?李澤

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息化教學(xué)策略的應(yīng)用

?李澤

信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為初中數(shù)學(xué)的教學(xué)帶來了更多的思路和樣式，信息化教學(xué)逐漸成為未來教學(xué)的發(fā)展趨勢，它在初中教學(xué)中的應(yīng)用會越來越深入，這為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展提供了廣闊、便利的平臺，更加有助于教學(xué)質(zhì)量的提升，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生教育的負(fù)責(zé)。教師應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力與實(shí)踐創(chuàng)新的精神，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)；信息化教學(xué)；策略應(yīng)用

一、多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 利用多媒體信息化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)可以讓學(xué)生在內(nèi)心當(dāng)中得到一種動力，因?yàn)槌踔械膶W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中需要對其進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，俗話說“興趣是最好的老師”，尤其是進(jìn)行數(shù)學(xué)這種思維性的教學(xué)中，一定要讓學(xué)生在思想上想要去學(xué)習(xí)才行，這首先就需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師都是在平面上進(jìn)行教學(xué)，采用“粉筆+黑板”的形式教學(xué)，這種教學(xué)方式是傳統(tǒng)的，但是如果長時間的讓學(xué)生去用這種方式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必然會感受到學(xué)習(xí)的枯燥和乏味。所以筆者建議初中教師在上課的時候一定要將多媒體技術(shù)良好的運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中去，這樣對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會起到很大的作用。

2.優(yōu)化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 采用優(yōu)化教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)是非常重要的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)首要提出問題，提出問題來激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望，這樣有利于教師進(jìn)行課堂導(dǎo)向教學(xué)。所以筆者建議教師在課堂當(dāng)中應(yīng)該通過多媒體來設(shè)計(jì)一些精美的課件，并在課件當(dāng)中添加一些音頻、視頻等內(nèi)容，將教師所要提出的問題利用聲像的技術(shù)播放出來，這樣會讓學(xué)生在輕松愉快的情況下學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

3.多媒體與初中數(shù)學(xué)有效結(jié)合，突破教學(xué)重點(diǎn) 多媒體與初中數(shù)學(xué)相結(jié)合可以有效的提升教學(xué)效率，在突破教學(xué)難點(diǎn)的時候會有著更多的幫助。例如在初中的數(shù)學(xué)教材中會涉及到一些圖形以及立體圖形的理解，很多初中生在學(xué)習(xí)這一部分的時候會遇到很多的問題。如果利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)就可以有效地解決這一問題，教師可以采用多媒體來展示一些書本以外的內(nèi)容，可以將與課程相關(guān)的內(nèi)容以及圖片展示出來，這樣更有助于學(xué)生的理解。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息化教學(xué)策略的應(yīng)用

1.利用多媒體實(shí)現(xiàn)對數(shù)學(xué)教材的改良 為了更好地契合社會發(fā)展的需求，初中院校以及所在的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該將重點(diǎn)放在對于教材的改良上，因?yàn)榻滩谋旧砭哂幸欢ǖ耐ㄓ眯?，并且教材的更新?lián)Q代的間隔較為久遠(yuǎn)，從本質(zhì)上來說，達(dá)不到社會快速發(fā)展的需求。所以，對于當(dāng)下的教材改革，可以積極地利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，如果院校有充足的條件也可以結(jié)合本校的特點(diǎn)實(shí)行教材的補(bǔ)充與更換，利用多媒體技術(shù)，更好地將陳舊教材中的不足進(jìn)行完善，針對教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，都可以利用多媒體的形式來完善、解決。在使用多媒體對教材進(jìn)行改良后，教師可以更好地從事教學(xué)活動，根據(jù)自己的掌握形式對教學(xué)進(jìn)行改革，同時在一定程度上也提升了教學(xué)的質(zhì)量。除此之外，充分地利用多媒體，對教育內(nèi)容進(jìn)行改良，可以節(jié)省一些制作圖表和數(shù)據(jù)的時間。

2.多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合 作為班主任一定要對學(xué)生的心理有著一定的掌握和了解，為了讓學(xué)生能夠更好的接受多媒體教學(xué)，并且適應(yīng)多媒體教學(xué)，筆者建議教師在講課的過程中可以將多媒體投影在黑板的一邊，這樣在講課的時候教師就可以做到在傳統(tǒng)教學(xué)方式和多媒體教學(xué)方式之間自由的進(jìn)行轉(zhuǎn)換，不受外界的限制，這樣也更便于學(xué)生去理解和接受新課程。

3.建立科學(xué)的多媒體教學(xué)課件 多媒體課件的設(shè)置對于教師來說至關(guān)重要，因?yàn)槌踔猩苋菀自谡n堂當(dāng)中被一些新鮮的事物所吸引，所以教師在進(jìn)行課件設(shè)計(jì)的時候一定要多加注意，一定要將重要的內(nèi)容放在合適的位置，不要在一上課就將本節(jié)課的重要內(nèi)容播放出來，這樣很多學(xué)生還沒有進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，筆者建議教師在講課的時候要學(xué)會循序漸進(jìn)，在課堂的開始可以通過多媒體來吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而逐漸的引出課堂的中心內(nèi)容，這樣學(xué)生的接受效果會好一些，因?yàn)閿?shù)學(xué)這一學(xué)科與其他的學(xué)科還是有著一定的差別，數(shù)學(xué)需要學(xué)生具有抽象的思維，只有先將學(xué)生的思維活躍起來，才會更好的進(jìn)行下一步的課堂互動。

4.加強(qiáng)生活化教學(xué) 在教師教學(xué)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)之前，建立一個高效的課堂是一個重要的途徑。這有效地讓學(xué)生思考，理解進(jìn)課堂，在學(xué)習(xí)的過程中更好地融入課堂，從而為課堂服務(wù)。近年來，雖然新課程在教學(xué)方法上有了很大的改進(jìn)，但在一些特殊課程的設(shè)置上，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的缺乏，教學(xué)輔助手段，不能準(zhǔn)確地吸引學(xué)生的注意力，很難提高學(xué)生的興趣。所有的知識都必須從感官學(xué)習(xí)，教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)感官的功能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對各種信息技術(shù)的使用的重要性，避免學(xué)生在課堂上有厭煩感?；谏慕虒W(xué)策略，是在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，積極接觸實(shí)際生活。每一部分的應(yīng)用題講解，要過上生活，使用普通生活中的一些關(guān)系來解決實(shí)際問題，讓學(xué)生加深對問題的理解和理解。通過這種方法，學(xué)生可以充分認(rèn)識數(shù)學(xué)在生活中的作用，以提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)論

隨著信息化技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息化教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育發(fā)展的主要趨勢，因此初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該堅(jiān)持與時俱進(jìn)的教學(xué)理念，將抽象化的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)換成聲“形”并茂的具象化數(shù)學(xué)，從而讓學(xué)生在生動、有趣的教學(xué)中愛上數(shù)學(xué)。

[1]王小艾.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提出問題的行為與策略研究[D].重慶師范大學(xué)，2015.

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