6年前，孫子剛兩歲，老伴就開(kāi)始教他背童謠：“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，吱吱吱，叫奶奶?！睂O子聰明，不一會(huì)兒就會(huì)背了。看著他搖頭晃腦地背完，全家人都鼓掌喝彩。從此，“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！薄按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！本捅恍O子掛在嘴邊了。

如今，小孫子已上小學(xué)二年級(jí)，能背100多首唐詩(shī)。2012年，我擔(dān)任新村街道《南源詩(shī)社》的詩(shī)詞輔導(dǎo)教師，2015年又擔(dān)任遼化二小、五小的詩(shī)詞班輔導(dǎo)教師，教他們寫詩(shī)。小孫子也參加了這個(gè)詩(shī)詞班。

中國(guó)的古詩(shī)詞是有格律、有音韻節(jié)奏的。我讓孩子們先背五絕的格律：平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。背熟后，我又給他們講解什么是平聲，什么是仄聲，什么是押韻。半年后，小孫子還真的寫出了兩首五絕：“天空飄大雪，路上可真滑。小鳥(niǎo)枝頭叫，嘰喳問(wèn)老鵝。”“兒童節(jié)日到，心里樂(lè)開(kāi)花。龍鼎觀風(fēng)景，歌聲蕩早霞。”

教小孫子背詩(shī)、寫詩(shī)，不僅為我進(jìn)行詩(shī)教、弘揚(yáng)國(guó)粹、傳承中華古詩(shī)詞增添動(dòng)力，也給我的生活增加了無(wú)窮的樂(lè)趣。 （王洪濱/文，摘自《中國(guó)石油報(bào)》）