衛(wèi)曉京

(山西傳媒學院，山西 太原 030013)

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對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的若干思考

衛(wèi)曉京

(山西傳媒學院，山西 太原 030013)

“互聯(lián)網(wǎng)+”與各行各業(yè)相結(jié)合，改變了人們的生活方式，也帶來了更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機遇和挑戰(zhàn)。一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行業(yè)領(lǐng)域和工作崗位大大增加，創(chuàng)業(yè)環(huán)境更加有利；另一方面，優(yōu)勝劣汰速度加快。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的殘酷競爭不僅僅導致某些傳統(tǒng)行業(yè)領(lǐng)域的衰退，也使大批新創(chuàng)立的企業(yè)，很難在日新月異的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中立足，更遑論長足發(fā)展。所以，需要從政府、高校以及大學生群體三個層面共同努力，以推動“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)浪潮的興起。

互聯(lián)網(wǎng)+；大學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

2012年11月，易觀國際董事長兼首席執(zhí)行官于揚在易觀第五屆移動互聯(lián)網(wǎng)博覽會上發(fā)言，最早提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念。2015年3月5日，在第十二屆全國人民代表大會第三次會議上，李克強總理提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進電子商務、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念經(jīng)過數(shù)年的演繹和發(fā)展，已經(jīng)逐漸形成一套較為系統(tǒng)的體系。簡單來講，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與各傳統(tǒng)行業(yè)相融合。利用通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，發(fā)展新的社會行業(yè)形態(tài)。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟、社會各個領(lǐng)域之中，提升全社會的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設施和實現(xiàn)工具的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

中國的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代已經(jīng)到來。互聯(lián)網(wǎng)+銷售，催生了淘寶、京東、小米、當當……；互聯(lián)網(wǎng)+金融行業(yè)，催生了支付寶、微信支付、京東金融……；互聯(lián)網(wǎng)+交通行業(yè)，催生了滴滴出行、快的打車、神州租車……；互聯(lián)網(wǎng)+綜合生活信息服務，催生了58同城、趕集網(wǎng)……；互聯(lián)網(wǎng)+旅游行業(yè)，催生了去哪兒、阿里旅行、途牛、攜程旅行……；互聯(lián)網(wǎng)+餐飲外賣行業(yè)，催生了大眾點評、美團、百度糯米、餓了么……；互聯(lián)網(wǎng)+影視服務企業(yè)，催生了優(yōu)酷、土豆、樂視……許多初創(chuàng)的企業(yè)正是抓住了“互聯(lián)網(wǎng)+”這股東風，迅速成長為中國乃至世界的知名企業(yè)。如阿里巴巴集團旗下的淘寶、天貓、支付寶，騰訊集團旗下的微信、微信支付、微信理財通，京東集團旗下的京東、京東金融，北京小桔科技有限公司旗下的滴滴出行，以及開創(chuàng)了手機制造銷售新模式的小米科技等等。同時，許多傳統(tǒng)行業(yè)的老牌企業(yè)也通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的升級，重新煥發(fā)了活力，如國美集團、蘇寧集團兩家傳統(tǒng)家電線下零售企業(yè)，由于受到電商的沖擊，業(yè)績直線下降，它們迅速改變經(jīng)營理念，推出國美在線和蘇寧易購的電商銷售模式，結(jié)合自己的線下優(yōu)勢重新煥發(fā)了生機。華為集團、魅族科技、酷派集團等老牌知名企業(yè)受到小米手機制造和銷售模式的啟發(fā)，迅速吸納“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念，也建立了自己的手機電商模式。

“互聯(lián)網(wǎng)+”這一理念已經(jīng)滲透到了中國的各個行業(yè)，成為各個行業(yè)生存和發(fā)展不可缺少的要素，對大學生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也產(chǎn)生了巨大的影響。2015年又被稱為史上最難就業(yè)季，很多剛剛走出校門的大學生面臨畢業(yè)即失業(yè)的尷尬境地。嚴峻的就業(yè)形勢使得大學生發(fā)揮創(chuàng)新能力、提升自主創(chuàng)業(yè)能力尤為緊迫和重要。2015年，國務院相繼印發(fā)了《關(guān)于積極推進互聯(lián)網(wǎng)+ 行動的指導意見》和《國務院關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》，表現(xiàn)了對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最大支持。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)迎來的機遇

第一，IT類專業(yè)大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的機遇大大增加。移動通信技術(shù)的發(fā)展和移動設備應用APP的興起，為IT類專業(yè)大學生帶來了廣闊的就業(yè)市場和更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機遇。一批精通通信技術(shù)和移動設備開發(fā)語言(如java、android和ios)的大學生熱情地投入到互聯(lián)網(wǎng)應用和開發(fā)的創(chuàng)業(yè)浪潮中。其中APP應用開發(fā)占了較大比重，精通移動設備開發(fā)語言的大學生將自己的專業(yè)技術(shù)與創(chuàng)意結(jié)合起來，誕生了一個又一個奇思妙想，應用廣泛的APP應用軟件，并獲得了風投投資，產(chǎn)生了許多經(jīng)典的創(chuàng)業(yè)成功案例。

第二，有更多的行業(yè)領(lǐng)域和工作崗位可供選擇?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”徹底改變了多數(shù)傳統(tǒng)行業(yè)原有的經(jīng)營方式和銷售渠道，催生了新的商業(yè)模式。新的商業(yè)模式對從業(yè)者的素質(zhì)提出了全新的要求，為精通互聯(lián)網(wǎng)和專業(yè)技能的大學生提供了更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會。例如，淘寶網(wǎng)的電商模式就催生了網(wǎng)店店長、網(wǎng)絡營銷師、網(wǎng)絡美工、比價師等等新興職業(yè)，同時極大地促進了物流和通訊等相關(guān)行業(yè)的迅速發(fā)展，創(chuàng)造了更多的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)機會。

第三， 為大學生提供了更好的創(chuàng)業(yè)啟動環(huán)境。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，一些優(yōu)秀的小創(chuàng)新、小創(chuàng)意也可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺和移動客戶端APP平臺迅速獲得指數(shù)級的放大效果，使得大學生在公司初創(chuàng)期間獲得較高的關(guān)注和認可，大大降低了公司初創(chuàng)期的宣傳、經(jīng)營、招商、融資和銷售成本，為熟悉“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的大學生創(chuàng)業(yè)提供了更多的有利條件。

第四， 有利于企業(yè)發(fā)揮優(yōu)勢、迅速成長。互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)的模式在信息分享、傳播、資源整合、科學規(guī)劃、提高效率、降低成本等方面與傳統(tǒng)模式相比有著得天獨厚的優(yōu)勢。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺的力量，企業(yè)的獨特優(yōu)勢會得以極大彰顯。小米科技從2010年4月創(chuàng)辦以來，借著“互聯(lián)網(wǎng)+”這股東風，在短短4年間迅速發(fā)展，創(chuàng)造了“小米奇跡”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”傳統(tǒng)企業(yè)的快速發(fā)展，也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了機遇。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

第一，某些傳統(tǒng)行業(yè)的衰落和重新整合使得這些行業(yè)的創(chuàng)業(yè)機會減少。隨著電商模式的興起，許多傳統(tǒng)行業(yè)陳舊的經(jīng)營方式和理念已經(jīng)不再適合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的要求。一些傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)空間受到擠壓，隨之萎縮。比較典型的是傳統(tǒng)零售業(yè)，因受到電商模式的擠壓，往日風光不再，利潤大幅下降。

第二， 移動終端應用APP開發(fā)和維護的技術(shù)壁壘。并非所有大學生都能像IT類專業(yè)大學生那樣精通APP的開發(fā)和維護技術(shù)。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的便利條件進行創(chuàng)業(yè)的大學生，僅僅有創(chuàng)業(yè)激情和新鮮創(chuàng)意是遠遠不夠的，需要一個精通相關(guān)技術(shù)團隊的支持。這對于剛剛走出校門、資金薄弱的大學生來說相當困難。而且，對于剛剛接受完課堂教育的大學畢業(yè)生而言，完全精通這些技術(shù)并將其轉(zhuǎn)換為真實產(chǎn)品仍然需要數(shù)年的行業(yè)經(jīng)驗和磨練。

第三， 電商競爭愈演愈烈。雖然“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會大大增加，但是由于互聯(lián)網(wǎng)電商模式的非專利性和易復制性，一個精妙的創(chuàng)意和創(chuàng)新也許能為初創(chuàng)公司來個“開門紅”，但隨之而來的跟風者和模仿者將給公司帶來極大的挑戰(zhàn)。模式一旦被復制，資本的競爭、技術(shù)的競爭、渠道的競爭等全方位的綜合競爭也隨之而來。比如：小米科技電商模式的成功引來了智能手機業(yè)內(nèi)大量的跟風者和模仿者，致使“小米奇跡”風光不在。滴滴打車和快的打車為了爭奪車聯(lián)網(wǎng)的霸主地位，雙方在2014年展開了一場資本血拼，不斷提高對車主和乘客的補貼額度。2015年2月14日在投資者的壓力下，雙方實現(xiàn)和解，合并為一個公司。以大學生創(chuàng)業(yè)偏愛的移動客戶終端應用APP為例，根據(jù)應用分析商Adjust2015年的分析報告，可以看到僵尸應用(指那些活躍度低，消費者實質(zhì)上已經(jīng)無法看到的應用)高達81%。很多同質(zhì)的提供相似服務的APP都在殘酷的市場競爭中敗下陣來。與此類似的還有淘寶網(wǎng)店和微店的運營，淘汰率也非常高。

第四， “互聯(lián)網(wǎng)+”是一把雙刃劍，成功和失敗都會被意外放大。創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，要求創(chuàng)業(yè)團隊不但要有精準的專業(yè)知識，更要有在公司生產(chǎn)、經(jīng)營、管理方面的知識、經(jīng)驗和技能等綜合素質(zhì)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下一旦犯錯，給企業(yè)帶來的損失遠遠超出想象。例如，魅族科技在2014年5月12日將官網(wǎng)上原本售價為1799元的MX3錯標為17.99元，最終只能將錯就錯，給公司帶來了極大的損失。又如，大可樂手機曾經(jīng)在京東眾籌發(fā)售，在25分鐘內(nèi)迅速籌集1600萬，出盡風頭，一時無兩，后來卻由于過度的網(wǎng)絡營銷(一次購買、終身免費更換)，再加上業(yè)內(nèi)的激烈競爭，在短短不到一年時間就資金鏈斷裂，破產(chǎn)倒閉。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的建議

第一，需要有政府層面的支持與鼓勵。一是政策扶持。政府應當繼續(xù)鼓勵和支持大學生借助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，出臺支持大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的具體政策，為大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)資金、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和稅收上的支持和優(yōu)惠。如國家為了表達對小微企業(yè)的扶持，從2014年10月起對月銷售額3萬元以下的增值稅小規(guī)模納稅人，免征增值稅及營業(yè)稅。二是法律支持。國家應當盡快出臺相關(guān)法律法規(guī)明確互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)模式適用的行業(yè)領(lǐng)域和規(guī)則，為大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下創(chuàng)業(yè)保駕護航?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”打破了許多舊有的商業(yè)模式，產(chǎn)生了許多全新的商業(yè)模式和行業(yè)領(lǐng)域。新事物代替舊事物必然會引起矛盾和爭議甚至抵制。況且一些行業(yè)適不適合采取“互聯(lián)網(wǎng)+”模式至今仍然存在較大的爭議。以互聯(lián)網(wǎng)+交通模式的代表滴滴出行為例，由于分了舊式出租車公司的“蛋糕”，導致兩方矛盾激化，時有對峙事件發(fā)生，一些地方政府也以互聯(lián)網(wǎng)+交通模式的一些缺陷為借口，多次抵制打壓滴滴出行在其城市的推廣。互聯(lián)網(wǎng)+金融行業(yè)模式的代表支付寶在推廣之初同樣也受到了各傳統(tǒng)金融業(yè)及銀行的抵制和不配合。有著雄厚資本背景和豐富行業(yè)經(jīng)驗和資源的公司二次創(chuàng)業(yè)都受到如此詰難，如果沒有法律的保護，剛剛走出校門，資源、經(jīng)驗都很少的大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)就更加困難了。三是建立國家級的針對大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的眾籌融資平臺。近幾年來眾籌以移動互聯(lián)網(wǎng)模式在中國發(fā)展迅速，為創(chuàng)業(yè)者、投資方、消費者之間搭建了一個很好的交互平臺，在鼓勵創(chuàng)新和扶持創(chuàng)業(yè)方面起到了極好的推動作用，代表性的有京東眾籌、淘寶眾籌等平臺。

第二，高校需要與時俱進培養(yǎng)人才。一是高校教學應積極適應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下行業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)所需的知識技能結(jié)構(gòu)要求。隨著現(xiàn)在高校辦學條件的不斷改善，高校可利用的資源越來越多，實驗室、工程訓練中心、計算機機房等等都可以作為大學生參與創(chuàng)業(yè)實踐體驗的平臺。為學生開設如“現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理、創(chuàng)業(yè)管理、財務管理、電子商務、網(wǎng)站開發(fā)與維護、移動應用開發(fā)”等課程，努力培養(yǎng)具有互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)能力的新型“T”型人才。二是高校應發(fā)揮其人力資源平臺的優(yōu)勢資源整合作用，跨專業(yè)組織有專業(yè)特長適合創(chuàng)業(yè)的學生成立創(chuàng)業(yè)項目小組，積極探索互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)新模式，為在校大學生未來互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高創(chuàng)業(yè)成功率。三是高校應加強對外聯(lián)系，努力推動校企聯(lián)合，引進優(yōu)秀企業(yè)的資金、技術(shù)、知識和經(jīng)驗，以提高大學生的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)能力和成功率。

第三，大學生需要主動提升自己的互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。一是主動學習與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，自我不斷“充電”，為在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)做好準備。二是隨時向?qū)W校咨詢大學生創(chuàng)業(yè)和與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)最新的相關(guān)優(yōu)惠政策和法律法規(guī)，為自己將來的創(chuàng)業(yè)營造最有利的啟動條件和發(fā)展環(huán)境。三是充分利用學校的專業(yè)特色和人脈資源，與志同道合的同學組建互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)小組。四是合理利用一些知名度高的眾籌創(chuàng)業(yè)平臺來降低自己創(chuàng)業(yè)起步階段的難度和風險。

2016年6月16日，中國“互聯(lián)網(wǎng)+”峰會在北京國貿(mào)大酒店舉行。大會一致認為，“互聯(lián)網(wǎng)+”才剛剛開始，前景是非常樂觀的。如何趕上這次“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代浪潮，努力創(chuàng)新，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想和人生價值，是擺在每個有志大學生面前的時代機遇和挑戰(zhàn)。相信通過政府、高校、大學生的共同努力，大學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)將不斷提高，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)將進入到一個新的階段，為國民經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻。

[1] 肖軍，陳柳.大學生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J].創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,2013(20)：59.

Considerations on College Students′ Innovation and Entrepreneurship in the Internet Plus Era

WEI Xiaojing

(CommunicationUniversityofShanxi,Taiyuan030013,China)

2016-08-03

衛(wèi)曉京(1983-)，女，山西運城人，山西傳媒學院教師，碩士。研究方向：大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育。

10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2016.11.020

C647；C913.2

B

1008-6285(2016)11-0079-03