教學(xué)的設(shè)計及實施更是在各種教學(xué)理論的引領(lǐng)下不斷創(chuàng)新、發(fā)展。而高中英語課堂教學(xué)不但是貫徹高中英語新課改教育理念的前沿，而且還是實施普通高中英語新課程目標(biāo)的主陣地。如何通過課堂教學(xué)貫徹新的教學(xué)理念、實現(xiàn)新的教學(xué)目標(biāo)、增進課堂的有效性，對廣大高中英語教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、營造良好的課堂教學(xué)氛圍

1.讓每個學(xué)生都抬起頭來學(xué)習(xí) 教育要面向全體學(xué)生，因材施教，教師要給每一位學(xué)生成功的機會，更不能歧視學(xué)困生，而應(yīng)激勵、鼓舞他們，從而使每一位學(xué)生都能在“心理安全”的氣氛中學(xué)習(xí)，獲得全面發(fā)展。

2.建立平等、民主的師生關(guān)系 “要學(xué)生親其師，教師必先愛其生”，平等、民主的師生關(guān)系是創(chuàng)設(shè)和諧愉悅課堂氣氛的基礎(chǔ)，熱愛學(xué)生是師德的集中反映，要充分發(fā)揮師愛的作用，以達到“親其師而信其道”的效果。

二、改變舊有、落后的教學(xué)觀念

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷深入，課堂教學(xué)發(fā)生了很大變化，舊有的教學(xué)觀念已不能適應(yīng)學(xué)生的需要，教師必須打破“填鴨式”“灌輸式”傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，不斷探索，樹立正確的學(xué)習(xí)理念和方法。如在英語課堂教學(xué)中，教師要盡可能地用英語對學(xué)生進行講解，并采用多媒體教學(xué)手段為學(xué)生呈現(xiàn)豐富的內(nèi)容，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在英語的世界里自由地享受英語帶來的樂趣。

三、積極聽取學(xué)生的意見和建議

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，在教學(xué)過程中，教師要注意師生之間的互動關(guān)系，這尤為重要。具體來說，教師在教學(xué)中，不僅要積極與學(xué)生探討問題，以拉近與學(xué)生之間的距離，還要虛心聽取學(xué)生提出的可行建議，進而不斷改進自己的教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率。如在課堂上，采取小組討論的方式，用英語與學(xué)生探討一些有關(guān)英國的天氣、美國的時政消息等與本課知識點相關(guān)的內(nèi)容，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，還在很大程度上增進了學(xué)生的課外知識。同時，也可以為師生建立一個良好的溝通平臺，進而為社會培養(yǎng)更加全面的高素質(zhì)人才。

四、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師的教學(xué)方式?jīng)Q定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，因此要想從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師首先要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式。然而，在傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)中，往往是教師一味地灌輸、學(xué)生盲目地接受，這樣就使得學(xué)生完全處于一種被動的狀態(tài)，對英語知識的學(xué)習(xí)變成了被動接受、記憶的過程，在這種模式下的教學(xué)效果可想而知。因此，在新時期的英語教學(xué)中，我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠更有效地進行英語學(xué)習(xí)，從而提高英語課堂的教學(xué)效率。具體而言，教師應(yīng)盡力讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生建立和形成多樣化的學(xué)習(xí)方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生由依賴性學(xué)習(xí)變?yōu)楠毩⑿詫W(xué)習(xí)，由孤立性學(xué)習(xí)變?yōu)楹献餍詫W(xué)習(xí)，由傳統(tǒng)的繼承式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新式學(xué)習(xí)。只有做到這一點，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平與課堂教學(xué)效率的提升。

五、以班級為單位，組建英語學(xué)習(xí)QQ群

QQ作為一種交流表達工具，運用于英語教學(xué)，能起到多元互動的運用效果。教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和情況，建議學(xué)生能夠申請注冊QQ號碼，并建議學(xué)生能夠加入教師為他們設(shè)計的QQ群，為學(xué)生提供可相互表達交流的平臺。教師要求學(xué)生能夠能夠在自己的QQ里開通QQ空間，并能夠充分運用好其中的“日志”、資源共享等欄目。按照規(guī)定要求運用英語來表達交流，要求學(xué)生能夠以英語課程學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，優(yōu)化欄目設(shè)計，設(shè)計富有課程特色的欄目，像“資源共享”、“學(xué)習(xí)公告”、“知識鏈接”、“作品展示秀”等，讓學(xué)生能夠有一定的學(xué)習(xí)適用工具。教師可根據(jù)課程教學(xué)需要，上傳“教學(xué)案例”、“課程分析”、“英語課練”等學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠有一定的學(xué)習(xí)任務(wù)要求。在資源共享中，可要求學(xué)生將搜集到的與課程學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容制作一定的展示材料，以便其他同學(xué)生能夠共同享用。通過QQ群的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和思維更為開闊活躍，相互交流中發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題和不足。例如，在《牛津高中英語》(AdvancewithEnglish)模塊七Unit1Livingwithtechnology的“ReadingBTVandaudiodevices:areview”教學(xué)中，可建議學(xué)生能夠通過運用互聯(lián)網(wǎng)將“ThehistoryaboutTVandaudiodevices”制作成背景知識，并通過上傳資料來供其他同學(xué)參考學(xué)習(xí)。教師可結(jié)合學(xué)生的閱讀理解情況，建議學(xué)生就“IknowaboutTVandaudiodevices”來進行書面表達，以此來幫助學(xué)生加深對課程的理解感知。

總之，建立多元性和多樣化的評價體系，才能全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地評價學(xué)生，同時促進課堂教學(xué)有效性的提高，并有利于學(xué)生的長遠發(fā)展。

甘肅省宕昌縣第一中學(xué) 748500 )