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小學(xué)科學(xué)熱的傳導(dǎo)實驗反思與改進(jìn)

2016-04-12 01:32:07中山市阜沙鎮(zhèn)阜沙中心小學(xué)馬成海
師道(教研) 2016年10期
關(guān)鍵詞:木方金屬棒熱傳導(dǎo)

文/中山市阜沙鎮(zhèn)阜沙中心小學(xué) 馬成海

小學(xué)科學(xué)熱的傳導(dǎo)實驗反思與改進(jìn)

文/中山市阜沙鎮(zhèn)阜沙中心小學(xué)馬成海

小學(xué)四年級科學(xué)課程 “熱的傳導(dǎo)”實驗,是小學(xué)階段熱學(xué)的重要實驗,也是每年科學(xué)實驗考核內(nèi)容之一。傳統(tǒng)的熱傳導(dǎo)實驗,火柴棒用凡士林粘在金屬棒上,加熱金屬棒一端,凡士林熔化,火柴依次脫落,用視覺間接地感知 “熱”從高溫物體向低溫物體傳遞的過程,反映熱傳導(dǎo)方向。每次做熱傳導(dǎo)實驗,會有各種狀況出現(xiàn):由于凡士林用量不均,后面的火柴可能比前面的先脫落,或一齊脫落,等待全部脫落的時間很長等,各點溫度的變化情況怎樣就更不清楚了。

一、對傳統(tǒng)實驗的反思

熱的傳導(dǎo)傳統(tǒng)實驗現(xiàn)象會給學(xué)生學(xué)習(xí)熱傳導(dǎo)知識造成一定的困惑,熱的傳導(dǎo)不是從高溫處傳到低溫處嗎?怎么后面的反比前面的火柴棒先落下?實驗只有做成功了,才能使學(xué)生認(rèn)識熱傳導(dǎo)的特征。因此,結(jié)合數(shù)字實驗,運用溫度傳感器、采集器等儀器,對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)設(shè)計。

二、數(shù)字化實驗設(shè)計過程

1.設(shè)計思路:熱與溫度有關(guān),熱量從高溫處向低溫處傳導(dǎo),溫度超高,吸收的熱量就越多,可以用溫度來顯示熱量傳導(dǎo)的情況。溫度傳感器,可以直接測量金屬棒的溫度,通過采集器收集,把溫度顯示在屏上,并有曲線圖像反映溫度變化的情況,使實驗數(shù)據(jù)具體形象。

2.金屬棒的改進(jìn)思路:為測量不同處的溫度情況,至少需要三個溫度傳感器,分別裝在金屬棒前、中、后間隔相同的位置。如何使溫度傳感器準(zhǔn)確地測量金屬棒的溫度?溫度傳感器的感應(yīng)點在桿的頂端,直接把傳感器與金屬棒垂直接觸,可以測量此處的溫度,感應(yīng)點頂端,是圓面,而金屬棒也是圓面,圓面對圓面,接觸面小,且不穩(wěn)定,易松脫,時觸時離,影響測量結(jié)果。如何能使它們充分接觸?由木質(zhì)家具的榫卯結(jié)構(gòu)聯(lián)想到,在金屬棒側(cè)面用電鉆鉆出小凹,使之與傳感器頂端大小相同,凸面對凹面,就可以解決接觸的問題,使兩面完美結(jié)合。

3.木方架的構(gòu)想:如何使溫度傳感器能豎直并穩(wěn)固地與金屬棒接觸呢?還是學(xué)生提醒了我:有東西架著傳感器,就不用我們那么累了。用木方做架最簡單,把木方鉆孔,固定成架,把傳感器插入孔,垂直放置,就起穩(wěn)定作用。

三、實驗制作材料

金屬棒長40cm,木方長25cm,溫度傳感器3支,采集器1個,酒精燈1盞,鐵架臺及鐵夾。

四、裝置制作方法

1.截取直徑0.4cm,長40cm金屬棒,取寬3cm,高2cm,長25cm的木方。

2.因溫度傳感器的溫度感應(yīng)點在頂端,為使與金屬棒充分接觸,在金屬棒側(cè)面相同間隔處,用電鉆鉆出與感應(yīng)點大小相同的小凹;木方從上到下鉆孔,間隔與金屬棒的小凹相同,涂上顏色,增加美感,標(biāo)注頻道序號。

3.把木方、金屬棒分別用鐵夾夾住,并固定在鐵架臺上,再把溫度傳感器插入木方小孔中,并與金屬棒小凹對應(yīng)接觸,這樣,就把溫度傳感器垂直固定,并與金屬棒充分接觸,再把溫度傳感器接頭插入采集器的插口就可使用了。

五、實驗方法

1.把溫度傳感器插入木方架,觸點與金屬棒小凹接實,連接采集器。

2.閉合采集器開關(guān),使它正常顯示,用采集器觸筆點擊采集器上 “=”均衡鍵,設(shè)置三支溫度傳感器的初始溫度相同,設(shè)置采樣數(shù):10個/秒,再設(shè)置測量時間,5分鐘為宜,可在屏上收集到完整的溫度曲線。

3.點燃酒精燈,在一端加熱金屬棒,同時按開始鍵,溫度傳感器開始測量數(shù)據(jù),傳到采集器,就可以觀察采集器上的溫度變化及曲線圖了。

4.換用不同的金屬棒,還可以探究不同金屬熱傳導(dǎo)的快慢情況,發(fā)現(xiàn)物質(zhì)熱的性質(zhì)。

本裝置學(xué)生可以自己做分組實驗,也可以與電腦連接,用Addestation v5.0顯示數(shù)據(jù),投影到屏幕,老師做演示實驗,方便學(xué)生觀看。

六、改進(jìn)實驗的亮點

本次實驗改進(jìn),克服了傳統(tǒng)實驗的缺陷,從另一角度完成熱的傳導(dǎo)實驗,更科學(xué)地進(jìn)行探究,達(dá)到預(yù)期目的。有如下亮點:1.改進(jìn)后的實驗裝置,有兩個巧妙之處:一是金屬棒上的小凹,能使溫度傳感器的觸頭與金屬棒充分接觸;二是木方架的作用。2.運用數(shù)字化儀器到實驗裝置中,使現(xiàn)象數(shù)字化、圖像化顯示。3.數(shù)字化實驗測量數(shù)據(jù)以數(shù)字顯示,并有坐標(biāo)曲線圖,可連續(xù)測量,數(shù)字顯示也是連續(xù)變化的,并自動保存記錄,生成記錄表,具體形象地顯示實驗過程。4.增大成功率。數(shù)字儀器由傳感器測量,采集器收集數(shù)據(jù),能準(zhǔn)確測量相關(guān)的數(shù)據(jù),從數(shù)據(jù)反映實驗規(guī)律,大大提高實驗的成功率。

責(zé)任編輯鄒韻文

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