□王明亞

涵化理論下青少年友好型視像環(huán)境的構(gòu)建
——《社會(huì)學(xué)視野下的媒介暴力效果研究》帶來(lái)的思考

□王明亞

《社會(huì)學(xué)視野下的媒介暴力效果研究》一書是在涵化理論本土化研究方面做的一次努力，對(duì)于在涵化理論指導(dǎo)下構(gòu)建青少年友好型視像環(huán)境有指導(dǎo)意義，也引導(dǎo)思考如何在實(shí)踐上從社會(huì)價(jià)值觀、媒介素養(yǎng)教育、制度建設(shè)等若干方面去加強(qiáng)青少年媒介內(nèi)容接觸權(quán)益的保護(hù)力度。

涵化理論；青少年；視像環(huán)境

涵化理論自1969年由美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)教授格伯納提出后，就不斷被學(xué)者們通過(guò)各種調(diào)查研究進(jìn)行檢驗(yàn)，尤其側(cè)重于媒介傳播產(chǎn)生的負(fù)面社會(huì)效應(yīng)（媒介暴力對(duì)受眾的涵化效果）方面。在證實(shí)和證偽的不斷較量下，該理論得到豐富和完善。

具體到中國(guó)大陸，學(xué)界對(duì)涵化理論的研究還處于引介和初步探究階段，各種相關(guān)的論文文獻(xiàn)成果還比較少?！渡鐣?huì)學(xué)視野下的媒介暴力效果研究》（王玲寧著，學(xué)林出版社2009年出版）一書是在涵化理論本土化研究方面做的一次努力，本文嘗試從該書研究出發(fā)，探討涵化理論本土化研究中存在的不足，并借此對(duì)營(yíng)造健康的青少年視像成長(zhǎng)環(huán)境的應(yīng)對(duì)策略提出建議。

一、對(duì)媒介暴力效果研究歷史的系統(tǒng)梳理

（一）發(fā)端期。20世紀(jì)20年代末，看電影成為美國(guó)家庭最普遍的休閑活動(dòng)，而電影充斥著大量的犯罪和性的內(nèi)容，家長(zhǎng)們非常擔(dān)心電影對(duì)兒童的影響，并通過(guò)報(bào)刊雜志指責(zé)電影的負(fù)面影響。佩恩基金會(huì)的研究主攻電影對(duì)兒童的影響，該研究也是媒介暴力研究的肇始。

（二）過(guò)渡期。20世紀(jì)50年代是過(guò)渡期，以精神病學(xué)家沃瑟姆的兒童漫畫書研究和施拉姆的兒童電視研究為代表。沃瑟姆的研究結(jié)論是：1.漫畫書的內(nèi)容囊括了犯罪、暴力、恐怖和性，兒童從漫畫書中會(huì)學(xué)到現(xiàn)代犯罪的技巧，產(chǎn)生犯罪的念頭，進(jìn)而模仿犯罪行為；2.犯罪漫畫書會(huì)改變兒童對(duì)世界的看法，漫畫里刻畫的人物形象和傳輸?shù)挠^念會(huì)提供給兒童刻板看法，以及偏見和扭曲的世界觀。施拉姆的兒童電視研究發(fā)現(xiàn)：喜歡看暴力節(jié)目的兒童較容易記住暴力的內(nèi)容，但電視并不直接造成犯罪行為，犯罪行為是許多因素造成的復(fù)雜行為。該研究中用到了“社會(huì)類別”和“社會(huì)關(guān)系”這兩個(gè)理論作為論述基礎(chǔ)，并指出社會(huì)關(guān)系因素的作用常常比社會(huì)類別因素更為重要。

（三）成熟期。20世紀(jì)60年代至今是成熟期。這時(shí)，“關(guān)于媒介暴力的效果研究已經(jīng)走向成熟，尤其是行為效果研究即接觸電視暴力內(nèi)容與侵略性行為之間的正相關(guān)或因果關(guān)系為無(wú)數(shù)的研究所證實(shí)，并為大部分的研究人員所認(rèn)同。研究也更加多樣，既有對(duì)媒介暴力短期效果的研究，也有長(zhǎng)期效果的研究”。

二、研究地域有局限，樣本空間偏小

《社會(huì)學(xué)視野下的媒介暴力效果研究》對(duì)上海市青少年群體的媒介使用習(xí)慣、效果等諸多方面都做了較為周到的覆蓋，但仍存在一些研究上的缺憾，主要表現(xiàn)為：

（一）作者在書中對(duì)暴力定義時(shí)，借用了龍?jiān)艑?duì)中國(guó)電視暴力內(nèi)容分析中的定義，即運(yùn)用肢體或工具，以對(duì)生物（一般指人或其它動(dòng)物）或物品構(gòu)成肉體上的痛苦、傷害或損害為目的的威脅或行為。這與流行的格伯納暴力定義（即“有意傷害或者殺害的公然的武力行為”）在內(nèi)涵上是一致的，但從根本上將語(yǔ)言暴力等非身體類暴力排除在研究范疇之外，調(diào)查問(wèn)卷中因變量的選擇也局限于視像受眾在接收媒介暴力信息后對(duì)外界的反應(yīng)方式。這無(wú)疑是狹隘的，忽視了媒介存在的冷暴力直接或間接對(duì)受眾（尤其是未成年受眾）造成的傷害。2015年8月，臺(tái)灣藝人柯震東涉吸毒案，央視播出了采訪視頻并在字幕中直接附上“嫌疑人柯震東”，視頻中當(dāng)事人痛哭流涕并悔過(guò)。細(xì)究起來(lái)，當(dāng)事人的諸多法律權(quán)利無(wú)疑受到了媒體的“合理”侵犯。從某種意義上來(lái)說(shuō)，當(dāng)人們對(duì)那種能夠憑感官、意識(shí)本能辨識(shí)出來(lái)的暴力有意識(shí)地進(jìn)行心理區(qū)隔、市場(chǎng)區(qū)隔、受眾區(qū)隔的時(shí)候，媒體冷暴力卻能輕而易舉地滲透這堵“防火墻”，消弭于受眾，從而可能扭曲受眾價(jià)值觀。①

（二）作者選定的研究地點(diǎn)是上海市，群體為在校青少年。作者選取的是上海市12-18歲的319名青少年為調(diào)查對(duì)象。上海市是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市，居民收視習(xí)慣也有其獨(dú)特性，青少年接觸影像媒介（電子游戲、電影電視劇、網(wǎng)絡(luò)等）的傾向既不同于兒童，也不同于成人，這些都限制了該研究成果的意義，也導(dǎo)致了作者在研究資料分析和解釋時(shí)偶有分析表述捉襟見肘的情況。而龍?jiān)诺难芯康赜虬ㄉ虾！⒈本┖吞m州，其研究對(duì)象主要集中于18-65歲之間的成年人，樣本空間1198人，不同地域和寬年齡范圍的樣本對(duì)象，使得其研究意義顯得更加具有普遍性。從這個(gè)角度講，本書更名為“在校青少年群體的媒介效果研究”或較適宜。

（三）本研究中預(yù)設(shè)立場(chǎng)的潛在影響也不容忽視。例如，在論述青少年上網(wǎng)問(wèn)題時(shí)作者這樣寫道：“我們此次調(diào)查的結(jié)果顯示，青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的偏好與其暴力贊成程度有相關(guān)性，但相關(guān)并不是特別顯著，而青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的偏好對(duì)其人際信任感則沒(méi)有呈現(xiàn)出任何相關(guān)性。由此可見，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的擔(dān)心是不是并沒(méi)有想象中的嚴(yán)重呢？”后面又從心理學(xué)角度去說(shuō)明人們擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)游戲是有道理的，并猜測(cè)“本次調(diào)查顯示，上網(wǎng)每天超過(guò)4小時(shí)以上即網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年極少，所以，也許是受眾對(duì)象的特殊性，而使這個(gè)原本涵化效果會(huì)很顯著的現(xiàn)象并沒(méi)有出現(xiàn)”。這種“網(wǎng)絡(luò)游戲必然對(duì)青少年有負(fù)面涵化效果”的預(yù)設(shè)結(jié)論或許對(duì)本次研究的結(jié)果也造成了某種傾向性影響。

三、營(yíng)造健康的青少年視像成長(zhǎng)環(huán)境

根據(jù)龍?jiān)诺难芯?，“電視中所反映的媒介現(xiàn)實(shí)的確與客觀現(xiàn)實(shí)生活之間有著很大差距，受眾的觀念現(xiàn)實(shí)看上去更加接近媒介現(xiàn)實(shí)而非客觀現(xiàn)實(shí)。這在宏觀層面的確為媒介建構(gòu)、影響受眾的觀念現(xiàn)實(shí)提供了佐證?！薄芭c其他類型的節(jié)目相比，電視新聞節(jié)目與電視劇的收看會(huì)對(duì)觀眾的暴力犯罪恐懼感產(chǎn)生較大影響?！雹诶^電視之后，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我國(guó)未成年人獲取信息、娛樂(lè)休閑的又一主要平臺(tái)。今天網(wǎng)絡(luò)上儲(chǔ)存著海量的暴力游戲和暴力影視產(chǎn)品。有研究認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力內(nèi)容不僅使青少年更容易產(chǎn)生暴力傾向、出現(xiàn)攻擊行為，還使得這些行為更加直接即時(shí)。我們?cè)谟耙暪?jié)目?jī)?nèi)容中所看到的暴力行為、場(chǎng)面、圖景等屬于替代強(qiáng)化的范疇，而網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力內(nèi)容對(duì)青少年的攻擊行為則是起到直接強(qiáng)化作用，也就是說(shuō)，這種對(duì)暴力行為的參與精神更直接地催化了青少年的攻擊行為。③因此，為了回應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)關(guān)切和保障未成年人的利益，深入研究網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)影視作品對(duì)青少年兒童的涵化效果進(jìn)而提出建設(shè)性應(yīng)對(duì)措施是有很大意義的。

（一）網(wǎng)癮·新媒體·青少年

“網(wǎng)癮”一詞在近些年來(lái)逐漸成為了鴻儒與白丁皆熟悉的貶義詞，特別容易和未成年人這個(gè)群體聯(lián)系起來(lái)。2008年11月，我國(guó)首部《網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)》通過(guò)專家論證，玩游戲成癮被正式納入精神病診斷范疇。據(jù)北京公安部門的統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪中76%的人都是網(wǎng)絡(luò)成癮患者。④2013年，中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)第三次網(wǎng)癮調(diào)查研究報(bào)告顯示，我國(guó)城市青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年已經(jīng)超過(guò)2400萬(wàn)人，另外還有1800多萬(wàn)青少年存在網(wǎng)癮傾向。⑤網(wǎng)癮問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重的同時(shí)，媒體上也不斷爆出各種“戒癮”機(jī)構(gòu)的丑聞。2014年5月，河南鄭州一家名為“博強(qiáng)學(xué)校”的戒網(wǎng)癮學(xué)校發(fā)生學(xué)員一死一傷的悲劇，死者是一名19歲的女孩兒，死亡時(shí)遍體鱗傷。大量網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年往往被送往實(shí)施體罰甚至電擊等極端手段的機(jī)構(gòu)接受所謂治療，但惡性案件時(shí)有發(fā)生的現(xiàn)實(shí)也警示人們，是時(shí)候?qū)Ξ?dāng)前青少年的新媒體使用行為進(jìn)行科學(xué)的經(jīng)過(guò)論證的干預(yù)了。

同時(shí)，為了對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)青少年產(chǎn)生的消極涵化效果，在網(wǎng)絡(luò)新媒體產(chǎn)品生產(chǎn)和流通階段，政府行政干預(yù)方式乃至法律層面都應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化和涵蓋。這方面，國(guó)外也有經(jīng)驗(yàn)可參考：美國(guó)自1996年以來(lái)共通過(guò)了4部相關(guān)法律，將兒童和成人分開，嚴(yán)禁兒童使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)接觸到只有成人才能接觸的內(nèi)容。此外，美國(guó)實(shí)行軟件分級(jí)制度，游戲產(chǎn)品要注明其含有的暴力內(nèi)容類別，同時(shí)按消費(fèi)者年齡段標(biāo)明游戲產(chǎn)品的等級(jí)。⑥顯然，軟件分級(jí)制度是借鑒了電影電視的分級(jí)制度。

（二）媒介素養(yǎng)教育·傳播者的自律他律

既然青少年群體接觸網(wǎng)絡(luò)暴力游戲、視頻產(chǎn)品的行為是不可避免的，加強(qiáng)對(duì)青少年的媒介素養(yǎng)教育就顯得十分重要。在學(xué)校教育為主、家庭和社會(huì)教育為輔的框架下，使青少年達(dá)到“求真去偽”、分辨美丑、追求良善的媒介素養(yǎng)境界。⑦媒介素養(yǎng)教育的觀念自20世紀(jì)末以來(lái)，主要受到了學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的關(guān)注?，F(xiàn)實(shí)中，媒介素養(yǎng)教育在中國(guó)大陸課堂上鮮見身影。2010年1月，甘肅省政協(xié)委員向省政協(xié)會(huì)議提交提案，“呼吁成立由地方黨政部門牽頭，聯(lián)合學(xué)校、家庭和社會(huì)，形成一個(gè)自上而下、健全完善的媒體素養(yǎng)教育網(wǎng)絡(luò)，著手推進(jìn)未成年人媒介素養(yǎng)教育工程”⑧。這是一次倡導(dǎo)媒介素養(yǎng)教育的可貴努力。此外，媒介（包括傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)）如果能夠有意識(shí)地開拓專業(yè)平臺(tái)，利用自身的傳播優(yōu)勢(shì)去促進(jìn)社會(huì)化的媒介素養(yǎng)教育，這也是一個(gè)很好的思路和方向。

不論是電視媒體，還是網(wǎng)站管理方，都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)產(chǎn)品呈現(xiàn)方式的去暴力化或等級(jí)化創(chuàng)新，注意避免媒介冷暴力給受眾尤其是青少年帶來(lái)嚴(yán)重的心理或精神傷害。這既是中國(guó)大陸社會(huì)主義媒體的行業(yè)道德要求，也是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)重視未成年人權(quán)益保護(hù)的文明程度的指示標(biāo)。但不得不承認(rèn)，為了謀求收視率和點(diǎn)擊量從而追求廣告利潤(rùn)，電視媒體和網(wǎng)絡(luò)視頻網(wǎng)站等很難在傳播暴力類影視劇方面靠自律大幅度收手，即便早在2004年，廣電總局就曾下令禁止在黃金時(shí)段播放“兇殺暴力涉案劇”。因此，如何從行政和法律層面制度化限制影視暴力內(nèi)容和暴力游戲在青少年群體的傳播就顯得較迫切。

影視劇和網(wǎng)絡(luò)游戲都是社會(huì)主義文化產(chǎn)業(yè)的一部分。而影視劇生產(chǎn)商和網(wǎng)絡(luò)游戲制作商在以市場(chǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，考慮到產(chǎn)品消費(fèi)群體的特點(diǎn)和差異性，有分別、有原則、有尺度地制作適合特定受眾群體的影視游戲產(chǎn)品，兼顧經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)利益，尤其應(yīng)重視未成年人這個(gè)群體的特殊需求。

總而言之，我們既要在學(xué)術(shù)上研究媒介暴力對(duì)青少年的涵化型影響以指導(dǎo)實(shí)際，也要在實(shí)踐上從社會(huì)價(jià)值觀、媒介素養(yǎng)教育、制度建設(shè)等若干方面去加強(qiáng)青少年媒介內(nèi)容接觸權(quán)益的保護(hù)力度。在為未成年人構(gòu)建一個(gè)健康友好的媒介視像環(huán)境時(shí)，可借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)如內(nèi)容分級(jí)制。

注釋：

①蘭剛.試析當(dāng)前社會(huì)化語(yǔ)境下的媒介冷暴力［J］.消費(fèi)導(dǎo)刊，2009（22）.

②龍?jiān)?中國(guó)大眾傳媒涵化功能研究［D］.復(fù)旦大學(xué)，2003.

③梁玉坤.社會(huì)學(xué)視域下媒體暴力對(duì)青少年的影響探析［D］.西北大學(xué)，2012.

④首部《網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)》通過(guò)論證［OL］.搜狐IT，http：//it.sohu.com/20081110/n260542582.shtml.

⑤報(bào)告顯示我國(guó)城市網(wǎng)癮青少年超2400萬(wàn)人［OL］.新浪網(wǎng)，http：//news.sina.com.cn/c/2013-07-29/01592779468 5.shtml.

⑥美國(guó)實(shí)行軟件分級(jí)防青少年受網(wǎng)絡(luò)暴力文化侵害［OL］.新浪網(wǎng)，http：//news.sina.com.cn/w/2007-05-08/1104 12938190.shtml.

⑦田中陽(yáng)等.傳播學(xué)基礎(chǔ) ［M］.岳麓書社，2009：235-236.

⑧推進(jìn)未成年人媒介素養(yǎng)教育工程［N］.中國(guó)青年報(bào)，2010-01-27.

（作者單位：湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院）